- Tytuł:
-
Podstawy zatrudnienia „innych osób” prowadzących zajęcia dydaktyczne w szkole wyższej
The Nature of the Employment of “other Persons” Conducting Classes at the University - Autorzy:
- Lekston, Mariusz
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/3200801.pdf
- Data publikacji:
- 2023-02-03
- Wydawca:
- Wyższa Szkoła Humanitas
- Tematy:
-
uczelnia
nauczyciel akademicki
inne osoby prowadzące zajęcia dydaktyczne
kompetencje dydaktyczne
jakość kształcenia
university
academic teacher
other persons conducting classes
teaching competencies
quality of education - Opis:
-
W kadrowym zasobie uczelni zasadniczą rolę pełnią nauczyciele akademiccy, wykonujący obowiązki o charakterze dydaktycznym, badawczym lub organizacyjnym, w zależności od przynależności do określonej grupy stanowisk. Ustawodawca przewiduje także, że zajęcia dydaktyczne mogą prowadzić „inne osoby”, posiadające odpowiednie kompetencje i doświadczenie. Biorąc pod uwagę formy zatrudnienia, można przyjąć, że osoby te będzie łączyła z uczelnią umowa o charakterze cywilnoprawnym, względnie będą wykonywać czynności w ramach swojej działalności gospodarczej albo prowadzić zajęcia w związku ze statusem uczestnika szkoły doktorskiej. Analiza obowiązujących przepisów uzasadnia tezę, że pomimo różnic w formie zatrudnienia nauczycieli akademickich i „innych osób prowadzących zajęcia”, zbieżności można upatrywać w kontekście rygorów selekcyjnych oraz wpływu na ocenę jakości kształcenia w uczelni.
In the human resources of the university, the academic teachers has the essential role, perform duties of a teaching, research or organizational nature, depending on their membership in a certain group of positions. The legislator also stipulates that teaching may be carried out by “other persons” with appropriate competence and experience. Taking into account the forms of employment, it can be assumed that these persons will be connected with the university by a civil law contract, or they will perform activities within the framework of their business or conduct classes in connection with the status of a participant in a doctoral school. The analysis of the current legislation justifies the thesis that, despite the differences in the form of employment of academic teachers and “other persons” the convergence can be seen in the context of selection rigor and the impact on the assessment of the quality of education at the university - Źródło:
-
Roczniki Administracji i Prawa; 2022, 3(XXII); 311-324
1644-9126 - Pojawia się w:
- Roczniki Administracji i Prawa
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł