Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Guide" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Multimedia jako narzędzie wspomagania edukacji ekologicznej
    Multimedia as a tool for environmental education
    Autorzy:
    DOBRZAŃSKA, MAŁGORZATA
    SOBCZYK, WIKTORIA
    NAGORNIUK, OKSANA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457032.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    multimedia
    edukacja
    przewodnik
    park narodowy
    education
    guide
    national park
    Opis:
    W artykule opisano proste i złożone media wykorzystywane w procesie dydaktycznym. Przedstawiono programy promocyjne realizowane w parkach narodowych w Polsce. Przygotowano projekt multimedialnego przewodnika po Gorczańskim Parku Narodowym. Przewodnik jest przykładem połączenia technologii komputerowej z edukacją. Może być wykorzystywany w szkołach podstawowych, ponadpodstawowych i średnich w ramach zajęć z biologii, ekologii i edukacji ekologicznej.
    This article describes simple and complex media used in the didactic process. The promotional programs implemented in the national parks in Poland were presented. A draft of multimedia guide in the Gorce National Park was proposed. The guide is an example of combination of computer technology with education. It can be used in primary, post primary and secondary schools in the course of biology, ecology and environmental education.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 251-257
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ślady geologii i górnictwa Sudetów oraz ich przedgórza w relacjach polskich podróżników XVIII i XIX wieku
    Traces of geology and mining in the Sudetes Mts. and their foreland in accounts of Polish travellers of the 18th & 19th century
    Autorzy:
    Marek, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2075906.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    geologia
    górnictwo
    odpowiedzialność
    przewodnik
    spa
    geology
    mining
    account
    guide
    Opis:
    The aim of the article is to present selected geological and mining information concerning the area of the Sudetes Mts. and their foreland, which was published in the 19th century publications. The visitors were interested not only in natural outcrops and geological formations, but also in industrial facilities, such as quarries, mines, adits that were the part of the Sudetes landscape, thus increasing its attractiveness for tourists. Thanks to scientists, but also travellers and health resort visitors, such information was frequently published in periodicals (dailies, weeklies, annuals, etc.), or in the form of diaries, letters, textbooks, guides or brochures. The most important magazines included: Kroniki Wiadomości Krajowych i Zagranicznych, Kłosy, Wieniec, Pamiętnik Warszawski, Roczniki Gospodarstwa Krajowego. The manuscripts by S. Poniatowski and B.Z. Stęczyński as well as compact publications, including those by R. Saulson, Z. Urbanowska, A. Ostrowicz, I. Czartoryska, J.U. Niemcewicz were also published. This article presents the descriptive method and the method of historical analysis.
    Źródło:
    Przegląd Geologiczny; 2019, 67, 11; 878--882
    0033-2151
    Pojawia się w:
    Przegląd Geologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Omówienie Przewodnika JCGM GUM-6:2020 dotyczącego podejścia modelowego przy wyznaczaniu niepewności pomiaru
    Description of the JCGM GUM-6: 2020 Guide concerning the use of the measurement models in evaluation of measurement uncertainty
    Autorzy:
    Fotowicz, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2200060.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Główny Urząd Miar
    Tematy:
    niepewność pomiaru
    model pomiaru
    przewodnik
    measurement uncertainty
    measurement model
    guide
    Opis:
    W artykule omówiono podstawowe zasady tworzenia modeli pomiaru przedstawione w nowym dokumencie opublikowanym przez Wspólny Komitet ds. Przewodników w Metrologii. Celem jest przybliżenie głównych treści w nim zawartych. Dokument jest ważnym materiałem, który może być wykorzystywany w laboratoriach badawczych, wzorcujących i naukowych.
    The article discusses the basic principles for creating the measurement models presented in a new document published by the Joint Committee for Guides in Metrology. The aim of the article is description of the main ideas expressing in this Guide. The document is an important material that can be used in testing, calibration and scientific laboratories.
    Źródło:
    Metrologia i Probiernictwo : biuletyn Głównego Urzędu Miar; 2021, 1 (26); 9--18
    2300-8806
    Pojawia się w:
    Metrologia i Probiernictwo : biuletyn Głównego Urzędu Miar
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    PRZEWODNIK, TŁUMACZ, IDEOLOG CZY INDOKTRYNATOR – NAUCZYCIEL W ŚRODOWISKU ZRÓŻNICOWANYM KULTUROWO
    A guide, interpreter, ideologist or indoctrinator – a teacher in culturally diversified environment
    Autorzy:
    Szafrańska-Gajdzica, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/570590.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego
    Tematy:
    nauczyciel
    przewodnik
    środowisko zróżnicowane kulturowo
    teacher
    a guide
    culturally diversified environment
    Opis:
    Liczne zmiany o charakterze społecznym, politycznym, ale również technologicznym przyczyniły się do wprowadzenia kategorii zróżnicowania społecznego i kulturowego nie tylko do teorii nauk, ale przede wszystkim do praktyki życia codziennego. Autorka od lat prowadzi badania w środowisku zróżnicowanym kulturowo oraz pracuje z nauczycielami (polskimi i czeskimi), którzy realizują swoje działania dydaktyczno-wychowawcze w złożonych warunkach Pogranicza. Należy diagnozować potrzeby środowiska nauczycieli pracujących w warunkach środowiska zróżnicowanego kulturowo, jak i przygotować optymalny model kształcenia, który pozwoli pedagogom na radzenie sobie ze złożonością problemów społecznych i kulturowych, które w coraz większym zakresie stają się powszechne. Przedstawione w tekście typy/modele nauczycieli nie wyczerpują tematu, są jedynie wprowadzeniem i pewną autorską propozycją do dyskusji nad potrzebą skoncentrowania się na zagadnieniach wokół pedeutologii międzykulturowej.
    Numerous changes of social, political, and also technological nature have enhanced the introduction of the category of social and cultural diversification not only to scientific theory but also to daily life practice. Over many years, the author has conducted studies in the culturally diversified environment and worked with Polish and Czech teachers carrying out their educational activities in complicated conditions of the borderland. There is a necessity to diagnose the needs of teachers working in the conditions of cultural differentiation, as well as to prepare the optimal model of education, which will enable teachers to manage the complexity of more and more frequent social and cultural problems. The types/models of teachers introduced in the text do not use up the topic – they just constitute an introduction and the author’s suggestion for wider discussion on the need for focusing on the issues of intercultural pedeutology.
    Źródło:
    Ruch Pedagogiczny; 2016, 1; 45-53
    0483-4992
    Pojawia się w:
    Ruch Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recenzja książki: Piotr Rygus, Aleksandra Goniewicz, Czarna pamięć – górnicze miejsca pamięci, Instytut Myśli Polskiej im. Wojciecha Korfantego, Katowice 2020, 166 s.
    Book review: Piotr Rygus, Aleksandra Goniewicz "Black memory - mining sites of memory", Institute of Polish Thought Wojciech Korfantego, Katowice 2020, p. 166.
    Autorzy:
    Hibner, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1403653.pdf
    Data publikacji:
    2021-04-16
    Wydawca:
    Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
    Tematy:
    górnictwo
    miejsce pamięci
    pomnik
    katastrofa górnicza
    przewodnik
    tradycja
    mining
    memorial monument
    mining disaster
    guide
    tradition
    Opis:
    Artykuł zawiera recenzję książki wydanej nakładem Instytutu Myśli Polskiej im. Wojciecha Korfantego, poruszającej temat górniczych miejsc pamięci. W trzech górniczych regionach krajobraz miejsca dopełniają pomniki, rzeźby, monumenty i tablice, które mają za zadanie przypominać o katastrofach górniczych, wydarzeniach i ludziach, których często niemiecko brzmiące imiona historia już wymazała z tablic pamiątkowych, a nawet nagrobnych. Książka porusza aspekty prawne oraz społeczne zagadnienia związanego z miejscami pamięci pracy górniczej. Publikacja jest wynikiem projektu edukacyjno-badawczego i stanowi swoisty przewodnik po tych szczególnych miejscach pamięci.
    The article contains a review of a book published by the Institute of Polish Thought. Wojciecha Korfanty, touching upon the subject of mining memorials. In the three mining regions, the landscape is complemented by monuments, statues, monuments and plaques that serve to remind us of mining catastrophes, events and people whose often German-sounding names have been erased by history from memorial and even grave plaques. The book deals with legal and social aspects of the issue related to mining work memorials. The publication is the result of an educational and research project and constitutes a guidebook to these special places of memory.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2021, 1, 38; 85-87
    1896-8333
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Narracje historyczne w opowieści o mieście. Przypadek przewodników turystycznych po Moskwie i Kijowie
    Historical narratives in urban storytelling. The case of tourist guides to Moscow and Kyiv
    Autorzy:
    Kovalenko, Olena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2080728.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    guide book
    historical narrative
    space
    city
    przewodnik
    narracja historyczna
    przestrzeń
    miasto
    Nauki Humanistyczne i Społeczne
    Opis:
    Guidebooks are practical texts that accompany people in navigating through an unknown space. Along with guiding and helping in the logistic organisation of the trip, they narrate the story of the selected place, city or region. Due to this last function, guidebooks can be a valuable source in historical research. Referring to Moscow and Kyiv Soviet guidebooks, the paper discusses the connection between text composition and historical narrative. Using the methodology of semiotics, the article shows that different elements of city space such as houses, streets, monuments, museums etc. communicate messages about history, society, and identity. Since the city space is a big “warehouse” of objects and meanings, not all of them will be incorporated into the tourist space. The article shows which places were included (but also excluded) in Moscow and Kyiv tourist routes and depicts their connection with the canon of historical events. The paper also looks more closely at the ideological and rhetorical features of guidebook texts and how they reflect the dominant historical narrative.
    Źródło:
    Historyka studia metodologiczne; 2021, 51; 352-369
    0073-277X
    Pojawia się w:
    Historyka studia metodologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The teacher as a guide: a discourse-based analysis of conceptual metaphors used by foreign language teachers describing areas of their professional activity
    Nauczyciel jako przewodnik: analiza metafor pojęciowych używanych w dyskursie nauczycieli języków obcych opisujących obszary swojej aktywności zawodowej
    Autorzy:
    Janczuro, Magda Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/45250301.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    cognitive linguistics
    conceptual metaphor
    guide
    teacher discourse
    the teacher's role
    językoznawstwo kognitywne
    metafora konceptualna
    przewodnik
    rola nauczyciela
    dyskurs nauczycielski
    Opis:
    The aim of the article is to analyse the role of the teacher as a guide, which is gaining attention in the teaching community. In order to provide the theoretical framework for the analysis, a short overview of teacher-student roles is included. The paper presents conclusions from the original research carried out according to the theory of conceptual metaphor, and it intends to provide insight into the ways in which the perception of the teaching profession is reflect ed by the language that educators use. The source material was gathered during interviews with practising teachers. The analysis of teacher discourse may serve as a first-hand source of information about the profession, in keeping with the assumption that language reflects people’s perception of the world. Thus, although the research was conducted within the field of cognitive linguistics, educators at large might be interested in reading the conclusions and taking a more conscious perspective on their own language.
    Artykuł ma na celu przeanalizowanie roli nauczyciela jako przewodnika, która wydaje się zyskiwać ostatnio coraz większe zainteresowanie wśród nauczycieli. Podstawę teoretyczną do analizy stanowi krótki przegląd ról nauczyciel – uczeń. Artykuł przedstawia wnioski płynące z badań przeprowadzonych zgodnie z teorią metafory konceptualnej i ma na celu pokazanie, w jaki sposób postrzeganie zawodu nauczyciela znajduje odzwierciedlenie w języku używanym przez nauczycieli. Materiał źródłowy został zebrany podczas wywiadów z aktywnymi zawodowo nauczycielami. Analiza języka może stanowić cenne źródło informacji o postrzeganiu tej profesji przez samych nauczycieli zgodnie z jedną z zasad językoznawstwa kognitywnego, zakładającą, że język odzwierciedla sposób, w jaki ludzie postrzegają otaczający ich świat. Mimo że badanie zostało przeprowadzone w obrębie językoznawstwa kognitywnego, świadomi nauczyciele mogą być zainteresowani zapoznaniem się z jego wynikami i refleksją nad własnym językiem.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2024, 1; 98-110
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Różne oblicza literackich przewodników po miastach/ Diferrent aspects of literary guides to cities
    Different Faces of Literary City Guides
    Autorzy:
    Gałecki, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2120242.pdf
    Data publikacji:
    2022-07-15
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    przewodnik
    geoliteratura
    hermeneutyczna teoria gatunku
    strategie przewodnikowe
    miejsce autobiograficzne
    guidebook
    geoliterature
    hermeneutic theory of genre
    guide-strategies
    autobiographical site
    Opis:
    W artykule podjęto próbę literaturoznawczego opracowania niektórych zagadnień związanych z przynależną tzw. geoliteraturze grupą tekstów określaną tutaj jako „literackie przewodniki po mieście”. Autor poddaje analizie trzy różne teksty, odpowiadające trzem perspektywom opisu przyjmowanym przez twórców „przewodników literackich”. Pierwsza z analizowanych książek, Praga z Hrabalem Tomaša Mazala, związana jest z „perspektywą twórcy” i przy pomocy przewodnikowej narracji opowiada o biografii wybranego autora. Kolejny przewodnik, Dublin z Ulissesem Piotra Pazińskiego, skupia się na konkretnym dziele literackim i zaprasza do poznawania go przy pomocy specjalnych scenariuszy. Trzeci z nich, Osobisty przewodnik po Pradze Mariusza Szczygła, stanowi rodzaj „przewodnika autorskiego”, którego autor prezentuje własne spojrzenie na miasto. Podsumowując analizę strategii przewodnikowych, autor artykułu sygnalizuje możliwość spojrzenia na związane z przewodnikiem praktyki jako na pewnego rodzaju model literaturoznawczych badań.
    The article attempts a literary analysis of certain aspects of texts that belong to the so-called geoliterature, here referred to as “literary city guides”. The author analyzes three different texts, corresponding to three descriptive strategies adopted in the books. The first, Praga z Hrabalem [Prague with Hrabal] by Tomaš Mazal, represents the “creator’s perspective”, and it deploys a guidebook narrative to tell a biography of an author. Next guidebook, Dublin z Ulissesem [Dublin with Ulysses] by Piotr Paziński, concentrates on a specific literary work and invites the reader to explore it with the help of special scenarios. The third, Mariusz Szczygieł's Osobisty przewodnik po Pradze [A Personal Guide to Prague], is an “authorial guide” which presents a unique personal perspective on the city. Summing up the analysis of guide strategies, the author of the article signals the possibility of looking at guide-related practices as a kind of model for literary studies.
    Źródło:
    Białostockie Studia Literaturoznawcze; 2022, 20; 163-181
    2082-9701
    2720-0078
    Pojawia się w:
    Białostockie Studia Literaturoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tata i jego późne lata, czyli o fenomenie ojcostwa, także późnego
    Dad and his late years, that is the phenomenon of fatherhood, also late fatherhood
    Autorzy:
    Czyrska-Łostowska, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1292164.pdf
    Data publikacji:
    2014-07-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    ojcostwo
    późne ojcostwo
    obecność
    być ojcem
    wzór
    autorytet
    towarzysz
    przewodnik
    nauczyciel
    fatherhood
    łatę fatherhood
    presence
    to be a father
    model
    authority
    companion
    guide
    teacher
    Opis:
    Ostatnimi czasy coraz mocniej akcentuje się obecność ojca w życiu dziecka i związaną z tym rolę, jaką pełni. Artykuł skupia się na mężczyźnie jako ojcu. Istota ojcostwa została przedstawiona w oparciu o literaturę przedmiotu. W życiu mężczyzny będącego ojcem większego znaczenia nabiera jedna ze sfer jego aktywności – uczuciowa. Jest to istotne w udziale ojca w życiu dziecka. To z kolei przekłada się na to, kim ojciec jest dla własnego dziecka oraz jak kształtuje się w związku z tym osobowość dziecka. W artykule jest także mowa o późnym ojcostwie. Jest to zjawisko coraz bardziej powszechne w rodzinie współczesnej. Przyjęto, że można mówić o późnym ojcostwie wtedy, kiedy mężczyzna jest w wieku 35 i więcej lat i ma małe dziecko. Jakie jest to ojcostwo? Ma ono swoje dodatnie i ujemne strony i bez wątpienia w każdym przypadku jest ono osobliwe. Postulować należy, by było jednocześnie ojcostwem dojrzałym.
    In recent years the paternal presence in a child’s life and the role associated with it is more and more emphasized. the article focuses on man as a father. the essence of fatherhood has been presented on the basis of literature. Being a father gives more importance to the emotional sphere of a man. It is relevant for the father’s participation in a child’s life. this in turn translates to who the father is for his own child and how he affects the child’s personality. the article also refers to late fatherhood. this phenomenon is increasingly common in the modern family. It is assumed that one can speak of late fatherhood when a man is over 35 and has a baby. What kind of fatherhood is it? It has its positive and negative aspects and undoubtedly it is different in every case. It is postulated that it also become mature fatherhood.
    Źródło:
    Studia nad Rodziną; 2014, 18, 1(34); 303-318
    1429-2416
    Pojawia się w:
    Studia nad Rodziną
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane aspekty recepcji postaci Jana III Sobieskiego w Wiedniu
    John Sobieski The III-rd in Vienne, Chosen Aspects of the Character
    Autorzy:
    Cwanek-Florek, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1945162.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    Jan III Sobieski
    Wiedeń
    bitwa wiedeńska
    recepcja
    pamięć
    pamiątka
    ulica
    przewodnik
    John Sobieski The III-rd
    Vienna
    Viennese battle
    reception
    memory
    reminiscence
    street
    guide
    Opis:
    The aim of the article is to present the chosen aspects of John Sobieski the III-rd reception in the former capital city of Habsburg Monarchy and also to study how much fresh in this city is memory of polish king after 300 years which passed from the time of Viennese battle. The special attention has been concentrated on the following issues: the genesis of origin of remembrances devoted to polish King, studying of its importance in comparison with some other similar objects and possible reception of John III Sobieski character which is based on them. Then there have been compared the reception of polish King and the reception of some other Poles which were connected with the Viennese battle: George Francis Kulczycki, courier and legendary founder of the first Viennese café and Stanislaus Potocki, captain and colonel of cavalry. There have been set together the names of commanders of allied armies with Austria who came not from Austrian territory but who have the streets called their names in this metropolis. The article is completed by the analysis of Vienna book-guides to find the information − how much John III Sobieski is today still present in the Viennese’s memory although he was well-deserved few centuries ago.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2008, 56, 2; 247-264
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies