Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "playground for children" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Plac zabaw jako miejsce dla dzieci vs. miejsce dzieci
    Playground as a place for children vs. children’s place
    Autorzy:
    Zwiernik, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1386990.pdf
    Data publikacji:
    2020-11-18
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    playground
    adventure playground
    non-place
    place for children
    children’s place
    care discourse
    emancipatory discourse
    Opis:
    The content of the article is an analysis of two different concepts of children’s playgrounds, one of which is a standard urban/pre-school playground, reproduced in countless variations, and the other is an individualised variation of an adventure playground. The criterion of the analysis was the concept of a non-place by Marc Augé and the pedagogical concept of a place by Maria Mendel, Dorota Klus-Stańska, Jolanta Zwiernik. The analysis has identified two types of discourses that characterize adult organizers of children’s playgrounds: care discourse and emancipatory discourse. The care discourse is a manifestation of concern for children’s safety and it is revealed in the organization of space and delimitation of children’s activity in standard playgrounds, which makes it a place for children (non-place in the Augé concept). The emancipatory discourse makes use of the educational advantages offered by adventure playgrounds and by creating the conditions to increase the participation of children in the life of their community now and in the future makes them children’s place.
    Źródło:
    Problemy Wczesnej Edukacji; 2020, 50, 3; 32-42
    1734-1582
    2451-2230
    Pojawia się w:
    Problemy Wczesnej Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Atrakcyjność ogólnodostępnych placów zabaw dla dzieci w obszarach turystycznych Gdyni oraz Sopotu
    Attractiveness of public playgrounds for children in the tourist areas of Gdynia and Sopot
    Autorzy:
    Stokwisz, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/51789566.pdf
    Data publikacji:
    2023-08-25
    Wydawca:
    Sopocka Akademia Nauk Stosowanych
    Tematy:
    plac zabaw
    przestrzeń zabaw
    rozwój dzieci
    playground
    play space
    children’s development
    Opis:
    Niniejszy artykuł omawia problematykę atrakcyjności ogólnodostępnych placów zabaw dla dzieci, zlokalizowanych w obszarach turystycznych Gdyni oraz Sopotu. Publiczne place zabaw w obszarach turystycznych stanowią istotny element środowiska zbudowanego, który zapewnia dzieciom możliwość rozrywki oraz wieloaspektowego rozwoju. Z uwagi na rangę miejsc, w których znajdują się omawiane place zabaw, istnieje potrzeba, aby posiadały one jak największą atrakcyjność. Posłużono się badaniami literaturowymi w celu określenia kryteriów atrakcyjności, a także badaniami terenowymi dotyczącymi ogólnodostępnych placów zabaw znajdujących się na wybranych obszarach miast Gdyni i Sopotu. Przeanalizowano poszczególne place pod kątem spełnienia zdefiniowanych kryteriów. Stwierdzono, że place zlokalizowane na obszarze analiz posiadają zróżnicowaną atrakcyjność z uwagi na szereg czynników, które można podzielić na dwie grupy: związane z urządzeniami znajdującymi się na placu zabaw oraz odnoszące się do sposobu zagospodarowania, wykorzystania potencjału środowiska oraz lokalnych uwarunkowań. Stwierdzono duże rozbieżności w liczbie zastosowanych na placach urządzeń. Najwięcej ich znajduje się na placach zlokalizowanych w najbardziej atrakcyjnych turystycznie miejscach (plaża miejska w Gdyni, plaża w Sopocie, Park Północny w Sopocie). Miejsca te wykorzystują jednocześnie w najlepszy sposób potencjał wynikający ze swojej lokalizacji. Stwierdzono także, że jedynie część placów zabaw umożliwia interakcję dzieci z elementami otoczenia. Problemem jest również brak małych elementów - tzw. „luźnych części”, umożliwiających kreowanie przez dzieci przestrzeni placu, a także dostępność placów zabaw dla osób z niepełnosprawnościami, gdyż tylko nieliczne place posiadają urządzenia dostosowane do ich potrzeb. W artykule zaproponowano działania mające na celu zwiększenie atrakcyjności analizowanych placów zabaw.
    This article discusses the issue of the attractiveness of public playgrounds for children located in tourist areas of Gdynia and Sopot. Public playgrounds in tourist areas are an important element of the built environment that provide opportunities for entertainment and multi-faceted development for children. Due to the importance of the places where they are located, there is a need for them to be as attractive as possible. Literature research was used to determine attractiveness criteria, as well as field research on public playgrounds located in selected areas of the cities of Gdynia and Sopot. Individual sites were analyzed to ensure they met the defined criteria. It was found that playgrounds located in the analysis area have varying attractiveness due to a number of factors that can be grouped into two groups: related to the devices located on the playground, and related to the method of development, use of the environmental potential and local conditions. Large discrepancies were found in the number of devices used on the squares. The largest number of them are located in squares located in the most attractive tourist places (city beach in Gdynia, beach in Sopot, Northern Park in Sopot). At the same time, these places make the best use of the potential resulting from their location. It was also found that only some playgrounds allow children to interact with elements of the environment. Another problem is the lack of small elements, the so-called "loose parts" enabling children to create the space of the square, and accessibility of playgrounds for disabled people. Only a few places have devices adapted to the needs of these people. There were proposed solutions to increase the attractiveness of the analyzed playgrounds.
    Źródło:
    Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo; 2023, 24/II; 35-70
    2299-1263
    2353-0987
    Pojawia się w:
    Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Innovative solutions for recreational areas for children with disabilities on the example of the city of Gdynia
    Innowacyjne rozwiązania dotyczące obszarów rekreacyjnych dla dzieci z niepełnosprawnością na przykładzie miasta Gdynia
    Autorzy:
    Kocjan, Piotr
    Górski, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/461168.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Mazowieckie Biuro Planowania Regionalnego w Warszawie
    Tematy:
    social innovation
    people with disabilities
    recreational areas
    playground
    city of Gdynia
    innowacyjność społeczna
    osoby z niepełnosprawnością
    obszary rekreacyjne
    plac zabaw
    Gdynia
    Opis:
    The article discusses the problem of innovative solutions in the field of recreational areas with particular emphasis on playgrounds for children with disabilities on the example of the city of Gdynia. The article identifies good practices in the area of social innovation in the field of designing and building integrated playgrounds without barriers, accessible to all users (full and disabled), based on the example of the city of Gdynia. It was indicated what benefits can be derived from innovative actions conducted to improve the quality of life of children with disabilities.
    Artykuł podejmuje problematykę innowacyjnych rozwiązań w zakresie terenów rekreacyjnych ze szczególnym naciskiem położonym na place zabaw dla dzieci z niepełnosprawnością na przykładzie miasta Gdynia. W artykule zidentyfikowano dobre praktyki w obszarze innowacji społecznych w dziedzinie projektowania i budowy integracyjnych placów zabaw bez barier, dostępnych dla wszystkich użytkowników (tych pełno i niepełnosprawnych), na przykładzie Gdyni. Wskazane zostało jakie korzyści mogą płynąć z działań innowacyjnych w zakresie poprawy jakości życia dzieci z niepełnosprawnościami.
    Źródło:
    MAZOWSZE Studia Regionalne; 2019, 30; 103-130
    1689-4774
    Pojawia się w:
    MAZOWSZE Studia Regionalne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Multisensoryczne przestrzenie nauki i rekreacji dla dzieci - studium przypadku i możliwości aplikacji wniosków
    Multi-sensory learning and recreational spaces for children - case study and conclusion application potential analysis
    Autorzy:
    Tota, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2056164.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    dostępność
    projektowanie uniwersalne
    przestrzeń rekreacji
    multisensoryczna przestrzeń publiczna
    plac zabaw
    accessibility
    universal design
    recreation space
    multisensory public space
    playground
    Opis:
    Kwestia dostępności środowiska życia człowieka i dostosowywania go do (bardzo różnorodnych) potrzeb użytkowników nie jest nowa, jednak nie w każdym zakresie udało się już wypracować odpowiednie wzorce i wytyczne uniwersalnego projektowania. Dostępne dla wszystkich użytkowników i odpowiadające ich zróżnicowanym potrzebom otwarte strefy nauki i rekreacji stanowią przejaw nowego sposobu myślenia o roli przestrzeni miejskich. Artykuł ma na celu zarówno przybliżenie rozwiązania modelowego - Darrell’s Dream Boundless Playground, jak i określenie wytycznych, które mogłyby stać się pomocne dla tworzenia kolejnych, wolnych od barier, przestrzeni tego rodzaju.
    The matter of the accessibility of the human living environment and adapting it to (often highly diverse) user needs is not new, yet not all of its fields have had proper models and universal design guidelines prepared for them. Open learning and recreation zones that are accessible to all users and which correspond to their various needs are a sign of a new way of thinking about the role of urban spaces. This paper is intended to both familiarise readers with a model solution - Darrell’s Dream Boundless Playground and formulate guidelines that could aid in the construction of new, barrier-free spaces of this type.
    Źródło:
    Teka Komisji Urbanistyki i Architektury Oddział PAN w Krakowie; 2020, 48; 379--391
    0079-3450
    2450-0038
    Pojawia się w:
    Teka Komisji Urbanistyki i Architektury Oddział PAN w Krakowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies