Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Planowanie kariery" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Reference points on the road to building the integrated AKA career counselling model
    Punkty odniesienie na drodze do budowania zintegrowanego modelu doradztwa zawodowego AKA
    Autorzy:
    Cojocariu, V M
    Puiu, M
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/404754.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    career management
    career counselling
    career plan
    zarządzanie karierą
    doradztwo zawodowe
    planowanie kariery
    Opis:
    The importance and significance of the career plan is no longer a novelty for the activity of counsellors and career centres. Nevertheless, we are still looking for new concrete and efficient ways of performing such activities with the students. Our intention is that of designing and organizing such activities that may be integrated into a course throughout the entire undergraduate programme. The purpose of our study is twofold: 1. building a proactive attitude towards one’s own professional development; 2. providing the techniques for elaborating a feasible career plan. The theoretical presentation of the integrated AKA model of conducting the career counselling activity by means of the career plan is combined with illustrating certain sequences from this process conducted at the Department of Professional Counselling from „Vasile Alecsandri” University of Bacău.
    Waga i znaczenie planu kariery zawodowej nie jest już nowością w działalności doradców zawodowych i centrów kariery. Niemniej jednak, nadal poszukujemy nowych, konkretnych i efektywnych metod wykonywania takich działań ze studentami. Naszą intencją jest zaprojektowanie i zorganizowanie takich działań które były zintegrowane w program obejmujący wszystkie lata studiów. Cel niniejszego artykuły jest dwojaki: 1. Budowanie aktywnej postawy wobec własnego rozwoju zawodowego, 2. Dostarczenia technik do opracowania wykonalnego planu kariery. Teoretyczne przedstawienie zintegrowanego modelu AKA do prowadzenia działalności doradztwa zawodowego w planowaniu kariery, ilustruje pewne etapy tego procesu, przeprowadzone na Wydziale Doradztwa Zawodowego na Uniwersytecie „Vasile Alecsandri” w Bacau.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2013, 7; 124-132
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Study regarding the most attractive domains in career management process for pre-university students
    Badanie dotyczące najbardziej atrakcyjnych domen w procesie zarządzania karierą dla studentów przeduniwersyteckich
    Autorzy:
    Dragolea, L.-L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405767.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    career management
    student
    job
    occupational area
    career plan
    zarządzanie karierą
    praca
    obszar zawodowy
    planowanie kariery
    Opis:
    The objective of this article is the practical illustration of the importance of high school career management process by means of the research results. This process runs on a long and arduous time, of course, depending on the context and the personality of each individual. To get to the first step, either it is about a professional field or any area of human life, all the way until there and forward must be well defined and mapped. The outlining of the objectives, direction and action plan is based on clear and specific things that will lead to everyone goals. A positive thing is that the educational and professional offerings are in constant change and growth. Also can be reach a better knowledge of working environment, to a collaboration between skills, capabilities and needs, which lead the individual on the best way to choose a suitable and satisfying career by all point of view. Both, people in higher and academic education along with career counselors can help greatly to a better knowledge of themselves and a better career choice among students, because the attention we gave to career and it’s management at young ages can bring better results in the long term. The object of investigation was operationalized through closed questions, both dichotomous, meaning questions with only two answers: „Yes” or „No”, „Urban” or „Rural”, „Male” or „Female”, and questions with choice answers, also named semi opened. Through open questions used in the questionnaire we fully noticed which are students’ preferences for a certain profession, how their professional desire evolved, what made them choose a certain profession, how do they obtain information about different professions in which they are interested in.
    Celem niniejszego artykułu jest praktyczna ilustracja znaczenia procesu zarządzania karierą szkoły średniej przy pomocy wyników badań. Proces ten przebiega w długim i żmudnym czasie, oczywiście w zależności od kontekstu i osobowości każdego człowieka. Aby dostać się do pierwszego etapu, albo chodzi o pole zawodowe albo o jakąkolwiek dziedzinę ludzkiego życia, która do danego momentu i naprzód musi być dobrze zdefiniowana i odwzorowana. Przedstawienie celów, kierunku i planu działania opiera się na jasnych i konkretnych kwestiach, które doprowadzą każdego do celów. Pozytywną rzeczą jest to, że oferty edukacyjne i zawodowe podlegają ciągłym zmianom i rozwojowi. Może być również osiągnięta lepsza znajomość środowiska pracy, do współpracy w zakresie umiejętności, możliwości i potrzeb, które prowadzą jednostkę na najlepszą drogę, aby wybrać odpowiednią i satysfakcjonującą karierę z każdego punktu widzenia. Zarówno ludzie z wyższym i akademickim wykształceniem jak i doradcy zawodowi mogą w znacznym stopniu pomóc w lepszym poznaniu siebie i lepszym wyborze kariery wśród uczniów, ponieważ uwaga, jaką poświęciliśmy karierze i jej zarządzaniem w młodym wieku może przynieść lepsze rezultaty w perspektywie długoterminowej. Cel badania był zoperacjonalizowany przez pytania zamknięte, zarówno dychotomiczne, czyli pytania z zaledwie dwóch odpowiedzi: "Tak" lub "Nie", "Miejski" i "Wiejski", "Mężczyzna" albo "Kobieta", jak i odpowiedzi polegające na wyborze, nazywane również częściowo otwartymi. Poprzez otwarte pytania wykorzystane w kwestionariuszu w pełni zauważyliśmy, jakie są preferencje uczniów dotyczące danego zawodu, jak ewoluowały ich zawodowe pragnienia, co spowodowało, że wybrali określony zawód, jak uzyskują informacje na temat różnych zawodów, którymi są zainteresowani.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2015, 11, 1; 39-46
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Między strategią a przypadkiem – postrzeganie karier przez młodych pracowników
    Between strategy and coincidence – perception of careers by young workers
    Autorzy:
    Piekarska, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/652516.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    kariera zawodowa
    młodzież
    młodzi dorośli
    zarządzanie karierą
    planowanie kariery
    career
    youth
    young adults
    career management
    career planning
    Opis:
    In this article, the author considers the role of non-linear careers in the initial period of professional life. The non-linear careers are defined as not systematic and not always foreseeable path, which do not run through homogenous spheres of professional activity but fit well into the space of contemporary, global labour market and provide solutions to adapt to liquid modern reality. The basic issues, faced by the author, are non-linear careers seen as a means of exploration and used to build a portfolio of professional experiences by young people if they are implemented. Are they deliberately planned or are they the result of economic pressure. What is the attitude of youth and young adults to the non-linear character of the career, whether this kind of career path is considered to increase the chances on the labour market or not? The reflections are supported by the analysis of the results of survey conducted among non-stationary students. The starting point of the presented research is the results of earlier exploratory analyses conducted by the author. This allowed to distinguish two main models of nonlinear careers: first model in which is used unrelated knowledge and skills and the second based on a single core competence which is used in various sectors. Isolated models are used in the research presented in the article to determine the type of career of the respondents. The career path of the respondents is also analysed in terms of the intention of the occupational activities undertaken as part of career management.
    W artykule autorka podejmuje rozważania dotyczące roli karier nieliniowych w początkowym okresie życia zawodowego człowieka. Kariery nieliniowe nie przebiegają systematycznie i w jednolitych sferach działalności zawodowej, ich przebieg nie jest więc łatwy do przewidzenia. Tego typu kariery wpisują się w przestrzeń współczesnego globalnego rynku pracy i stanowią rozwiązania pozwalające na dostosowywanie się do płynnej rzeczywistości. Podstawowe zagadnienia stawiane przez autorkę dotyczą tego, czy realizowane kariery nieliniowe przez młodzież i młodych dorosłych: 1) są postrzegane jako sposób na eksplorację; 2) są wykorzystywane do budowania portfela doświadczeń zawodowych przez młodych ludzi; 3) na ile są świadomie planowane, a na ile są wynikiem przypadku lub przymusu ekonomicznego; 4) jaki jest stosunek młodych ludzi do nieliniowego charakteru kariery, czy tego rodzaju ścieżka zawodowa jest uznawana jako zwiększająca szanse na rynku pracy, czy wręcz przeciwnie. Rozważania literaturowe zamieszczone w pierwszej części artykułu zostały wsparte wynikami badań ankietowych przeprowadzonych wśród 162 studentów studiów niestacjonarnych. Punktem wyjścia prezentowanych badań są wyniki wcześniejszych analiz eksploracyjnych, które pozwoliły na wyodrębnienie dwóch głównych modeli karier nieliniowych. Wyodrębnione modele są wykorzystane w badaniach prezentowanych w artykule do określenia typów karier respondentów oraz ich oceny przez badanych pod względem między innymi przydatności na rynku pracy. Przebieg karier respondentów jest analizowany także pod kątem intencjonalności podejmowanych działań związanych z pracą w kontekście zarządzania własną karierą.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2017, 61; 43-60
    0208-600X
    2353-4850
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Empatia studentów wydziału lekarskiego i jej związek z preferowaną specjalizacją medyczną
    Medical students empathy and their career preference
    Autorzy:
    Pawełczyk, Agnieszka
    Pawełczyk, Tomasz
    Bielecki, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/945555.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Medical Communications
    Tematy:
    career planning
    empathy
    empatia
    kształcenie podyplomowe
    medical specialty
    medical students
    planowanie kariery
    post-graduate training
    specjalizacja lekarska
    studenci medycyny
    Opis:
    Aim of paper: The aim of our study was to determine, if there is any correlation between medical students’ level of empathy and their preferred medical specialty. Material and methods: One hundred and ninety-nine students of Medical Faculty of £ódŸ Medical University were included in the study. There were 124 females and 75 males; 45.23% were 5th year students, 54.77% were 6th year students; their mean age was 24.07 years (SD=0.92). Subjects included in the study were asked to fill in a psychological test and a questionnaire with demographic data. Empathy was tested using the Empathy Understanding Questionnaire by A. Wêgliñski. Statistical analyinnysis included the two-factor variance analysis using post hoc Tukey tests. Results: The study revealed significant gender-dependent differences in empathy level (F=4.755; df=1; p=0.0305) and interaction of gender and preferred medical specialty in the field of influence on empathy level (F=2.138; df=7; p=0.0417). No significant association was noticed between empathy level and preferred specialty, although statistical analysis of test results almost reached statistical significance (F=2.001; df=7; p=0.0571). Male medical students declaring a preference for surgery show a significantly lower empathy than female medical students who prefer specialization in psychiatry, internal medicine, both in basic medical care and in hospital setting. Conclusions: Our results confirm a correlation of medical students’ empathy level and their gender, as well as between gender and preferred medical specialty. Male students who preferred surgery had significantly lower empathy level than female students who wanted to pursue a career in psychiatry and internal medicine.
    Cel pracy: Celem naszych badań była odpowiedź na pytanie, czy istnieje związek pomiędzy poziomem empatii studentów wydziału lekarskiego a preferowaną przez nich specjalizacją medyczną. Materiał i metody: W badaniu wzięło udział 199 studentów Wydziału Lekarskiego UM w Łodzi, w tym 124 kobiety i 75 mężczyzn. W grupie badanych 45,23% było na roku V a 54,77% na roku VI. Średni wiek osób badanych wynosił 24,07 roku (SD=0,92). Poproszono ich o wypełnienie testu psychologicznego oraz ankiety z danymi demograficznymi. Empatię badano za pomocą Kwestionariusza Rozumienia Empatycznego A. Węglińskiego. W analizie statystycznej wykorzystano dwuczynnikową analizę wariancji z testami post hoc zaproponowanymi przez Tukeya. Wyniki: Przeprowadzone badania wykazały istnienie statystycznie istotnych różnic poziomu empatii w zależności od płci badanych (F=4,755; df=1; p=0,0305) oraz interakcję płci i wybieranej specjalizacji w zakresie wpływu na poziom empatii (F=2,138; df=7; p=0,0417). Nie stwierdzono istotnych związków pomiędzy poziomem empatii a preferowaną przez studentów specjalizacją medyczną, choć wartości statystyk testowych osiągały poziomy bliskie istotności (F=2,001; df=7; p=0,0571). Udowodniono, iż studenci - mężczyźni, deklarujący chęć wyboru chirurgii wykazują istotnie mniejszą empatię od studentek - kobiet preferujących specjalizację z psychiatrii, chorób wewnętrznych w podstawowej opiece zdrowotnej lub szpitalu. Wnioski: Wyniki badania potwierdzają istnienie związku pomiędzy poziomem empatii studentów wydziału lekarskiego a płcią badanych i wskazują na istnienie interakcji pomiędzy płcią a wybieraną specjalizacją. Studenci preferujący chirurgię charakteryzują się istotnie niższym poziomem empatii niż studentki pragnące specjalizować się w zakresie psychiatrii i chorób wewnętrznych.
    Źródło:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2007, 7, 3; 138-143
    1644-6313
    2451-0645
    Pojawia się w:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies