Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "samoakceptacja" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Perfekcjonizm i samoakceptacja a jakość relacji interpersonalnych
    Autorzy:
    Chełminiak, Liwia
    Górska, Aleksandra
    Mącik, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/34111873.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    perfectionism
    self-acceptance
    interpersonal relationships
    closeness
    positive relationships with others
    perfekcjonizm
    samoakceptacja
    relacje interpersonalne
    bliskość
    pozytywne relacje z innymi
    Opis:
    Osoby z nasilonym perfekcjonizmem wykazują większe trudności interpersonalne. Można również uznać, że niska samoakceptacja może wiązać się z trudnościami z relacjami z innymi. Celem badania określono zbadanie, w jaki sposób samoakceptacja wyjaśnia bliskość w relacjach międzyludzkich oraz poziom pozytywnych relacji z innymi. Skupiono się też na tym, w jaki sposób bliskość w relacjach oraz jakość relacji z innymi wyjaśniana jest poprzez samoakceptację oraz pewne podwymiary perfekcjonizmu. Uczestnikami badania było 219 dorosłych w wieku 18–64 lat (M = 32,63; SD = 12,96), którzy wypełnili Trójwymiarową Skalę Perfekcjonizmu (BTPS), Skalę Dobrostanu Psychologicznego (PWBS) oraz Jednowymiarową Skalę Bliskości w Relacjach (URCS). Użyte metody statystyczne to analizy korelacji i analizy regresji. Samoakceptacja wyjaśnia nasilenie pozytywnych relacji z innymi w odróżnieniu od bliskości w relacjach. W zakresie perfekcjonizmu pozytywne relacje z innymi zostały wyjaśnione poprzez samoakceptację, warunkowanie własnej wartości i wątpliwości dotyczące działania. Uzyskane wyniki stanowią wstęp do dalszych badań nad związkami pomiędzy perfekcjonizmem, samoakceptacją i relacjami interpersonalnymi.
    People with increased perfectionism have greater interpersonal difficulties. It can also be concluded that low self-acceptance may be associated with difficulties in relationships with others. The aim of the study was to investigate how self-acceptance explains closeness in interpersonal relationships and the level of positive relationships with others. It also focused on how closeness in relationships and the quality of relationships with others is explained by self-acceptance and some sub-dimensions of perfectionism. The sample consisted of 219 adults aged 18–64 (M = 32.63; SD = 12.96) who completed the Perfectionism Scale (BTPS), the Psychological Well-Being Scale (PWBS) and the Unidimensional Relationship Closeness Scale (URCS). The statistical methods included correlation and regression analyses. Self-acceptance explains the intensity of positive relationships with others as opposed to closeness in relationships. In terms of perfectionism, positive relationships with others were explained by self-acceptance, self-esteem conditioning and action doubt. The results are a prelude to further research on the relationship between perfectionism, self-acceptance and interpersonal relationships.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2023, 36, 4; 221-242
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Subiektywne poczucie dobrostanu psychicznego pedagogów specjalnych i terapeutów
    Subjective psychological well-being of special educators and therapists
    Autorzy:
    Dyduch, Ewa
    Baran, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2036815.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-17
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    quality of life
    subjective psychological well-being
    selfacceptance
    purpose in life
    autonomy
    personal growth
    environment mastery
    positive relationships with others
    jakość życia
    subiektywny dobrostan psychiczny
    samoakceptacja
    cel życiowy
    autonomia
    osobisty rozwój
    panowanie nad otoczeniem
    pozytywne relacje z innymi
    Opis:
    Poczucie dobrostanu odnosi się do własnej osobistej percepcji świata oraz odczuwania sensu istnienia. Wysokie poczucie dobrostanu przekłada się w sposób pozytywny na pracę zawodową, relacje z innymi ludźmi oraz na ogólny stan zdrowia. Osoby o wysokim dobrostanie subiektywnym często są lepiej oceniane, zarówno jako podwładni, jak i przełożeni, osiągają wyższe wyniki, łatwiej przeciwdziałają wypaleniu zawodowemu oraz charakteryzują się mniejszą absencją w miejscu pracy. Badania przeprowadzone w grupie 90 osób – pedagogów specjalnych i terapeutów pracujących z dziećmi/uczniami z niepełnosprawnością w szkołach specjalnych, integracyjnych i włączających (ogólnodostępnych) – dotyczące subiektywnego poczucia dobrostanu psychicznego w sześciu dymensjach: samoakceptacja, osobisty rozwój, cel w życiu, panowanie nad otoczeniem, autonomia, pozytywne relacje z innymi wskazują, że respondenci, ogólnie rzecz biorąc, są zadowoleni ze swojego życia, aczkolwiek poziom tej zmiennej w poszczególnych bada-nych aspektach jest zróżnicowany i wraz z wiekiem się obniża. Badania pozwoliły nie tylko na poznanie percepcji własnego życia tej grupy osób, lecz także na wskazanie potrzebnych różnorodnych oddziaływań, zwłaszcza o charakterze terapeutycznym i profilaktycznym, służących zapobieganiu zjawisku wypalenia zawodowego oraz podnoszących jakość ich życia.
    The research on subjective psychological well-being with 90 people – special educators and therapists working with disabled children and pupils in integrated and inclusive institutions (commonly accessible). The study focused on subjective well-being, reflected in 6 dimensions (self-acceptance, personal growth, life aims, environment mastery, autonomy and positive relationships with others) proves that respondents are generally satisfied with their lives, although the level of satisfaction varies in different aspects and decreases with age. The research on subjective psychological well-being with 90 people – special educators and therapists working with disabled children and pupils in integrated and inclusive institutions (commonly accessible). The study focused on subjective well-being, reflected in 6 dimensions (self-acceptance, personal growth, life aims, environment mastery, autonomy and positive relationships with others) proves that respondents are generally satisfied with their lives, although the level of satisfaction varies in different aspects and decreases with age. The research made it possible to analyze individual perception of life of the mentioned group of people as well as to propose undertaking various therapeutic activities helping to avoid professional burn-out and improve the quality of life.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2021, 1, 16; 181-196
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies