Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "praca zespolowa" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 35
Tytuł:
Idea of the best workplace in the context of improving team performance
Autorzy:
Pytel-Kopczyńska, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/322583.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
workplace
welfare
teamwork
miejsce pracy
opieka społeczna
praca zespołowa
Opis:
A friendly working environment contributes to the growth of efficiency and to organizational development, but primarily to an increase in satisfaction and welfare of the employed workers. The idea of the best workplace refers to shaping high quality current workplaces. It is described, among others, by its subsequent dimensions of flexibility, development, employee relations, teamwork and health promotion. The purpose of this article is to present the possibility of using the idea of the best workplace to model such a workplace. In doing this, the outline of the general concept and ways of its implementation are presented via reference to empirical tests illustrating the good practices.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2019, 136; 511-521
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O twórczej grze zespołowej [połączenie architektury i inżynierii]
Autorzy:
Lewicki, P.
Łatak, K.
Pięciak, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/343127.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Stowarzyszenie Producentów Cementu
Tematy:
architektura
obiekt inżynierski
praca zespołowa
obiekt przemysłowy
aspekt kulturowy
Źródło:
Budownictwo, Technologie, Architektura; 2011, 2; 12-16
1644-745X
Pojawia się w:
Budownictwo, Technologie, Architektura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ zaufania do liderów na zaangażowanie w pracę w zespołach programistycznych
The influence of trust to leaders on commitment into developers teams work
Autorzy:
Wietecha, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/323857.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
zaufanie
przywództwo
zaangażowanie
programiści
praca zespołowa
trust
leadership
involvement
developers
teamwork
Opis:
Jednym z istotnych zagadnień w dążeniu firm informatycznych do poprawy konkurencyjności jest zaangażowanie zespołów programistycznych. Na takie zaangażowanie, między innymi, ma wpływ podejście liderów do współpracy z zespołami. W artykule omówiono wpływ przywództwa i posiadanego zaufania przez liderów na zaangażowanie zespołów. Zastosowano podejście systematyczne polegające na budowie modeli w języku ArchiMate. Dokonano analizy podejść w oparciu o badania literaturowe i ankietowe. Przedstawiono wstępne rozwiązania poprawiające modele i podejścia do budowy zaangażowania zespołów.
One of the important issues of the software-house companies, is an effort to improve competitiveness, by involving development teams in the company development. Many factors can influence such commitment, one important is an appropriate approach of leaders, in which way they cooperate with the teams. The article focuses on the impact of leadership and trust held by leaders into engagement of teams. A systematic approach is applied involving the construction of models in ArchiMate language. The analysis of approaches is conducted based on literature research and carried out surveys. Preliminary solutions are presented, which may be used to improve models and approaches for building teams engagement.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 105; 555-566
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Theatre Organised by the Industrial and Handicraft Youth Association in Krakow – Inspired by Father Mieczysław Kuznowicz, a Graduate of the Jesuit School in Chyrów
Autorzy:
Puchowska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1198463.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
amateur theatre
Jesuit education
teamwork
teatr amatorski
edukacja jezuicka
praca zespołowa
Opis:
The theatre established by the Industrial and Handicraft Youth Association is a representative of the amateur theatre movement, typical for Krakow during the inter-war period. However, it has one remarkable feature – it was created by young people from very diverse social backgrounds, far from the gymnasium elite, often illiterate. They were connected by common passion and artistic needs, awakened by the creative educational concept of Father Mieczysław Kuznowicz. The aim of the theatre on Skarbowa Street was to use appropriate dramatic texts to develop religious, national and social feelings among the members of the association, to teach proper communication in the mother tongue and to form the habits of cultural behaviour and solid teamwork. The form of the youth theatre adopted in the association seems to correspond with the concept known from the theatrical stages of Jesuit schools. The author attempts to answer the following question: ”To what extent did the experiences of Kuznowicz, a graduate of the Scientific and Educational Department of the Jesuits in Chyrów, influence the shape of the theatrical stage in Krakow?”
Teatr Związku Młodzieży Przemysłowej i Rękodzielniczej w Krakowie – chyrowskie inspiracje księdza Mieczysława Kuznowicza.Scena Związku Młodzieży Przemysłowej i Rękodzielniczej z jednej strony wpisuje się w typowy dla Krakowa okresu 20-lecia międzywojennego ruch teatrów amatorskich, z drugiej posiada cechę niezwykłą – tworzyli ją młodzi ludzie pochodzący z bardzo odmiennych środowisk społecznych, dalekich od elit gimnazjalnych, często analfabeci. Jednoczyły ich wspólne pasje i potrzeby artystyczne, rozbudzane twórczą koncepcją wychowawczą księdza Mieczysława Kuznowicza. Celem działalności teatru przy ulicy Skarbowej stało się rozwijanie wśród członków Związku, za pomocą odpowiedniej literatury dramatycznej, uczuć religijnych, narodowych i społecznych, uczenie poprawnego komunikowania się w języku ojczystym oraz wpajanie nawyków kulturalnego zachowania, a także solidnej, zespołowej pracy. Przyjęta w Związku formuła teatru młodzieżowego zdaje się korespondować z koncepcją znaną z działalności szkolnych scen konwiktów jezuickich. Autorka stara się, w kontekście wychowania przez pracę oraz edukacji przez sztukę, odpowiedzieć na pytanie, w jakiej mierze doświadczenia Kuznowicza, absolwenta Zakładu Naukowo-Wychowawczego w Chyrowie, wpłynęły na kształt tej krakowskiej sceny.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2015, 14, 30; 283-303
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The difficulties in ensuring justice in temporary teams - managers’ perspective
Autorzy:
Rogala, Piotr
Bartniczak, Bartosz
Kusterka-Jefmańska, Marta
Panasiewicz, Agnieszka
Płachciak, Adam
Zaremba-Warnke, Sabina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27313512.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
organizational justice
temporary team
teamwork
sprawiedliwość organizacyjna
zespół tymczasowy
praca zespołowa
Opis:
Purpose: The paper aims to assess difficulties in ensuring justice in temporary teams. Three research questions were asked: do managers think that ensuring justice in temporary teams is difficult?; which determinants of a sense of justice in temporary teams do managers consider the most difficult/easiest?; is the degree of difficulty associated with ensuring each of the four types of justice in the work of the temporary team the same? Design/methodology/approach: The survey was carried out in June and July of 2021. The non-parametric Mann-Whitney U test was used to assess the statistical significance of differences in the difficulty level in ensuring justice in temporary teams. Findings: Managers ranked distributive justice as the most difficult to provide, followed by procedural justice, informational justice and interpersonal justice, respectively. Respondents ranked 4 factors as the most difficult to provide: the information needed for the work of the temporary team is provided just in time; each member of the temporary team is appreciated (tangibly and intangibly) according to their contribution to the team, the task team (as a whole) is appreciated, tangibly and intangibly, according to the effort put into the task and a temporary team leader will customize communication to suit the individual needs of members of the temporary team. Research limitations/implications: The first limitation is related to the research sample. Entities from a few selected industries were included. The second limitation is related to the fact that temporary teams differ, and sometimes these differences are significant. Another limitation is the composition of the research group. It included managers. In order to fully recognize the situation, it would be necessary to know the opinions of other employees. Practical implications: The results of the research may be helpful for managers in various types of organizations. They allow for a better understanding of temporary teams' regulations. In addition, they indicate those issues that should be given special attention in order to manage such teams reasonably. Originality/value: Although the topic of teamwork appears in academic publications, only a few relate justice in temporary work teams. This paper deals with this topic and focuses on difficulties with fair team management.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2022, 162; 633--649
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relacje interpersonalne w zespole bibliotecznym
Interpersonal relations in a library team
Autorzy:
Folga, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/972748.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
relacje interpersonalne
praca zespołowa
biblioteka
bibliotekarz
interpersonal relations
teamwork
library
librarian
Opis:
W artykule przedstawiono zagadnienia dotyczące relacji interpersonalnych w zespole bibliotecznym. Podkreślono rolę kontaktów międzyludzkich w pracy zespołowej oraz scharakteryzowano elementy wpływające na jakość relacji, a także poruszono zagadnienia związane z procesami grupowymi.
The article presents issues related to interpersonal relations in a library team. The role of interpersonal contacts in teamwork is emphasized. Elements influencing the quality of relationships are characterized, and issues related to group processes are discussed.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2020, 17; 29-39
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
What Really Counts? – Factors Related to Effectiveness of Students’ Team in Social Projects
Co się naprawdę liczy? – czynniki wpływające na efektywność zespołu w realizowanych przez studentów projektach społecznych
Autorzy:
Spik, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1923885.pdf
Data publikacji:
2020-04-10
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
team effectiveness
teamwork
team assessment
efektywność zespołu
praca zespołowa
ocena pracy zespołowe
Opis:
The aim of the study was to explore the factors that determine students’ team effectiveness. The study investigated the relations between three types of team effectiveness (performance, behavior, attitude) and five attributes of teamwork: common purpose, communication and problem resolution, role clarity and psychological safety. In the study, quantitative research was performed among undergraduate Polish students of management who had to conduct a real non-profit project that would tackle a social issue. The questionnaire used in the study was specifically developed. The results show that three components of team effectiveness have different patterns of predictors. The perceived quality of goal achievement (TE Performance) depends on common purpose, role clarity and communication and problem resolution whereas willingness to continue teamwork (TE Behavior) depends on role clarity and psychological safety. The study contributes to understanding which team attributes are crucial for team effectiveness and how to assist students to become excellent team players. The study offers guidelines regarding the type of team experience that is necessary to foster commitment to team work among students. Moreover, acknowledging that effectiveness is more than goal attainment, the study shows the most beneficial attributes of teams. In the presented study, unlike in many studies concerning students’ teams, all of the participants had to conduct a real non-profit project that would tackle a social issue of their choice. All the projects had to meet rigid criteria of completion and timelines. Moreover, the sample was homogenous in terms of previous teamwork experience, level of project management knowledge, age, level of support from third parties during the project. The research provides a unique opportunity to investigate experience of a relatively large sample that shares similar teamwork experience in a clearly defined setting. JEL: A20, J24
Celem przedstawionego badania było określenie czynników, które determinują efektywność zespołu. Badano trzy komponenty efektywności funkcjonowania zespołu: realizację celu (performance), wpływ na zachowania członków zespołu (behavior) oraz wpływ na postawy uczestników i satysfakcję z pracy zespołowej (attitude) oraz pięć charakterystyk zespołów: wspólny cel, komunikacja i rozwiązywanie problemów, podział zadań oraz bezpieczeństwo psychologiczne. W badaniu zastosowano metody ilościowe. Uczestnikami badania byli polscy studenci studiów licencjackich na kierunku Zarządzanie, badanie dotyczyło jakości pracy zespołowej podczas realizacji projektów społecznych we współpracy z platformą edukacyjną „Zwolnieni z teorii”. W celu przeprowadzania badania został opracowany kwestionariusz na podstawie narzędzi anglojęzycznych. Wyniki wskazują, że trzy komponenty efektywności zespołu są związane z różnymi charakterystykami. Realizacja założonego celu okazała się najsilniej związana z zaangażowaniem, jasnym podziałem zadań oraz dojrzałą komunikacją i konstruktywnym rozwiązywaniem problemów. Natomiast na chęć kontynuacji pracy w zespole oraz udziału w kolejnych projektach zespołowych najsilniejszy wpływ miało poczucie psychologicznego bezpieczeństwa w zespole oraz jasny podział obowiązków. Przedstawione badanie przyczynia się do lepszego zrozumienia jakie czynniki są najistotniejsze dla efektywności zespołu. Co więcej, wyniki badania oferują wskazówki jak wspierać pracę zespołową studentów, aby dobrze kształtować umiejętności i postawy niezbędne na współczesnym rynku pracy. W przeciwieństwie do wielu badań na temat pracy zespołowej wśród studentów, analizowane w badaniu projekty z dużą wiernością odwzorowują realia biznesowe. Wszyscy uczestnicy musieli sami opracować pomysł, znaleźć partnerów, zaprosić beneficjentów, zdobyć fundusze i zrealizować projekt. Co więcej, badana próba (N = 106) była jednorodna pod względem wieku, poziomu wiedzy i doświadczenia w pracy projektowej oraz warunków realizacji projektu. Dlatego, uzyskane wyniki są szczególnie wartościowe tak dla badaczy, jak i dla praktyków, ponieważ łączą element trudno osiągalne w badaniach zespołów: dużą i jednorodną próbę, realia biznesowe oraz kontrolowane warunki realizacji projektów. JEL: A20, J24
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2019, 6/2019 (86); 158-176
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrana postawa pracownicza w kontekście zachowań w pracy zespołowej na przykładzie polskich przedsiębiorstw górniczych węgla kamiennego
A selected employee’s attitude in the context of behaviour in teamwork on the example of Polish coal mining undertakings
Autorzy:
Tobór-Osadnik, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/165663.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Górnictwa
Tematy:
postawa pracownicza
praca zespołowa
przedsiębiorstwa górnicze
attitude
team work
coal mining companies
Opis:
Praca zespołowa jako bardzo efektywna forma organizacji pracy jest coraz częściej wykorzystywana w przedsiębiorstwach górniczych. Kontraktowanie określonych zadań dla całych brygad czy zastępów jest dobrą formą zarówno motywacji, jak i osiągania pożądanej efektywności pracy. W efektywnej pracy zespołowej czynnikiem decydującym są członkowie tego zespołu. Niniejsza publikacja pokazuje wyniki badań wybranej postawy pracowniczej w pracy zespołowej. Badania prowadzone były w przedsiębiorstwach górniczych węgla kamiennego na terenie województwa śląskiego. Publikacja pokazuje zagrożenia dla skuteczności działania zespołów pracowniczych ze strony identyfikowanej postawy.
Teamwork as a very effective form of work organisation is used more and more in mining undertakings. Contracting of specific tasks for whole brigades or cohorts is a good form of motivation and achieving desired effectiveness of work. The members of a team are the crucial factor in effective teamwork. This publication shows the results of the research on a selected employee’s attitude in teamwork. The research has been carried out in coal mining undertakings in the Silesian voivodeship. The publication presents threats to the effectiveness of the teams of employees from the attitude identified.
Źródło:
Przegląd Górniczy; 2016, 72, 8; 83-87
0033-216X
Pojawia się w:
Przegląd Górniczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podnoszenie przedsiębiorczości wśród studentów poprzez zespołowe prace projektowe
Increasing entrepreneurship among students through collaborative project work
Autorzy:
Pawluczuk, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526414.pdf
Data publikacji:
2013-09-15
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
metody nauczania
przedsiębiorczość
kreatywność
praca zespołowa.
methods of teaching entrepreneurship
creativity
teamwork
Opis:
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych wśród studentów może odbywać się także na niekierunkowych przedmiotach, a warunkiem jest odpowiednia metoda prowadzenia zajęć. Znane powszechnie metody prowadzenia zajęć na ćwiczeniach, do których zalicza się: studium przypadków, grę symulacyjną, burzę mózgów czy – niezbyt lubiane przez studentów – odpytywanie, mogą podlegać modyfikacji lub na ich bazie można tworzyć nowe, oryginalne metody dydaktyczne. Autor artykułu przedstawia własną metodę prowadzenia ćwiczeń z przedmiotu projektowanie systemów zarządzania, która opiera się na metodzie projektowej i od dziesięciu lat jest systematycznie modyfikowana w celu jej udoskonalenia. Metoda ta może być również z powodzeniem stosowana na innych przedmiotach.
Creating entrepreneurial attitudes among students can also use for non-directional courses, and the condition of this is an appropriate method of teaching. A commonly known method of teaching the exercises, which includes: case studies, simulation game, brainstorming, or not liked by the students – polling, may be subject to modification. On their basis, we can create new and original teaching methods. The article will present its own method of conducting exercises with the course of design management systems, which is based on project method and has worked out for ten years. This method can also be used successfully in other courses.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2013, 3/2013 (43); 216 - 236
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Budowanie odpowiedzialności i integralności zespołu przez zwiększanie partycypacji pracowników w celach i zadaniach organizacji
Strengthening of Responsibility and Integrity of a Team through Participation
Autorzy:
Pawlak, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/943004.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
partycypacja
podmiotowość
praca zespołowa
zarządzanie zespołem
participation
sense of subjectivity
team-work
team management
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest omówienie problematyki zależności pomiędzy poczuciem podmiotowości i partycypacji a funkcjonowaniem zespołu w organizacji. Poprzez analizę literatu-ry i badań autorka prezentuje, w jaki sposób zwiększenie poczucia podmiotowości i partycypacji pracowników w sprawach dotyczących organizacji, może wpływać na wzrost odpowiedzialności i integralności tworzonego przez nich teamu, co w efekcie przekładać się będzie na jakość uzyska-nego wyniku oraz zintegrowanie rozwoju organizacji i pracowników. Każdy zespół pracujących razem ludzi podlega określonym etapom rozwoju oraz tendencjom, które wpływają na jego spój-ność i efektywność, a takie zarządzanie, które oprócz wydajności, zwiększa również jego integral-ność i odpowiedzialność jest celem wielu managerów. Jednym ze sposobów zarządzania, który temu sprzyja jest zarządzanie przez partycypację. Kładąc nacisk na podmiotowość pracownika, jego sprawczość i zdolność do działania, a nie tylko reagowania, wzmacnia ono zaangażowanie i gotowość do dojrzałej współpracy. Pozwala też zmniejszyć prawdopodobieństwo wystąpienia negatywnych skutków pracy zespołowej, takich jak np. myślenie grupowe. Stylem zarządzania, który już w swoim założeniu kładzie nacisk na podmiotowość jest Total Participation Management, które-go celem jest zbudowanie organizacji, której systemy będą pozwalały pracownikowi na pełne uczest-nictwo we wszystkich aspektach jej działalności. Jest to styl bardzo wymagający zarówno w odnie-sieniu do szeregowych pracowników, jak i do kadry managerskiej, jednak organizacje tak zarządzane często uzyskują przewagę konkurencyjną w zakresie wyników finansowych, a także w zakresie bycia atrakcyjnym miejscem pracy, przyciągającym specjalistów, wspierających potencjał firmy.
The paper aims to discuss the issue of the relation between an employee’s sense of participa-tion and effectiveness of their team. The author shows how strengthening the sense of subjectivity of employees, and increasing their participation in tasks and goals of an organization, can promote the growth of responsibility and integrity of the group in which they cooperate; this in turn will influence the quality of results and also integrate the development of the organization and that of the employees. Any group is governed by certain stages of group development and by tendencies that affect consistency and efficiency. Many managers have as their goal the type of management that – in addition to efficiency – assists the growth of integrity and responsibility. Participative management can provide the solution. Stressing the importance of the worker’s subjectivity, his efficacy and ability to act rather than simply react, reinforces his involvement and willingness and thus leads to fully-fledged cooperation. It also helps minimize the chances of adverse effects oc-curring in teamwork, for instance in group thinking or diffusion of responsibility. The management style whose concept emphasizes the subjectivity of employees is called Total Participation Man-agement. However, it is a very challenging style for regular employees as well as for managers. Nevertheless, organizations managed this way are frequently more competitive in terms of finan-cial results as well as in terms of attractiveness for employees by creating a place which attracts experts who support the organizations’ potential.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2014, 38; 298-307
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Weekendowe warsztaty naukowe jako wartość dodana w kształceniu językowym. Treści oraz techniki
Weekend Workshops as an Added Value in English Language Education. Content and Techniques
Autorzy:
Buczek-Zawiła, Anita Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1955581.pdf
Data publikacji:
2021-09-30
Wydawca:
Krakowskie Towarzystwo TERTIUM
Tematy:
samoocena
kształcenie językowe
informacja zwrotna
praca zespołowa
self-evaluation
language education
feedback
team work
Opis:
Artykuł omawia potencjalne korzyści odnoszone przez uczestników periodycznych weekendowych warsztatów naukowych w zakresie dydaktyki języka angielskiego prowadzonych w ramach Małopolskiej Chmury Edukacyjnej. Poza intensywnym doskonaleniem warsztatu językowego w wybranych zakresach tematycznych, uczestnicy otrzymują pewne wartości dodane, merytoryczne oraz w ramach rozwijania umiejętności personalnych. Intensywny trening wymowy to podstawowa merytoryczna, korzyść dodatkowa, zwłaszcza, że ten aspekt języka jest zwyczajowo pomijany w szkolnej edukacji językowej. Wprowadzenie i ćwiczenie elementów samooceny, praca zespołowa oraz konstruktywna informacja zwrotna - a zatem elementy interakcyjne, bez których opanowanie języka obcego nie jest możliwe - to kolejne z omawianych wartości dodanych. O ile skuteczność instruktażu fonetycznego jest udokumentowana badaniem w oparciu o przeprowadzone testy wejścia oraz wyjścia, to już trafność autoewaluacji jest wątpliwa, co pokazuje analiza odpowiedzi uczestników. O potrzebie trenowania pozostałych umiejętności świadczą zarówno reakcje oraz zaangażowanie uczestników, jak i opinie towarzyszących im opiekunów.
The article deals with benefits in the area of instructional and learning strategies  perceived by the participants of periodic weekend workshops on teaching English as part of the Małopolska Educational Cloud. As an added value, apart from the additional enriching language input, intensive pronunciation training appears to be the basic substantive element, one which is generally ignored in regular classes at school. Further, the training in  elements of self-assessment, team work and constructive feedback - the interactive elements, without which it is impossible to master a foreign language forms an important part of the classes.  While the effectiveness of phonetic instruction is documented by the research based on the results of pre- and post-tests, the accuracy of the self-evaluation is questionable, as shown by the participants' contributions. The need for and the relevance of training other skills is evident in both the reactions and the commitment of the participants as well as supported by the opinions voiced by their accompanying teachers.
Źródło:
Półrocznik Językoznawczy Tertium; 2021, 6, 1; 284-308
2543-7844
Pojawia się w:
Półrocznik Językoznawczy Tertium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Różnorodność preferencji pracowników wobec pracy twórczej versus rutynowej oraz indywidualnej versus zespołowej w warunkach pracy zdalnej
Diversity of employees preferences towards creative versus routine work, and individual versus teamwork in remote work conditions
Autorzy:
Mizera-Pęczek, Patrycja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33241173.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
praca twórcza
praca odtwórcza
praca zespołowa
praca indywidualna
praca zdalna
creative work
reproductive work
teamwork
individual work
remote work
Opis:
Zmiana preferowanych modeli pracy, która nastąpiła w okresie pandemicznym i postpandemicznym sprawiła, że zarówno praca o charakterze twórczym, jak i odtwórczym, zespołowa czy indywidualna, odbywa się dzisiaj w warunkach stacjonarnych, hybrydowych i w pełni zdalnych. Wszyscy pracownicy coraz częściej muszą sprawnie funkcjonować w rzeczywistości wirtualnej, a tym samym w warunkach fizycznego osamotnienia. Celem badań, których wyniki przedstawiono w artykule, było rozpoznanie, w jaki sposób praca w warunkach zdalnych przyczyniła się do zmiany preferencji pracowników kreatywnych i niekreatywnych wobec wykonywania obowiązków zawodowych o twórczym versus rutynowym charakterze indywidualnie versus w zespołach. Badania zrealizowano metodą ankietowania CAWI wśród 1 000 respondentów w Polsce. Zbadano ich opinie na temat preferencji świadczenia pracy o różnym charakterze w warunkach zdalnych. W rezultacie przeprowadzonego badania wykazano, że każdy z czterech badanych typów pracy stanowi wyzwanie dla pracowników, którzy pracują zdalnie. Większość badanych zadeklarowała (jeszcze w czasie trwania pandemii), że każdy z typów pracy (twórcza indywidualna, twórcza zespołowa, rutynowa indywidualna i rutynowa zespołowa) jest dla nich trudniejszy w wersji zdalnej niż stacjonarnej. Ponadto stwierdzono, że im bardziej twórczy jest charakter obowiązków, tym gorzej oceniają oni sposób radzenia sobie z wykonywaniem pracy zarówno twórczej, jak i rutynowej, zespołowo i indywidualnie. Zarządzanie pracą twórczą i odtwórczą należą do jednych z najważniejszych wyzwań współczesnych menedżerów. Obecnie wiele dyskusji naukowych dotyczy tego, jaką pracę można zautomatyzować, powierzyć sztucznej inteligencji, a jaka powinna pozostać w rękach człowieka. Niniejszy artykuł może zainteresować zarówno menedżerów, jak i psychologów i pedagogów twórczości, których zadaniem będzie przygotowanie zespołów pracowniczych do wykonywania twórczych zadań (pracy o twórczym charakterze) w warunkach zdalnych. Oryginalną wartością prezentowanej pracy jest tak szerokie ujęcie problematyki badawczej, gdzie uwzględniono zarówno preferencje wobec twórczości i odtwórczości wykonywania pracy w warunkach pracy indywidualnej zdalnej oraz zespołowej zdalnej. W artykule uwzględniono aspekty istotne zarówno z perspektywy zarządzania zasobami ludzkimi, zarządzania twórczymi zespołami, jak i zarządzania kreatywnością pracowników w warunkach wzrostu poziomu stosowania w organizacjach hybrydowego i w pełni zdalnego modelu pracy.
The change in preferred work models that occurred during the pandemic and post-pandemic period has meant that both creative and reproductive work now takes place in stationary, hybrid, and fully remote conditions. Employees, both those performing creative and reproductive work, in teams or individually, increasingly have to function efficiently in virtual reality, and thus in conditions of physical loneliness. Therefore, this article aims to identify how performing work remotely contributed to changing the preferences of creative and non-creative employees towards performing professional duties of a creative versus routine nature, individually or in teams. The research was carried out using the CAWI survey method among 1,000 respondents in Poland, examining their opinions on the preferences for performing work of various types in remote conditions. The study showed that each of the four types of work examined is a challenge for employees who work remotely, with the majority of respondents declaring that each type of work (creative individual, creative team, routine individual, and routine team) is more difficult for them than in the pre-pandemic reality. Moreover, it was found that the more creative the nature of the work performed, the more negatively employees assessed the preferences for performing creative and routine work, both in teams and individually. Managing creative and reproductive work is one of the most important challenges for modern managers. Currently, many scientific discussions concern what work can be automated or entrusted to artificial intelligence, and what should remain in human hands. This article may be of interest to managers as well as psychologists and creativity educators, whose task will be to prepare work teams to perform creative tasks (work of a creative nature) in remote conditions. The original value of the presented work is such a broad approach to research issues, considering both preferences for creativity and reproduction of work in conditions of individual remote work and remote teamwork. The article takes into account aspects that are important from the perspective of human resources management, management of creative teams, and employee creativity management with the increasing use of hybrid and fully remote work models in organisations.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2024, 103, 1; 16-24
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kolektywna realizacja projektów w rozproszonym środowisku online
Collective learning in an online learning space
Autorzy:
STOLIŃSKA, ANNA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457795.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
uczenie się kolektywne
praca zespołowa
wirtualna przestrzeń
chmura obliczeniowa
collective learning
teamwork
virtual space
cloud computing
Opis:
We współczesnym świecie coraz trudniej jest wskazać profesje, w których pracuje się indywidualnie. O tym, że wzrasta znaczenie umiejętności pracy zespołowej, świadczą badania prowadzone wśród pracodawców podkreślających, iż jest to kluczowa cecha, którą powinien posiadać dobry pracownik. Z drugiej strony postępujący proces globalizacji i coraz częściej występująca konieczność współpracy z osobami fizycznie znajdującymi się w dużej odległości każe zwrócić uwagę na możliwości technologiczne, których dostarcza sieć internetowa i aplikacje chmurowe (cloud computing). W artykule zaprezentowano wyniki badań dotyczących pracy zespołowej studentów w środowisku wirtualnym (online), w szczególności przedstawiono najważniejsze spostrzeżenia dotyczące nastawienia i doświadczeń studentów związanych z kolektywną realizacją projektów.
In the modern world it is increasingly difficult to indicate professions where people work individually. Team work skills are among the most important skills desired by employers. They consider that is a key competence of employees. On the other hand, the progressive process of globalization and the need to work with people physically located at a distance, make spay attention to the technological capabilities, which provides the Internet and cloud computing. This article presents the results of research on the teamwork of students in a virtual environment (online). In particular, this article discusses the most important observations on attitudes and experiences of students related to collective implementation of projects.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 122-127
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ergonomics Intervention in an Iranian Tire Manufacturing Industry
Autorzy:
Motamedzade, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/90908.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:
participatory ergonomics
musculoskeletal disorders
team work
tire industry
choroby narządów ruchu
ergonomia
produkcja opon
praca zespołowa
Opis:
The aim of an ergonomics intervention conducted in the tire manufacturing industry was to improve working conditions. Before the start, a senior manager supported the intervention. Participants were divided into teams and trained. After observing the overall performance of the teams, over 100 improvements were successfully implemented. After the improvements, there were statistically significant differences in annual and weekly prevalence of, and annual disability reported for, the upper back, the lower back, knees and wrists between before and after intervention. The annual prevalence of upper back, lower back, knee and wrist complaints decreased from, respectively, 60.3%, 50.2%, 28.9%, 25.8% before the intervention to 31.3%, 35.9%, 17.1%, 20.7% after the intervention. Significant factors were training and supportive environment based on full commitment of the top management.
Źródło:
International Journal of Occupational Safety and Ergonomics; 2013, 19, 3; 475-484
1080-3548
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Safety and Ergonomics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Korzyści i ograniczenia pracy zespołowej w percepcji przyszłych pracowników
Benefits and limitations of team work in the perception of future employees
Autorzy:
Myjak, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2036756.pdf
Data publikacji:
2019-06
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
Tematy:
praca zespołowa
korzyści i ograniczenia pracy zespołowej
zespół
teamwork
the benefits and limitations of teamwork
team
Opis:
Praca zespołowa przynosi wymierne korzyści dla osób ją wykonujących, ale stwarza także ograniczenia z niej wynikające. W pierwszej części publikacji przedstawiono pozytywne i negatywne aspekty pracy zespołowej. Na podstawie studiów literatury przedmiotu wskazano również czynniki wpływające na pracę zespołową. W dalszej części artykułu zaprezentowano wyniki badań własnych, koncentrując się na cechach, zaletach i wadach pracy w zespole, wskazywanych przez przyszłych pracowników, aktualnie studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu. W pracy wykorzystano także wyniki badań wtórnych.
Teamwork brings tangible benefits for people performing it, but also creates limitations resulting from it. The first part of the publication shows the positive and negative aspects of teamwork. Factors influencing teamwork have also been indicated on the basis of literature. The further part of the article presents the results of personal research, focusing on the characteristics, advantages and disadvantages of working in a team environment indicated by future employees, currently students the State University of Applied Sciences in Nowy Sącz. In the article we also used the results of secondary research.
Źródło:
Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko; 2019, 1/2019 (3); 66-75
2544-6916
2544-7858
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 35

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies