Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Czerny, Małgorzata" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Muslim auditors’ ethics
Etyka muzułmańskiego audytora
Autorzy:
Czerny, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/514965.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Stowarzyszenie Księgowych w Polsce
Tematy:
Islam
accounting ethics
auditing
business ethics
islam
rachunkowość
audyt
etyka biznesu
Opis:
The article discusses Islamic ethics and the impact it has on the professional ethics of Muslim auditors. Based on studies of the available literature on the subject and the Qur’an, the paper identifies the source of Muslim ethics and indicates that its perspective is slightly different from the perspectives known in the West. It also identifies the ethical principles which should be followed by a Muslim auditor. The analysis of the sources indicates that Islamic ethics and the understanding of certain principles and rules in Mus-lim countries differ (for cultural and religious reasons) from the perspective commonly adopted in other countries, hence the belief that it is necessary to create their own code of ethics for professionals, such as auditors. Attempting to assess how cultural norms affect professional ethics, based on a selected example of professional audit practitioners in Muslim countries, the article may be a prelude to further research in this direction, not necessarily in relation to the Islamic cultural circle.
Artykuł omawia etykę islamską i wpływ, jaki ma ona na etykę zawodową muzułmańskiego audytora. Wskazano w nim, na podstawie studiów dostępnej literatury przedmiotu i Koranu, źródła muzułmańskiej etyki, jej nieco odmienną, od znanych na Zachodzie teorii, perspektywę, a także zasady etyczne, którymi kierować się winien muzułmański audytor. Analiza źródeł wskazuje, że rozumienie pewnych zasad i reguł ze względów kulturowo-religijnych w krajach muzułmańskich różni się od perspektywy przyjętej w krajach przynależnych do innych kręgów kulturowych, dlatego jest przekonanie o konieczności stwo-rzenia własnego kodeksu etycznego dla profesjonalistów, takich jak audytor. Podejmując próbę oceny, w jaki sposób normy kulturowe oddziaływują na etykę zawodową na wybranym przykładzie osób zajmu-jących się zawodowo audytem w krajach muzułmańskich, artykuł może stanowić wstęp do dalszych badań w tym kierunku, niekoniecznie w odniesieniu do islamskiego kręgu kulturowego.
Źródło:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2020, 108(164); 229-240
1641-4381
2391-677X
Pojawia się w:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie zen a wyzwania edukacyjne w rachunkowości w kontekście wizji Społeczeństwa 5.0
Autorzy:
Czerny, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/53622712.pdf
Data publikacji:
2024-09-01
Wydawca:
Stowarzyszenie Księgowych w Polsce
Tematy:
rachunkowość
Społeczeństwo 5.0
edukacja
zen
koan
Opis:
Cel: Celem artykułu jest przedstawienie potencjalnych zalet wykorzystania technik nauczania wywodzących się z filozofii zen, a konkretnie koanami, w edukacji osób związanych zawodowo z rachunkowością w kontekście wyzwań edukacyjnych w związku z Erą 5.0 (wizją Społeczeństwa 5.0). Metodyka/podejście badawcze: Opisowa i krytyczna analiza literatury, interpretacja i objaśnianie. Wyniki: Przedstawiono wyzwania, przed jakimi stają osoby związane zawodowo z rachunkowością w kontekście nadchodzącej Ery 5.0 (założeń funkcjonowania Społeczeństwa 5.0) i tym samym konieczność zmian w ich edukacji. Zwrócono uwagę, że poza rozwojem wiedzy i umiejętności technologicznych, wymagane są w tym przypadku umiejętności miękkie, szczególnie poznawcze, oraz wiedza umożliwiająca tym specjalistom odegranie roli strategicznego i cennego zasobu ludzkiego w organizacjach i społeczeństwie, przyczyniając się tym samym do humanizacji społeczeństwa i zwiększenia szans na zatrudnienie w sposób zrównoważony. Omówiono założenia techniki nauczania za pomocą koanów, praktykowanej przez wyznawców filozofii zen, wskazując na zalety jej wykorzystania w rozwoju umiejętności poznawczych, również u księgowych i audytorów. Ograniczenia/implikacje badawcze: Ustalenia są oparte na literaturze przedmiotu. Wymagają weryfikacji (przeprowadzenia badań postulowanych w podsumowaniu artykułu). Oryginalność/wartość: Artykuł prezentuje holistyczne podejście do edukacji w dziedzinie rachunkowości, przedstawiając możliwość zastosowania nietypowych technik edukacyjnych, opartych na medytacji zen i studiowaniu koanów zamiast powszechnie wykorzystywanych case studies i przytaczając dowody na skuteczność takiej edukacji. Przekonuje, że rachunkowość jako nauka społeczna rozwijana w środowisku kulturowym może korzystać z różnych perspektyw postrzegania rzeczywistości.
Źródło:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2024, 48(3); 51-67
1641-4381
2391-677X
Pojawia się w:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sens i możliwość zastosowania elementów buddyjskiej edukacji etycznej w nauczaniu etyki rachunkowości w chrześcijańskim kręgu kulturowym
The meaning and possibility of applying elements of Buddhist ethical accounting education in the Christian cultural circle
Autorzy:
Czerny, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52690315.pdf
Data publikacji:
2022-06-21
Wydawca:
Stowarzyszenie Księgowych w Polsce
Tematy:
buddyzm
model
etyka
edukacja
rachunkowość
Opis:
Cel: Celem artykułu jest przedstawienie założeń buddyjskiej edukacji etycznej w kontekście ich użyteczności dla nauczania etyki w rachunkowości w Polsce. Metodyka/podejście badawcze: Zastosowano analizę krytyczną piśmiennictwa i porównawczą. Wyniki: Ustalono, że etyka buddyjska oferuje znaczące rozwinięcie modelu determinant zachowania etycznego Melego, który to model jest oparty w dużej mierze na etyce katolickiej i ma duży potencjał zastosowania w polskim kręgu kulturowym. Poszerzony w ten sposób model ilustruje wpływ i znaczenie wypracowania właściwego poglądu na rozwijanie praktycznej wiedzy i cnót, praktyki medytacyjnej na kultywowanie właściwego poglądu, a także uwarunkowanie między skuteczną (słuszną) medytacją a umiejętnością właściwej koncentracji. Ponadto model ten podkreśla ciągłość i powtarzalność procesów prowadzących do osiągnięcia tego, co nazywa moralnym zachowaniem. Ograniczenia/implikacje badawcze: Przedstawiony model nauczania etyki rachunkowości może posłużyć opracowaniu nowych technik edukacyjnych w tym zakresie. Oryginalność/wartość: Artykuł wypełnia lukę poznawczą odnośnie do buddyjskiego modelu nauczania etyki rachunkowości, będącego potencjalnym uzupełnieniem teorii i technik edukacyjnych w tej dziedzinie, i wskazuje kierunki badań mogących potwierdzić ewentualną przydatność jego zastosowania w połączeniu z modelem Melego.
Źródło:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2022, 46(2); 27-48
1641-4381
2391-677X
Pojawia się w:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Danina publiczna zakat w krajach muzułmańskich jako przykład praktycznego problemu standaryzacji rachunkowości
A Public Tribute Zakat in Muslim Countries as an Example of the Practical Problem of Accounting Standardization
Autorzy:
Czerny, Małgorzata
Juras, Bartłomiej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526012.pdf
Data publikacji:
2018-01-03
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
rachunkowość
standaryzacja rachunkowości
zakat
islam
accounting
standardization
Zakat
Islam
Opis:
Tematem artykułu jest rodzaj obligatoryjnego podatku (zakat) stanowiącego podstawę gospodarki islamskiej oraz niekompatybilność jego naliczania i odprowadzania z międzynarodowymi standardami rachunkowości. Trudności, jakich nastręcza zakat w ewentualnym dostosowaniu rachunkowości islamskiej do standardów rachunkowości zachodniej (konwencjonalnej), stanowią jedną z głównych przyczyn, dla których islamski krąg kulturowo-gospodarczy skłonny jest raczej tworzyć własne normy w tym zakresie. W artykule omówione zostały dwa zagadnienia kluczowe dla zrozumienia źródła problemów, jakie stwarza zakat – konieczność przestrzegania zasad rachunkowości (przede wszystkim zasady ostrożności) i kwestie związane z wyceną. Przekładają się one m.in. na obniżoną, z punktu widzenia muzułmańskich interesariuszy, jakość (w sensie użyteczności) sprawozdań finansowych sporządzanych według standardów międzynarodowych.
The article concerns a type of obligatory tax (Zakat) that is the basis of the Islamic economy and the incompatibility of its charging and discharging with international accounting standards. The difficulties faced by Islamic accounting in adjusting it to the Western (conventional) accounting standards are one of the main reasons why the Islamic cultural and economic circle is rather inclined to create its own standards in this regard. The article discusses two key issues for understanding the source of the problem that Zakat poses – the need to adhere to the accounting principles (primarily the precautionary principle) and the valuation issues. They result in a lower (from the point of view of Muslim stakeholders) quality (in terms of usefulness) of financial statements prepared in accordance with international accounting standards.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2018, 1/2018 (72), t.1; 185-194
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies