Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "well-being theory" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    What can we learn about strategies, langugae learning, and life from the two extreme cases: The role of well-being theory
    Autorzy:
    Oxford, Rebecca L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/780870.pdf
    Data publikacji:
    2014-12
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    well-being theory
    positive psychology
    language learning experiences
    positive and negative emotions
    learner histories
    Opis:
    This article presents two foreign or second language (L2) learner histories representing the extreme ends of the spectrum of learner well-being. One story reflects the very positive learning experiences of a highly strategic learner, while the other story focuses on a less strategic learner’s negative, long-lasting responses to a single traumatic episode. The theoretical framework comes from the concept of well-being in positive psychology (with significant adaptations). In addition to contrasting the two cases through the grounded theory approach, the study suggests that the adapted well-being framework is useful for understanding L2 learning experiences, even when the experiences are negative.
    Źródło:
    Studies in Second Language Learning and Teaching; 2014, 4, 4; 593-615
    2083-5205
    2084-1965
    Pojawia się w:
    Studies in Second Language Learning and Teaching
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O psychologii pozytywnej – między światłem i cieniem
    About positive psychology - between light and shadow
    Autorzy:
    Jelonkiewicz, Irena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/894023.pdf
    Data publikacji:
    2020-02-04
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    psychologia pozytywna
    teorie dobrostanu
    szczęście
    druga fala psychologii pozytywnej
    positive psychology
    well-being theory
    happiness
    second wave positive psychology
    Opis:
    W artykule omówiono historię i rozwój psychologii pozytywnej – nowej dyscypliny psychologicznej wyłonionej pod koniec XX wieku. Przedstawiono źródła i filozoficzne podstawy psychologii pozytywnej powiązanej z podejściem egzystencjalnym i psychologią humanistyczną. Scharakteryzowano specyfikę tej nowej dziedziny opierającej się na ścisłym, naukowym i empirycznym sposobie badania ludzkiego zachowania. Dokonano przeglądu najważniejszych definicji dobrostanu oraz analizowano możliwe zmiany dobrostanu pod wpływem niekorzystnych wydarzeń życiowych. Aplikacyjne zastosowania psychologii pozytywnej są widoczne w dynamicznie rozwijającym się dziale pozytywnych interwencji psychologicznych poprawiających funkcjonowanie ludzi. Przytoczono również informacje ilustrujące związki między doświadczanymi emocjami a funkcjonowaniem układu nerwowego. W literaturze przedmiotu pojawiają się artykuły kwestionujące nowatorstwo i użyteczność idei psychologii pozytywnej oraz krytycznie oceniające dotychczasowy dorobek nowej dyscypliny. Obecnie ma miejsce rozwój drugiej fali psychologii pozytywnej (SWPP), w której próbuje się zrównoważyć pozytywne i negatywne aspekty życia ludzi. Ilustracją tego dialektycznego procesu jest metafora mieszania się światła i ciemności. Współcześnie można uznać psychologię pozytywną za ruch naukowo-intelektualnej zmiany poszerzającej horyzonty nauki.
    The article discusses the history and development of positive psychology - a new psychological discipline emerged at the end of the 20th century. The sources and philosophical foundations of positive psychology associated with the existential approach and humanistic psychology are presented. The specificity of this new field based on a strict, scientific and empirical way of studying human behaviour was characterized. The most important definitions of well-being were reviewed and possible changes in well-being under the influence of adverse life events were analysed. The application use of positive psychology is visible in the dynamically developing field of positive psychological interventions that improve people's functioning. Information illustrating the relationship between experienced emotions and the functioning of the nervous system was also presented. The literature of the subject includes articles questioning the novelty and usefulness of the idea of positive psychology and critically assessing the achievements of the new discipline. Currently, the second wave positive psychology (SWPP) is developing, which tries to balance the positive and negative aspects of people's lives. An illustration of this dialectical process is the metaphor of the mixing of light and darkness. Nowadays, positive psychology can be understood as a movement of scientific and intellectual change broadening the horizons of science.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2020, 586(1); 12-26
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Etnografia afektywnych poruszeń: coaching i neoliberalna psyche
    An ethnography of affective movements: coaching and neoliberal psyche
    Autorzy:
    Mokrzan, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31050209.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    affect theory
    rhetoric culture theory
    coaching
    positive psychology
    neoliberal psyche
    anthropology of well-being
    Opis:
    The article seeks to defamiliarize coaching practices based on the premises of positive psy- chology that were the focus of the author’s inquiry during ethnographic research among the Polish community of professional coaches and their clients: managers, entrepreneurs and university teachers. The author argues that coaching practices equip individuals with tools to cope with the social and personal risks associated with living conditions of late-capitalism. These practices are also a space within which we fase the circulation of affects and the power of desires that support capitalist regimes of productivity and, consequently, produce a neoliberal psyche (neoliberal type of subjectivity). In this paper, the author aims to answer the following questions: how do people participating in a coaching process govern themselves (construct, negotiate or contest their own self) by means of affective movements? What is the persuasive dimension of the affective work on self undertaken by coachees that results in subjectification and/or objectification along the lines of neoliberal rationality? And finally: how is the affective-rhetorical process of embodying the neoliberal type of governance manifested in coaching? The answers to these questions have been developed based on the findings of affect theory and rhetoric culture theory.
    Źródło:
    Etnografia. Praktyki, Teorie, Doświadczenia; 2023, 8; 133-147
    2392-0971
    2543-9537
    Pojawia się w:
    Etnografia. Praktyki, Teorie, Doświadczenia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies