Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Postawy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 38
Tytuł:
Poziom agresywności przyszłych psychologów w kontekście percypowanych postaw ich rodziców
Autorzy:
Bakiera, Lucyna
Gałecka, Zuzanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425665.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
agresja
zawód psychologa
postawy rodzicielskie
Opis:
Agresja stanowi jeden z poważnych problemów społecznych, gdyż zarówno dla ofiary, sprawcy, jak i świadka może nieść szereg negatywnych konsekwencji. Agresywność pracowników, którzy z założenia mają służyć pomocą innym szczególnie zakłócałaby relacje społeczne. Istotne zatem jest pytanie, jakim poziomem agresywności charakteryzują się studenci, którzy w przyszłości będą działać na rzecz dobra innych osób. W artykule zaprezentowano wyniki badań, których celem było ustalenie poziomu agresywności studentów psychologii oraz związku między postawami rodzicielskimi matki i ojca, w retrospektywnej ocenie osób badanych, przyszłych psychologów, a przejawianym przez nich poziomem agresywności. Środowisko rodzinne pełni kluczową rolę regulującą funkcjonowanie dzieci i młodzieży. Sprawdzono czy i na ile percepcja negatywnych postaw rodzicielskich, takich jak postawy odrzucenia, niekonsekwencji, nadmiernego ochraniania oraz nadmiernych wymagań sprzyja zwiększonemu natężeniu agresywności, a postaw autonomii i akceptacji współwystępuje z mniejszym jej nasileniem. Uzyskane wyniki wskazują na szczególne znaczenie postaw niekonsekwencji matek i nadmiernych wymagań ojców dla agresywności młodzieży akademickiej podejmującej studia w celu zdobycia tytułu zawodowego psychologa.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2020, 83, 1; 5-13
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola postaw rodzicielskich w kształtowaniu wczesnych nieadaptacyjnych schematów. Badania populacji nieklinicznej
Autorzy:
Mącik, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1165795.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
postawy rodzicielskie
wczesne nieadaptacyjne schematy
Opis:
Cel. Wczesne nieadaptacyjne schematy rozumiane są jako poznawczo-emocjonalna wiedza o sobie, tworzona w sytuacji deprywacji podstawowych potrzeb związanych z bezpieczeństwem i rozwojem dziecka. Potrzeby te mogą nie być zaspokajane w adekwatny sposób ze względu na postawy rodzicielskie prezentowane przez rodziców dziecka. Celem badań było określenie, czy istnieje wpływ postaw rodziców na nasilenie schematów u dzieci. Materiał i metoda. Przebadano 435 osób, które uzupełniły Kwestionariusz Retrospektywnej Oceny Postaw Rodzicielskich, KPR-Roc M. Plopy oraz Kwestionariusz Schematów J. Younga w wersji skróconej YSQ-S3. Do analiz zastosowano dwuczynnikową analizę wariancji. Wyniki. Istotne zależności odkryto dla wpływu postaw matki na niemal wszystkie grupy schematów, zwłaszcza obszar Rozłączenia i odrzucenia oraz Osłabionej autonomii. Postawy ojca nie mają wpływu na nasilenie schematów, podobnie jak niezgodność pomiędzy postawami ojca i matki. Postawy pozytywne stanowią zabezpieczenie, obniżając nasilenie schematów, postawy negatywne zwiększają ich nasilenie. Słowa kluczowe: wczesne nieadaptacyjne schematy, postawy rodzicielskie
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2018, XXIII, 1; 201-215
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Percepcja postaw rodzicielskich jako czynnik różnicujący młodych dorosłych pod względem etyki pracy
Autorzy:
Turska, Elżbieta
Chudzicka-Czupała, Agata
Grabowski, Damian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1177622.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
postawy rodzicielskie
etyka pracy
ludzie młodzi
Opis:
Ludzie o wysokiej etyce pracy uważają ciężką pracę za moralny obowiązek i traktują ją jako dobro, mając jednocześnie negatywny stosunek do marnotrawienia czasu, w pracy ufają samym sobie i cenią uczciwość w relacjach z ludźmi. Przeprowadzone badania empiryczne o eksploracyjnym charakterze, opisane w tym artykule, poświęcono poszukiwaniu różnic w zakresie etyki pracy ludzi młodych o odmiennej percepcji postaw rodzicielskich matki i ojca. Z próby liczącej 335 studentów obu płci wyłoniono cztery profile osób różniących się między sobą w istotny sposób w zakresie percepcji postaw rodzicielskich matki i ojca. Porównanie osób z czterech wyłonionych profili nakazało odrzucenie hipotezy o istnieniu istotnych różnic między wszystkimi profilami badanych. Przynależność badanych do wyróżnionych skupień wyjaśnia jedynie 3,3% zmienności w zakresie etyki pracy. Rezultaty potwierdziły istnienie statystycznie istotnych różnic między profilami badanych jedynie w wymiarze Moralności/etyki (ME) oraz między pojedynczymi profilami w wymiarze Niechęć do czasu wolnego (NCW) i Poleganie na sobie (PS).
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2017, XXII, 3; 400-419
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Predykcyjna rola postaw rodzicielskich w nieprzystosowaniu młodzieży
Autorzy:
Sobczak, Sławomir
Zacharuk, Tamara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2088363.pdf
Data publikacji:
2021-12-27
Wydawca:
Fundacja Pedagogium
Tematy:
postawy rodzicielskie
nieprzystosowanie
zachowania antyspołeczne
młodzież
Opis:
Nieprzystosowanie społeczne jest skutkiem m.in. niewłaściwych oddziaływań socjalizacyjnych, przede wszystkim postaw rodzicielskich, czyli ogółu względnie trwałych dyspozycji do stosowania wobec dziecka określonych schematów reakcji. Celem badań było określenie predykcyjnej roli postaw rodzicielskich w nieprzystosowaniu społecznym młodzieży. W badaniach uzyskano dane od 100 osób nieprzystosowanych społecznie i 100 nieprzejawiających deficytów socjalizacyjnych w wieku 15-17lat. Postawiono hipotezę, że postawy rodzicielskie o charakterze pozytywnym (akceptacji, autonomii, ochrony) pełnią predykcyjną role w nieprzystosowaniu społecznym i przyczyniają się do zmniejszenia ryzyka zachowań antyspołecznych. Stwierdzono, że postawy te korelują istotnie ujemnie z dysfunkcjami socjalizacyjnymi młodzieży. Predyktorem w modelu okazała się postawa akceptująca matki oraz postawa autonomii ojca, pozwalającym na wyjaśnienie około 60% (R2=0.597) zróżnicowania ogólnego wariancji zachowań antyspołecznych młodzieży.
Social maladjustment is the result of, inter alia, improper socialization interactions, first of all parental attitudes, i.e. all relatively permanent dispositions to apply to the child specific reaction patterns. The aim of the research was to determine the predictive role of parental attitudes in the social maladjustment of young people. The research obtained data from 100 socially maladjusted people and 100 people who did not show socialization deficits, aged 15-17. It was hypothesized that positive parental attitudes (acceptance, autonomy, protection) play a predictive role in social maladjustment and contribute to reducing the risk of anti-social behavior. It was found that these attitudes significantly negatively correlate with the socialization dysfunctions of youth. The predictor in the model turned out to be the attitude of accepting the mother and the attitude of father's autonomy, allowing for the explanation of about 60% (R2 = 0.597) of general variance in the variance of antisocial behavior in adolescents. Keywords: parental attitudes, social maladjustment, antisocial behaviour, youth,
Źródło:
Resocjalizacja Polska; 2021, 22; 525-545
2081-3767
2392-2656
Pojawia się w:
Resocjalizacja Polska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Percepcja postaw rodzicielskich przez młodzież a jej trudności w procesie podejmowania decyzji zawodowych
Autorzy:
Paszkowska-Rogacz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1166218.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
decyzje zawodowe
dorastanie
postawy rodzicielskie
rozwój zawodowy
Opis:
Celem prezentowanego badania była analiza związku pomiędzy trudnościami, jakie w procesie podejmowania decyzji pojawiają się wśród młodzieży w różnym wieku, a jej percepcją postaw rodzicielskich. W badaniu, mającym charakter kwestionariuszowy, wzięło udział 300 uczniów ostatnich klas gimnazjum i liceum (dwie grupy po 150 osób każda, łącznie 162 dziewcząt i 138 chłopców). Wykorzystano w nim Kwestionariusz Podejmowania Decyzji Zawodowych Gatiego oraz Kwestionariusz Retrospektywnej Oceny Postaw Rodziców KPR-Roc Plopy. W wyniku analizy skupień wyłoniono po dwa skupienia postaw rodzicielskich dla każdej z czterech grup badanych (dziewczęta i chłopcy, gimnazjaliści i licealiści). Okazały się one powiązane z różnymi kategoriami trudności decyzyjnych. Na przykład dziewczęta, zarówno gimnazjalistki, jak i licealistki, prezentują lepsze wskaźniki gotowości do podejmowania decyzji zawodowych, gdy oboje rodzice oceniani są przez nie jako akceptujący i dający autonomię, a ojcowie jako ochraniający. Z kolei chłopcy gimnazjaliści lepiej radzą sobie z podejmowaniem decyzji, gdy rodzice nie koncentrują się na nich wychowawczo, czyli gdy oceniają matki jako mniej akceptujące i ochraniające, stawiające niższe wymagania, a ojców jako mniej ochraniających i dających dziecku wyższą autonomię. Badanie nie potwierdziło wcześniejszych doniesień, iż dziewczęta prezentują większe trudności decyzyjne niż chłopcy. Wykazano również, że młodzież starszą charakteryzuje niższy poziom trudności decyzyjnych.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2018, XXIII, 1; 157-171
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poziom rozwoju małych dzieci wychowawczych przez matki w warunkach izolacji więziennej w zależności od ich postaw rodzicielskich
The level of small children’s development raised by mothers in conditions of prison isolation depending on their parental attitudes
Autorzy:
Groszewska, Marlena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1832934.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
dzieci
macierzyństwo
postawy rodzicielskie
children
maternity
parental attitudes
Opis:
W artykule przedstawiono informacje dotyczące funkcjonowania Domu Matki i Dziecka przy Zakładzie Karnym nr 1 w Grudziądzu. Znajdują się w niej także treści odnoszące się do czynników kształtujących poziom rozwoju dzieci w wieku do lat trzech i kształtujących postawy rodzicielskie. W ostatnim rozdziale zamieszczone zostały wstępne wyniki badań, które miały na celu sprawdzenie, czy wystąpi związek między poziomem rozwoju małych dzieci wychowywanych w więzieniu, a postawami rodzicielskimi prezentowanymi przez ich matki. Niestety, badania nie mogły zostać ukończone ze względu na zagrożenie epidemiologiczne. Wyniki są więc niepełne i nie wykazują związku pomiędzy badanymi zmiennymi.
This article presents information about functioning of the Mother and Child Home at Penitentiary No. 1 in Grudziądz. It also includes content related to the factors which are shaping the level of development of children up to the age of three and shaping parental attitudes. The last chapter presents the preliminary results of the research aimed at checking whether there is a relationship between the level of development of young children brought up in prison and the parental attitudes presented by their mothers. Unfortunately, the study could not be completed due to the epidemiological threat. The results are therefore incomplete and do not show any relationship between the studied variables.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo; 2021, 6; 91-125
2450-9760
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spostrzeganie Ex post Postaw Rodziców Przez Osoby z Tendencją do Uzależniania Się od Pracy
Ex Post Perception of Parental Attitudes of People with a Tendency to Workaholism
Autorzy:
Lewandowska-Walter, Aleksandra
Wojdyło, Kamila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951716.pdf
Data publikacji:
2011-01-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
pracoholizm
postawy rodzicielskie
adolescencja
workaholism
parental attitudes
adolescence
Opis:
Dotychczasowe badania, w których poszukiwano związku pomiędzy postawami rodzicielskimi a kształtowaniem się tożsamości zawodowej dziecka, dotyczyły głównie motywacji dziecka do wyboru rodzaju zawodu. W centrum zainteresowania autorek znalazły się relacje w diadzie rodzic - dziecko, które są warunkiem kształtowania się stosunku do pracy stanowiącego zadanie rozwojowego okresu późnej adolescencji kobiet i mężczyzn. W badaniach wykorzystano m.in. zrewidowaną wersję Kwestionariusza Pomiaru Pracoholizmu WART-R (Wojdyło & Buczny, 2010), którzy mierzy trzy wymiary uzależnienia od pracy: kontrola, obsesja-kompulsja oraz przeciążenie pracą. Wyniki badań wskazują na postawy wymagania i niekonsekwencji ze strony rodziców jako najbardziej istotne dla kształtowania się patologicznego stosunku do pracy i tym samym dla rozwoju kariery zawodowej. Na podstawie uzyskanych wyników przypuszczać można, iż stosowane przez adolescentów strategii wysoki perfekcjonizm i obsesyjnego zajmowanie się pracą związane jest z "warunkową miłością" doświadczaną w rodzinie generacyjnej.
Źródło:
Studia Psychologiczne (Psychological Studies); 2011, 49, 2; 35-52
0081-685X
Pojawia się w:
Studia Psychologiczne (Psychological Studies)
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postawy rodzicielskie a skłonność do impulsywnej agresji. Mediacyjna rola aleksytymii
Parental attitudes and a tendency to impulsive aggression. A mediating role of alexithymia
Autorzy:
Elżbieta, Zdankiewicz-Ścigała
Joanna, Sikora
Dawid Konrad, Ścigała
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/896474.pdf
Data publikacji:
2019-01-02
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
postawy rodzicielskie
aleksytymia
agresja
parental attitudes
alexithymia
aggression
Opis:
Cel: Celem badania była analiza związku między postawami rodzicielskimi a skłonnością do impulsywnej agresji z uwzględnieniem mediacyjnej roli aleksytymii. Metoda: W badaniu użyto następujących narzędzi: Kwestionariusz Retrospekcyjnej Postawy wobec Rodziców (Parental Bonding Instrument); Kwestionariusz do pomiaru aleksytymii (Toronto Alexithymia Scale); Kwestionariusz Agresji Buss-Perry (The Aggression Questionnaire, BPAQ). Badanie przeprowadzono na losowo wybranej grupie osób z populacji ogólnej. W sumie 197 osób w wieku od 22 do 43 lat (M = 34,42; SD = 5,47). W próbie nieznacznie większy odsetek stanowiły kobiety (53,8%). Pod względem poziomu wykształcenia dominowały osoby posiadające wyższe wykształcenie (74,1%); pozostały procent stanowiły osoby z wykształceniem średnim (14,2%) oraz licencjackim (11,7%). Rezultaty: W wyniku przeprowadzonych analiz, korelacji, regresji oraz mediacji wykazano umiarkowany związek między kontrolą matki a trudnościami w identyfikacji emocji oraz kontrolą ze strony ojca a aleksytymią, jako całością, oraz osobno z operacyjnym stylem myślenia. Kontrola ze strony matki wiąże się z rozwojem skłonności do wrogości. Z kolei kontrola ze strony ojca zwiększa skłonność do agresji fizycznej, wrogości i gniewu. Aleksytymia silnie wiąże się z agresją fizyczną, wrogością oraz gniewem i jest istotnym mediatorem w relacji między kontrolą matki i ojca a różnymi aspektami agresji, zwiększając jej natężenie. Wiek koreluje pozytywnie z natężeniem aleksytymii. Konkluzje: Przeprowadzone badanie wskazuje na istnienie silnych związków między postawami rodziców, głównie kontrolą, a tendencją do rozwoju aleksytymii oraz skłonnością do różnych przejawów agresji. Aleksytymia, blokując procesy identyfikacji i werbalizacji emocji powoduje, że język nie służy do regulacji i kontroli pobudzenia, zwiększając tym samym ryzyko wystąpienia zachowań agresywnych. Przeprowadzone badanie wskazuje, że w kolejnych badaniach należy uwzględnić także inne wymiary dotyczące regulacji emocji, badając związki między postawami rodzicielskimi, aleksytymią a agresją.
Aim: The aim of the study was an analysis of a relationship between parental attitudes and a tendency to impulsive aggression with a consideration of a mediating role of alexithymia. Method: The experiment used the following scales: Parental Bonding Instrument, Toronto Alexithymia Scale, and The Aggression Questionnaire, BPAQ. The study’s sample was a randomly selected group of people. There were 197 participants aged between 22 and 43 years old (M = 34.42; SD = 5.47). There were slightly more females (53.8%) than males. In terms of educational history, there were mostly people with higher education (74.1%), there rest were participants with mid-level education (14.2%) and at a bachelor’s level (11.7%). Results: As a result of conducted analysis, correlations, regression, and mediation, a moderate relationship between maternal control and difficulties with emotional identification and father’s control and alexithymia as a whole and, separately, with an operative way of thinking were identified. Maternal control is associated with a development of a tendency to hostility. In turn, father’s control increases a tendency to physical aggression, hostility, and anger. Alexithymia is strongly connected with physical aggression, hostility and anger and is a significant mediator in a relationship between maternal and father’s control and various aspects of aggression, increasing its intensity. Age correlates positively with alexithymia intensity. Conclusions: The current experiments suggests an existence of strong relationships between parental attitudes, mainly control, and a tendency to a development of alexithymia and also a tendency to various types of aggression. Alexithymia, blocking processes of emotional identification and verbalisation, results in a language no longer serving regulation and impulse control, increasing therefore a risk of aggressive behaviours. The current experiment suggests, that in the following research, there should be included also other dimensions of emotional regulation when looking at relationships between parental attitudes, alexithymia, and aggression.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2018, 56(14); 134-154
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Związki między inteligencją emocjonalną a retrospektywną oceną postaw rodzicielskich
The relationship between emotional intelligence and retrospective ratings of parenting attitudes
Autorzy:
Ewa, Łodygowska
Magdalena, Chęć
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/896738.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
inteligencja emocjonalna
postawy rodzicielskie
emotional intelligence
parenting attitudes
Opis:
Inteligencja emocjonalna może być warunkowana różnymi czynnikami, związanymi z funkcjonowaniem rodziny i rodziców, w tym przejawianymi przez rodziców postawami rodzicielskimi. Dotychczasowe badania potwierdzają związki między niektórymi postawami rodzicielskimi a inteligencją emocjonalną dzieci, aczkolwiek koncentrują się przede wszystkim na adolescentach. Celem prezentowanych badań było ustalenie, czy istnieją zależności między inteligencją emocjonalną a postawami rodzicielskimi w retrospektywnej ocenie młodych dorosłych, z uwzględnieniem płci rodzica i dziecka, jak również specyfiki rodziny. Zbadano 257 młodych dorosłych, w wieku 20–25 lat, studentów różnych uczelni, stosując Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej (INTE) autorstwa Schutte i in. w polskiej adaptacji i standaryzacji Jaworowskiej i Matczak (2008) oraz Kwestionariusz Retrospektywnej Oceny Postaw Rodziców (KPR-Roc) autorstwa Plopy. W badaniu uwzględniono również zmienne demograficzne. Istnieją pozytywne zależności między postawami rodzicielskimi matek w zakresie akceptacji/odrzucenia i autonomii a inteligencją emocjonalną córek i ich zdolnością do wykorzystywania emocji w myśleniu i działaniu. Nie stwierdzono zależności między postawami rodzicielskimi matek a zdolnością młodych kobiet do rozpoznawania emocji. Istnieje niewielki związek między akceptującą postawą matek a inteligencją emocjonalną synów. Osoby pochodzące z rodzin pełnych, korzystniej niż osoby pochodzące z rodzin innych niż pełna, oceniają postawy matek w zakresie akceptacji/odrzucenia, wymagań i niekonsekwencji oraz postawy ojców w zakresie akceptacji/odrzucenia, autonomii i niekonsekwencji. Związek między postawami rodzicielskimi a inteligencją emocjonalną dzieci może być determinowany typem rodziny pochodzenia.
Emotional intelligence can be determined by various factors related to the functioning of the family and the parents, including the parenting attitudes they display. Prior research confirms the relationship between some parenting attitudes and children’s emotional intelligence, though it has chiefly focused on adolescents. The aim of the presented research was to determine whether a relationship between emotional intelligence and parenting attitudes retrospectively evaluated by young adults exists, while taking into consideration the parent’s and the child’s gender, as well as the family characteristics. Two hundred and fifty seven young adults, aged between 20 and 25 years old, who were students of various universities, were tested the Polish version (standardized by Jaworowska and Matczak) of the Emotional Intelligence Questionnaire (INTE) by Schutte, Malouff, Hall, Haggerty, Cooper, Golden, as well as with the Retrospective Evaluation of Parenting Attitudes Questionnaire (KPR-Roc) by Plopa. The study also controlled for demographic factors. A positive relationship was found between the mothers’ attitudes of acceptance/rejection and autonomy and their daughters’ emotional intelligence and ability to utilize emotions in thinking and behavior. No relationship between the mothers’ parenting attitudes and the young women’s ability to recognize emotions was found. A weak relationship between the mothers’ attitude of acceptance and their sons’ emotional intelligence emerged. Participants from conjugal families rated their mothers’ attitudes of acceptance/rejection, demands, and lack of consistency, as well as their fathers’ attitudes of acceptance/rejection, autonomy, and lack of consistency more favorably than did participants from non-conjugal families. The relationship between parenting attitudes and children’s emotional intelligence can be determined by the type of the family of origin.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2020, 59(17); 51-64
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oswajanie się z niepełnosprawnością. Praca z rodzicami dziecka po diagnozie specjalistycznej
Taming disability. Working with parents of children after specialist diagnosis
Autorzy:
Lewko, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893940.pdf
Data publikacji:
2018-05-08
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
disability
pedagogy
parents
parental attitudes
niepełnosprawność
pedagogizacja
rodzice
postawy rodzicielskie
Opis:
This article discusses the subject of effective working with parents of children with disabilities. It describes the fundamentals of proper relationships, the stages of taming disability, and negative parental attitudes in the context of their aptitude for engagement. It also includes conclusions from selected research reports and the goals of working with parents. Its task is to approximate the specifics of the situation of parents with children with disabilities, to more effectively support them, to select the content of pedagogy, and indirectly to allow optimal development of the child.
Artykuł porusza tematykę efektywnej pracy z rodzicami dziecka z niepełnosprawnością. Opisane są w nim podstawy właściwej relacji, etapy oswajania się z niepełnosprawnością oraz negatywne postawy rodzicielskie w kontekście ich trafnego rozpoznania w celu nawiązania współpracy. Zawiera także wnioski z wybranych doniesień badawczych oraz cele współpracy z rodzicami. Jego zadaniem jest przybliżenie specyfiki sytuacji rodziców z dzieckiem z niepełnosprawnością, aby skuteczniej wspierać ich, dobierać treści pedagogizacji, a pośrednio umożliwić optymalny rozwój dziecka.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2018, 568(3); 16-23
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doświadczenie nastoletniego macierzyństwa a wybrane aspekty funkcjonowania dorosłych kobiet
Autorzy:
Szczerbal, Julia
Bakiera, Lucyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1165923.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
adolescencja
dorosłość
nastoletnie macierzyństwo
postawy rodzicielskie
samoocena
satysfakcja z życia
Opis:
Doświadczenie macierzyństwa w okresie adolescencji traktować można jako wydarzenie niepunktualne i nienormatywne, a tym samym wydarzenie krytyczne i sprawiające wiele trudności. Przegląd badań oraz przyjęte założenia teoretyczne stały się podstawą przypuszczeń o istnieniu różnic między dorosłymi kobietami, które doświadczyły nastoletniego macierzyństwa, a kobietami, które pierwszego macierzyństwa doświadczyły w dorosłości, w zakresie prezentowanych postaw rodzicielskich, satysfakcji z życia oraz samooceny. Wyniki badania Kwestionariuszem Postaw Rodzicielskich, Skalą Satysfakcji z Życia oraz Wielowymiarowym Kwestionariuszem Samooceny przeprowadzonego wśród 227 kobiet znajdujących się w fazie dorosłości wskazują na występowanie istotnych różnic w funkcjonowaniu w obszarze niektórych postaw rodzicielskich oraz samooceny między kobietami, które doświadczyły nastoletniego macierzyństwa, a kobietami, które pierwszego macierzyństwa doświadczyły w dorosłości. Różnice w obszarze poziomu satysfakcji z życia okazały się nieistotne statystycznie.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2018, XXIII, 1; 102-121
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Otwartość uczniów w relacjach z rodzicami i nauczycielami
Openness of students relations with parents and teachers
Autorzy:
Samujło, Małgorzata Agnieszka
Sokołowska-Dzioba, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127280.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
uczeń
rodzic
nauczyciel
postawy rodzicielskie
otwartość
pupil
parent
teacher
parental attitudes
openness
Opis:
Cel: Celem podjętych badań uczyniono określenie postrzegania przez uczniów poziomu otwartości w relacjach nawiązywanych w środowisku rodzinnym i szkolnym. Metody: Badania przeprowadzono wśród uczniów liceów ogólnokształcących na podstawie Skali Postaw Rodzicielskich w opracowaniu M. Plopy (wersja dla młodzieży) oraz kwestionariusza do diagnozowania otwartości uwzględniającego wymiary wyodrębnione przez D. W. Johnsona. Wyniki: Uzyskane wyniki wskazują, w jakim zakresie uczniowie przejawiają otwartość w kontaktach interpersonalnych w środowisku rodzinnym i szkolnym. Uczniowie dostrzegali znaczenie otwartości w porozumiewaniu się. Podkreślali, że sprzyja ona rozwojowi relacji oraz potrafili określić jej pożyteczność. Znaczna część uczniów nie radziła sobie z wiązaniem przekazywanych komunikatów z doświadczeniami z przeszłości. Badani w większości błędnie stwierdzal że należy być zawsze otwartym, a nie stosownie do sytuacji, w których uczestniczą. Wnioski: Wśród licealistów, którzy spostrzegali przeciętne nasilenie pozytywnych postaw matek i ojców, zróżnicowany jest poziom otwartości w relacjach z rodzicami i nauczycielami. Adekwatna otwartość w komunikacji pozwala na zachowanie równoważności podmiotów interakcji w wielowymiarowych relacjach rodzice – dzieci i nauczyciele – uczniowie. Zapewnia partnerstwo w dialogu, warunkujące prawidłowe porozumiewanie się w procesie wychowania.
Aim: The aim of the undertaken research was to diagnose the students’ perception of the level of openness in relationships established in the family and school environment. Methods: The research was carried out among students of general secondary schools. The results were collected based on the Parental Attitude Scale in the study of M. Plopa (version for the youth) and the questionnaire for the diagnosis of openness developed on the basis of the dimensions distinguished by D. W. Johnson. Results: The obtained results indicate to what extent students show openness in interpersonal contacts in the family and school environments. Students recognized the importance of openness in communication. They emphasized that it promotes the development of relationships and were able to determine its usefulness. Many students did not manage to connect the messages they conveyed with past experiences. Most of the respondents incorrectly stated that one should always be open and not according to the situations in which they participate. Conclusions: Among students who perceived the average intensity of positive attitudes of mothers and fathers, the level of openness in relations with parents and teachers is diversified. Adequate openness in communication allows for maintaining the equivalence of subjects of interaction in multidimensional relationships between parents – children and teachers – students. It provides partnership in dialogue, conditioning proper communication in the process of education.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2019, XX, (1/2019); 195-206
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Style przywiązania a postawy rodzicielskie. Doniesienie z badań
Attachment styles and parental attitudes: An empirical research
Autorzy:
Marchwicki, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52407202.pdf
Data publikacji:
2004
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
attachment theory
attachment styles
parental attitudes
teoria przywiązania
style przywiązania
postawy rodzicielskie
Opis:
The present study verifies in the Polish cultural context results of previously conducted studies in links between the attachment quality and the quality of parental care. Measures of insecure childhood attachment styles to both parents, secure and insecure adolescent attachment styles, along with measures of parental attitudes of both parents were completed by a sample of 85 secondary school students (54 girls and 31 boys). Insecure (avoidant and anxious / ambivalent) childhood attachment styles to mother correlated positively with rejecting and demanding maternal attitudes and negatively with loving, protecting and casual attitude. The same kind of links was observed: a) between insecure childhood attachment styles to father and paternal attitudes; b) between insecure adolescent attachment styles and parental attitudes of both parents. Secure adolescent attachment style correlated positively with loving, protecting and casual parental attitudes of both parents and negatively with rejecting and demanding attitudes. These results support the results obtained in studies conducted mainly in the Anglo-Saxon cultural context where similar links between attachment quality and quality of parental care were found.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2004, 7, 2; 81-103
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Retrospektywnie spostrzegane postawy rodzicielskie a potrzeba poznania u osób z wysokimi osiągnięciami akademickimi
Retrospectively perceived parental attitudes and the need for cognition in people with high academic achievements
Autorzy:
Żmuda, Agnieszka
Sękowski, Andrzej E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1930165.pdf
Data publikacji:
2021-05-28
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
potrzeba poznania
postawy rodzicielskie
wysokie osiągnięcia
need for cognition
parental attitudes
high achievements
Opis:
Celem badania było przeanalizowanie związku między retrospektywnie spostrzeganymi postawami rodzicielskimi a potrzebą poznania u osób z wysokimi osiągnięciami akademickimi. W artykule przedstawiono zagadnienia teoretyczne dotyczące potrzeby poznania oraz postaw rodzicielskich. Zaprezentowano również przegląd badań dotyczących obu problematyk. Zbadano dwie grupy osób: stypendystów Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego (tj. osoby z wysokimi osiągnięciami) oraz grupę porównawczą (osoby nieposiadające stypendium MNiSW). W tym celu wykorzystano Kwestionariusz Potrzeby Poznania KPP oraz Kwestionariusz Retrospektywnie Spostrzeganych Postaw Rodzicielskich KPR-Roc. Otrzymane wyniki korelacji r Pearsona nie wskazują na istnienie związków pomiędzy percypowanymi postawami matki i ojca a poziomem potrzeby poznania u badanych stypendystów. Wykazano jedynie negatywną korelację między spostrzeganą postawą niekonsekwencji ojca z potrzebą poznania u osób bez wysokich osiągnięć akademickich, co wskazuje, że im mniejsza percypowana niekonsekwencja ze strony ojca, tym wyższa potrzeba poznania.
This article is a study of the relationship between the need for cognition (PP) and retrospectively perceived parental attitudes in people with high academic achievements. First, it presents concepts of psychological theories explanting the nature of the need for cognition and reviews theoretical outlines of parental attitudes. Secondly, the paper presents a description and analysis of the results of a study aimed at validating hypotheses on the relationships between the need for cognition and perceived parental attitudes. The study covered 207 people (102 beneficiaries of a scholarship granted by the Ministry of Science and Higher Education for scientific achievements and 105 people from a control group, who did not have high academic achievements). The results did not confirm the hypothesis, indicating a lack of relationships between the measures variables in people with high academic achievements, and only one statistically significant relationship between the need for cognition and inconsistency of the father’s attitude in the control group.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2021, 61(19); 7-18
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przejawy agresywności współczesnej młodzieży i ich uwarunkowania rodzinne
Manifestations of aggressiveness of contemporary youth and their family determinants
Autorzy:
Liberska, Hanna
Farnicka, Marzanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/424032.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
młodzież
zachowania agresywne
drażliwosć
postawy rodzicielskie
adolescents
aggressive behavior
hostility
parental attitiudes
Opis:
Artykuł przedstawia wyniki badań nad rodzinnymi uwarunkowaniami zachowań agresywnych młodzieży. Analizie poddano między innymi adekwatność zachowań agresywnych przejawianych przez młodzież, natężenie jej wrogości, a także kontrolę nad przejawianymi reakcjami agresywnymi. Poszukiwano związków przejawów agresywności dorastających z percypowanymi przez nich postawami rodzicielskimi. W badaniu wykorzystano Skalę Postaw Rodzicielskich opracowaną przez M.Plopę (1987) oraz zmodyfikowaną wersję Kwestionariusza do Badania Poziomu Agresywności autorstwa D.Wójcik (1977). Badaniami objęto 80 dorastających (40 dziewcząt i 40 chłopców) w wieku od 17 do 18 lat. W wyniku przeprowadzonych badań stwierdzono między innymi istotne różnice związków między postawami rodzicielskimi postrzeganymi przez dorastających i przejawami ich agresji zależne od płci dorastającego dziecka i płci rodzica.
The paper presents the results of research on family determinants of aggressive behaviours of the youth. The analysis included, among others, the adequacy of aggressive behaviours showed by the youth, the intensity of its hostility and the control over manifested aggressive reactions. The authors searched for the relations between manifestations of aggressiveness of the youth and the way they perceive parental attitudes. The study used the Scale of Parental Attitudes developed by M. Plopa (1987) and a modified version of the Questionnaire for Examining the Level of Aggressiveness by D. Wojcik (1977). It involved 80 adolescents (40 girls and 40 boys) between the age of 17 and 18. As a result of the conducted research the authors concluded, among others, that there are significant differences of relations between parental attitudes perceived by adolescents and manifestations of their aggressiveness which depend on the sex of an adolescent and the sex of a parent.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2014, 40, 1; 43-57
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 38

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies