Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Health Education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 17
Tytuł:
Wychowanie fizyczne a kompetencje zdrowotne wedlug opinii studentów pierwszego roku wybranych wyższych uczelni
Physical education and health competencies in the opinion of first-year university students
Autorzy:
Śmiglewska, Mirosława
Lewandowski, Andrzej
Cieślicka, Mirosława
Stankiewicz, Błażej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465052.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
health education
physical education
students
Opis:
Background. Political changes in Poland resulted in the inclusion of health education to school as part of a teaching process, however it was introduced officially by the 1999 education reform. Physical education became an integral part of school curricula under the name of the “pro-health” educational path. The P.E. teacher has become one of the main organizers of the tasks related to health issues. The objective of this research was to collect information to what extent physical education classes, carried out at all school education levels, contributed to the development of health competencies of the students participating in this education reform project. Material and methods. The survey comprised 128 first-year university students of both sexes attending courses in either physical education or tourism and recreation. The research regarded the Kujawsko- Pomorskie and Pomorskie provinces. A survey method was applied, and the research tool utilized was a survey questionnaire. Results. According to the research findings the most significant input into health education was provided by a university and other sources of information. The most frequently indicated area of health education carried out in schools was physical education, whereas the smallest number of responders indicated emotional health. The issue of health at physical education classes was indicated by less than half of the responders. The most frequently indicated issues were education in personal hygiene, fair play attitude, and only a small percentage of the subjects were familiarized with the rules of toughening up. Conclusion. The possibilities that physical education may give as far as the development of all areas of health is concerned were not reflected in the respondents’ opinions
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2013, 40; 27-35
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie fizyczne w szkołach – metody prowadzenia edukacji zdrowotnej
Physical Education at Schools – Methods of Health-Oriented Education
Autorzy:
Zaleski-Ejgierd, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417000.pdf
Data publikacji:
2014-10
Wydawca:
Najwyższa Izba Kontroli
Tematy:
physical education
curriculum
health-oriented education
Opis:
Four years ago, the curriculum of physical education was changed and the organisation of physical education classes was modified. Now, the basic curriculum of physical education is presented in the form of requirements that should be treated as personal development indicators. Connections between physical education classes and health-oriented education are clearly presented. However, as NIK’s recent audit shows, qualitative changes can hardly ever be observed. Physical education classes are held on the basis of outdated curriculums, and disregard the new didactical contents of the new basic curriculum. Moreover, the number of classes and the division into groups during classes do not comply with the legal requirements.
Źródło:
Kontrola Państwowa; 2014, 59, 5 (358); 39-54
0452-5027
Pojawia się w:
Kontrola Państwowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Majówki i wycieczki szkolne jako forma pracy dydaktyczno-wychowawczej na łamach lwowskiej „Szkoły” okresu zaborów
May school trips and outings as a form of teaching and educational work as depicted in Lviv’s “Szkoła” of the Partitions period
Autorzy:
Wałęga, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29519607.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
physical education
hygienic movement
school hygiene
school trips
educational journalism
health education
Opis:
The aim of the article is to present the debate on the teaching and educational effectiveness of school trips, described in Lviv “Szkoła”, the oldest Galician educational magazine –, from the moment the periodical was founded in 1868 until Poland regained independence. In the pages of this magazine, the leading representatives of the teaching community of the time, often professionally active teachers, expressed their opinions on the subject, analysing both the possibilities and the risks related to a broader use of these forms of teaching work. They often put forward original proposals regarding formal issues of the organisation of trips and outings, also referring to their own experiences in this area. The debate was not free from polemics but a majority of its participants positively assessed trips as a means of physical, health, hygienic and aesthetic education of students. The trips were also recognised to be a perfect opportunity to conduct illustrative geography or history lessons, and to shape civic and patriotic attitudes.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2022, 46; 55-70
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
EDUKACJA ZDROWOTNA W OPINII UCZNIÓW X LO WE WROCŁAWIU
SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ OPINION ON HEALTH EDUCATION – HIGH SCHOOL NO. X IN WROCŁAW
Autorzy:
Świtała, Sławomir
Bukowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/450576.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku
Tematy:
Edukacja zdrowotna
Wychowanie fizyczne
Uczniowie
health education
physical education
students
leisure time
recreation
foster families
Opis:
W prezentowanej pracy autorzy przedstawiają opinię 176 uczniów (91 chłopców i 85 dziewcząt) klas pierwszych szkoły ponadgimnazjalnej na temat proponowanego wprowadzenia edukacji zdrowotnej do podstawy programowej z wychowania fizycznego. Pracownicy Katedry Podstaw Humanistycznych i Promocji Zdrowia Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu skonstruowali ankietę oraz testu zdań niedokończonych będących projekcyjną techniką badania postaw. Dzięki analizie zebranego materiału odpowiedziano na pytania dotyczące opinii badanych stanowiących jednocześnie grupą docelową zmian rozwoju programu wychowania fizycznego. Wyniki poddano analizie statystycznej, różnicując grupę badanych ze względu na płeć. Zdecydowana większość chłopców wyraża negatywny pogląd co do wprowadzenia edukacji zdrowotnej w systemie klasowo-lekcyjnym. Pomysł ten nie jest też akceptowany przez około połowę badanych dziewcząt. Uzyskane szczegółowe dane wskazują na szanse i zagrożenia przewidywanych zmian w programie wychowania fizycznego dotyczące edukacji zdrowotnej.
In the said research work the authors present secondary 176 school students’ (91 boys and 85 girls) opinion on the introduction of health education into the basic curriculum for physical education. The lecturers of the Faculty of Humanities and Health Promotion at the University of Physical Education in Wrocław designed a questionnaire and used an incomplete sentence test - the projection technique used to conduct attitude research. The analysis of the collected material answered a number of questions concerning the subjects’ (the target group of the changes) opinion about physical education. The results were analyzed in relation to the respondents’ sex. Most boys are against introducing health education into the basic curriculum. The idea is also criticized by nearly half of the girls. The obtained detailed data indicate both the chances and threats resulting from the proposed changes to health promotion introduced into the curriculum for physical education.
Źródło:
Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku; 2016, 2(16); 35-44 s.
2081-1063
Pojawia się w:
Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie poczucia bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego uczniów w realizacji założeń edukacji zdrowotnej na zajęciach wychowania fizycznego
Shaping the sense of physical and mental safety in pupils by implementing health education assumptions during physical education classes
Autorzy:
Szpak, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1401206.pdf
Data publikacji:
2020-06-25
Wydawca:
Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku
Tematy:
bezpieczeństwo fizyczne
bezpieczeństwo psychiczne
edukacja zdrowotna
wychowanie fizyczne
physical safety
mental safety
health education
physical education
Opis:
Artykuł omawia kwestie kształtowania bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego uczniów w realizacji założeń edukacji zdrowotnej na zajęciach wychowania fizycznego. Autor analizuje kwestie subiektywnego poczucia bezpieczeństwa uczniów oraz czynników warunkujących budowanie bezpiecznego środowiska edukacyjnego zarówno w wymiarze fizycznym, psychicznym jak i społecznym. Dokonuje również opisu koncepcji resilience oraz kompetencji kluczowych do ochrony i doskonalenia zdrowia w odniesieniu do jego holistycznego modelu. Omówieniu założeń i celów współczesnej edukacji zdrowotnej w kontekście budowania poczucia bezpieczeństwa we wskazanych sferach i szeroko pojętej profilaktyki, towarzyszy analiza możliwości realizacyjnych w odniesieniu do specyfiki zajęć wychowania fizycznego.
The article discusses the issues of shaping the physical and mental safety in pupils through the implementation of health education assumptions during physical education classes. The author analyzes the issues of the pupils' subjective sense of safety and the factors determining the process of building physically, mentally and socially safe educational environment. The article also describes the concept of resilience as well as the key competences essential to protect and improve health in relation to its holistic model. The discussion of the assumptions and goals of modern health education in the context of building the sense of safety in the indicated spheres and also broadly understood prevention is supplemented by an analysis of implementation possibilities concerning the specificity of physical education classes.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne; 2020, 16, 2; 28-53
1896-4087
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Myśl twórcy nowożytnej idei olimpijskiej Pierre’a de Coubertina w kontekście współczesnych wyzwań wychowania fizycznego dzieci i młodzieży w Polsce
The thought of the creator of the modern Olympic idea, Pierre de Coubertin, in the context of contemporary challenges of physical education of children and youth in Poland
Autorzy:
Gola, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2045960.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
Pierre de Coubertin
kalokagathia
sport
physical education
Olympism
health education
kalokagatia
wychowanie fizyczne
olimpizm
edukacja zdrowotna
Opis:
The article presents the figure and views of the creator of the modern Olympic idea – Pierre de Coubertin on the phenomenon of mental overload of students and the role of sport in human development. This development was based on kalokagathia – an ancient ideal of comprehensive education. In his book Pedagogie sportive (Sport Pedagogy), the French thinker shows how physical activity and sport can influence moral, social and mental development. The reflections and postulates of the reformer of education from a century ago turn out to be up-to-date with contemporary challenges of physical education of children and youth. These include limiting the natural need for physical activity in younger students, sedentary lifestyles, hypokinesia, remote education, students’ reluctance to participate in physical education classes, lack of adequate sports infrastructure for physical activity at school, and deficiencies in health education.
Źródło:
Filozoficzne Problemy Edukacji; 2021, 4; 95-117
2545-0948
Pojawia się w:
Filozoficzne Problemy Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ways of improving physical activity of primary school children
Metody poprawy aktywności fizycznej dzieci w szkołach podstawowych
Autorzy:
Moskalenko, N.
Vlasiuk, O.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/4850.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
physical activity
child
primary school
physical education
health
human health
Opis:
The article is about problems in increasing motive activity for children of primary school age, the aim of which is improving their health. Thanks to a sufficient amount of physical activity children of all age groups have an optimum level of health, physical development and will acquire motor skills. One of the important problems of our time is to improve the health of children. The study indicates a relatively low level of health in children of primary school age, which is associated with decreased levels of physical activity. Studies show that for children of 6 to 7 years of age the number of hours on average and high levels of motor activity tend to decrease. At the age of six 2 hours. 10 min (9,1%) are spent at the average level, 40 minutes (2.6 per cent) – at the high level, and at the age of seven – 1 hour. 7 min(7,35%) are spent at the average level, 20 min (1,05%) – at the high level. The greatest number of hours is spent at the basic level (44,5% at the age of 6, 39.4% – at the age of 7). At the age of six 88.3% of the time are given to the base and low level, at the age of seven – 91.6 %, 11.7 % and 8.4 % are given to the average and high levels accordingly, which indicates a sedentary lifestyle. The solution to the problem of preservation of health and ensuring harmonious development of personality in educational institutions is of great practical importance. In this regard physical culture, as the basis of ensuring the strengthening of children's health, has new challenges that require the development and creation of physical education system in secondary schools which provides improvement of all components in health - mental, social, physical. One of the conditions of effectiveness in the system of organization of sports and recreation activities is the introduction of various forms of work, taking into account the interests and motives of the children.
W artykule omówiono problemy dotyczące poprawy motywacji aktywności dzieci uczęszczających do szkół podstawowych. Dzięki odpowiedniej ilości aktywności fizycznej, dzieci ze wszystkich grup wiekowych mogą osiągnąć optymalny poziom zdrowia i rozwoju fizycznego, nabędą też odpowiednie umiejętności ruchowe. Ważnym problemem naszych czasów jest poprawa stanu zdrowia dzieci. Wyniki przedstawionych w artykule badań świadczą o stosunkowo niskim poziomie zdrowia dzieci w wieku szkolnym, co wiąże się z obniżonym poziomem ich aktywności fizycznej. Badania dowodzą, że u dzieci w wieku 6 i 7 lat liczba godzin, w trakcie których dzieci podejmują aktywność fizyczną na średnim i wysokim poziomie, wykazuje tendencję spadkową. Grupa wiekowa sześciolatków spędza średnio 2 godziny 10 minut (9,1%) na poziomie średnim, 40 minut (2,6%) na poziomie wysokim, a w przypadku siedmiolatków – 1 godzinę 7 minut (7,35%) na poziomie średnim i 20 min. (1,05%) na poziomie wysokim. Największą ilość czasu spędza się na poziomie podstawowym (44,5% w wieku lat 6,i 39,4% w wieku lat 7). W przypadku sześciolatków 88,3% czasu przypada na poziomy podstawowy i niski, natomiast w przypadku siedmiolatków – 91,6%; 11,7% i 8,4% czasu przypisuje się odpowiednio poziomom średnim i wysokim, co wskazuje na siedzący styl życia. Rozwiązanie problemu zachowania zdrowia i zapewnienia harmonijnego rozwoju osobowości w placówkach szkolnych ma ogromne znaczenie. W tym względzie kultura fizyczna, jako podstawa zapewnienia i wzmocnienia zdrowia dzieci, stoi w obliczu wyzwań, które wymagają rozwoju i utworzenia takiego systemu wychowania fizycznego w szkolnictwie podstawowym, który zapewni poprawę wszystkich elementów składowych zdrowia – umysłowego, społecznego i fizycznego. Jednym z warunków skuteczności w systemie organizacji ćwiczeń sportowych i rekreacyjnych jest wprowadzenie urozmaiconych form pracy, uwzględniających zainteresowania i motywacje dzieci.
Źródło:
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna; 2017, 16, 4
1895-8680
Pojawia się w:
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Promocja zdrowia w misji Kościoła katolickiego po Soborze Watykańskim II
Health Promotion in the Mission of the Catholic Church after the Second Vatican Councili
Autorzy:
Pater, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146473.pdf
Data publikacji:
2022-03-30
Wydawca:
Wydawnictwo Diecezjalne Adalbertinum
Tematy:
health
prophylaxis
health promotion
physical education
the mission of the Church
Opis:
Promotion and prophylaxis are related to the care about health. To be healthy, you have to take care of your health, both physical and spiritual. More and more we realize that the issue of health does not concern only a single human being or medical staff but also countries, societies and the Church, which was made clear by the COVID-19 pandemic. This article shows whether and to which degree is the Catholic Church actively engaged in the promotion of health and prophylaxis of diseases? Or does it only watch the sick offering them just spiritual support? It is worth researching this issue on the basis of selected works from the health sciences and Polish theological literature after the Second Vatican Council.
Źródło:
Studia Ełckie; 2022, 24, 1; 65-84
1896-6896
2353-1274
Pojawia się w:
Studia Ełckie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Comparison of healthy behavior in Ukrainian and Polish students of physical education
Autorzy:
Rogowska, Aleksandra M.
Pavlova, Iuliia
Kuśnierz, Cezary
Kwaśnicka, Aleksandra
Koszyk, Szymon
Hejno, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1933102.pdf
Data publikacji:
2021-12-29
Wydawca:
PPHU Projack Jacek Wąsik
Tematy:
health-related behavior
health-risk behavior
gender differences
physical education
students
undergraduates
Opis:
Introduction: This study aimed to examine the healthy behaviors in undergraduate students of Physical Education (PE) from Ukraine and Poland in comparison to the control sample of students of other faculties. Material and methods: The group of 564 university students (67% of males), ranging in age from 18 to 41 years (M = 22.05, SD = 2.49), was surveyed using a written form of the Health Behavior Inventory (HBI). The HBI includes the following four subscales: healthy habits, nutrition (HHN), preventive behavior (PB), positive adjustments (PA), and healthy practices (HP). Undergraduates' sample consisted of 25% Ukrainian students of PE faculty, 30% Polish PE students, and 45% Polish sample of other faculty's students. Results: Overall, the undergraduates were presented with a low level of the total HBI. Both Ukrainian and Polish PE students scored higher than their other faculties' peers in the Total HBI, HHN, PB, and PA scales. Women scored significantly higher than men in the Total HBI, HHN, and PB scales. The interaction between faculty and gender was also found in the total HBI, HNN, and HP scores. Conclusions: The Polish Health Education curriculum at universities should be improved to increase PE students' healthy behavior as future teachers. New health promotion programs should be implemented at campuses and universities to maintain and improve a healthy lifestyle among students. These health prevention programs' main aim is to motivate students, be more responsible for their health, engage more in physical activity, learn effective coping with stress strategies, and practice healthy eating habits and other wellness forms.
Źródło:
Physical Activity Review; 2021, 2, 9; 56-65
2300-5076
Pojawia się w:
Physical Activity Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Locomotor activity as the leading factor of psychophysical preparation of young students
Aktywność lokomocyjna jako wiodący czynnik przygotowania psychofizycznego młodych studentów
Autorzy:
Panhelova, N.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/4892.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
student
physical activity
health status
higher education
physical education
psychophysical formation
locomotor activity
Opis:
The article presents data on the current state of health, physical preparedness, motor activity of students in non-sports profile higher education establishments. It was found that low levels of physical condition of students is determined by a number of factors, among which, the lack of their motor activity, as well as non-rational approaches of the governing bodies and the administration of some higher educational establishments to organizing teaching and extracurricular physical training of future specialists are the major ones. It contains data relative to the main functions of motor activity. The basic provisions of the letter of the Ministry of Education and Science of Ukraine of 09.25.2015 №1 / 9–454 “Regarding the organization of physical education in higher education”.
W artykule zaprezentowano aktualne dane dotyczące stanu zdrowia, przygotowania fizycznego, aktywności ruchowej studentów szkół wyższych o profilu nie-sportowym. Stwierdzono, że niski poziom warunków fizycznych studentów określony jest przez grupę czynników, wśród których główną rolę odgrywają brak aktywności ruchowej oraz nieracjonalne podejście ciał zarządzających i administracji niektórych instytucji szkolnictwa wyższego do organizacji nauczania i dodatkowych zajęć treningowych dla przyszłych specjalistów. W artykule zawarto dane dotyczące głównych funkcji aktywności ruchowej oraz podstawowe postanowienia zawarte w zaleceniach Ministerstwa Edukacji i Nauki Ukrainy z dnia 25.09.2015, nr 1/9-454 „W związku z organizacją wychowania fizycznego w szkolnictwie wyższym”.
Źródło:
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna; 2018, 17, 1
1895-8680
Pojawia się w:
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jean Jacques Rousseau i Jędrzej Śniadecki o fizycznym wychowaniu dzieci
Jean Jacques Rousseau and Jędrzej Śniadecki on the Physical Education of Children
Autorzy:
Nitecka Walerych, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956824.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Enlightenment
J. J. Rousseau
J. Śniadecki
physical education
health
Opis:
In this paper I focus on a comparison of two works: “Emile, or On Education” (1762) by the Geneva philosopher, J. J. Rousseau, and “O fizycznym wychowaniu dzieci” [Eng. On the Physical Upbringing of Children] (1805) by a Polish scholar, J. Śniadecki, in particular on those fragments that relate to the physical (corporeal) raising of children. Both the authors were renowned figures from the age of Enlightenment, they both subjected the then methods of raising children to criticism, and postulated changes contained in their reform programmes. They both proposed specific guidelines, theoretical and practical advice, and also recommendations on pupils’ health and physical upbringing. What is essential in the paper is the widely understood contexts of the two works being created. I took into consideration both the specific social-and-cultural conditions and the climate of the epoch, the level of health education, hygiene practices, as well as Rousseau’s and Śniadecki’s personal experience. The two authors had seminal views on many issues, for instance, they agreed on the issue of nursing treatments of toddlers and care for children, yet there were also significant differences in their beliefs. The cardinal difference concerned the approach to disabled and handicapped children. The works being discussed are strongly embedded in the realities of life in the eighteenth century, and they have exerted a significant impact on the development of contemporary pedagogical thought.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2016, 35; 7-22
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Monitoring system of functional ability of university students in the process of physical education
Autorzy:
Samokish, Ivan
Bosenko, Anatoly
Pryimakov, Oleksandr
Biletskaya, Viktoriya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1054789.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
academic achievement
functional abilities
functional testing
physical education
physical health
students
Opis:
Given research is devoted to the regional criteria development for evaluation of educational achievements and preparation of practical recommendations for teachers of higher educational institutions on the application of methodology for assessing the functional opportunities in process of physical education. During the research evaluation standards of functional opportunities of students were developed with the usage of mathematical statistics on the basis of the average arithmetic value (M) and standard deviation (σ). The study involved 150 students (86 girls and 64 boys, who belonged to the main medical group).Appropriate norms provide more complete information about positive (negative) changes of functional opportunities’ level compared with traditional pedagogical tests. There are represented practical recommendations on the usage of functional testing during training sessions at universities in order to optimize the process of physical education.
Źródło:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2017, 17, 1; 73-78
2300-9705
2353-2807
Pojawia się w:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
RELATIONS BETWEEN SOCIAL INEQUALITIES AND EFFECTS OF INCREASED AVAILABILITY OF PHYSICAL EDUCATION ON CHILDREN´S HEALTH – A LONGITUDINAL STUDY OF ELEMENTARY SCHOOLS
Autorzy:
Seyda, Miriam
Meier, Henk Erik
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449168.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Tematy:
school-based interventions
obesity
health
SES
primary schools
physical education
evaluation study
childhood
Opis:
The obesity crisis and health inequalities among children have directed the attention of policymakers to school-based interventions. Accordingly, the state government of North Rhine-Westphalia commissioned a pilot project amongst daily PE classes in primary schools. An evaluation study was conducted testing 520 children from seven project schools and 142 children from non-project schools over a four-year period. Body mass index (BMI) served as an indicator of the children’s health status. Further health-related aspects were measured in terms of motoric capacities. Moreover, sports club participation was measured. The results suggest that the daily PE class does not represent a universal remedy for specific health deficits. However, disadvantaged children - in particular girls - might benefit from school-based interventions.
Źródło:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2015, 4, 6; 5-14
2084-7971
Pojawia się w:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Healthy behavior of physical education university students
Zachowania zdrowotne studentów wychowania fizycznego
Autorzy:
Rogowska, A.M.
Kuśnierz, C.
Pavlova, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2053976.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
health-related behavior
health risk behavior
gender
physical education
undergraduates
zachowania prozdrowotne
zachowania ryzykowne dla zdrowia
płeć
wychowanie fizyczne
studenci studiów licencjackich
Opis:
The purpose of this study is to examine the healthy behaviors in undergraduate students of physical education (PE) with a comparison between gender and majors. A content analysis of Polish and foreign authors’ publications was performed by searching the following database: EBSCO, Proquest, Science Direct (Elsevier), Springer, Sage, and Wiley. Research indicates that undergraduates demonstrate, in general, low levels of healthy lifestyle behaviors, especially regarding diet, psychoactive substance use, coping with stress, physical activity and preventive behavior. PE students present with a high level of health-risk behavior. On the other hand, some research showed that PE students scored better than their peers of other areas of study in selected dimensions of health-related behavior. The majority of studies indicate that female students scored significantly better than male students in health-related behavior. Health promotion programs should be implemented at campuses and universities for the maintenance and improvement of a healthy lifestyle among students of all areas of study.
Celem tej pracy jest analiza zachowań zdrowotnych studentów wychowania fizycznego (WF), w porównaniu płci i kierunków studiów. Przeprowadzono analizę treści publikacji autorów polskich i zagranicznych, przeszukując następujące bazy danych: EBSCO, Proquest, Science Direct (Elsevier), Springer, Sage i Wiley. Wyniki badań wskazują, że studenci prezentują ogólnie niski poziom zdrowego stylu życia, w odniesieniu do diety, zażywania substancji psychoaktywnych, radzenia sobie ze stresem, aktywności fizycznej i zachowań profilaktycznych. Studenci WF przedstawiają raczej wysoki poziom zachowań ryzykownych dla zdrowia. Z drugiej strony, niektóre badania wykazały, że studenci wychowania fizycznego uzyskali wyższe wyniki niż ich koledzy z innych wydziałów w niektórych wymiarach zachowań zdrowotnych. Większość badań wskazuje, że studentki uzyskują znacznie wyższe wyniki w zachowaniach zdrowotnych niż studenci. Programy promocji zdrowia powinny być wdrażane na kampusach i uniwersytetach w celu utrzymania i poprawy zdrowego stylu życia wśród studentów wszystkich kierunków studiów.
Źródło:
Health Problems of Civilization; 2020, 14, 4; 247-255
2353-6942
2354-0265
Pojawia się w:
Health Problems of Civilization
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Upodmiotowienie ucznia jako cel wychowania fizycznego w programie MYP
Empowerment of a student as a main objective of Physical Education in MYP Programme
Autorzy:
Dumala, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464566.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
drowie
wychowanie fizyczne
system edukacyjny
matura międzynarodowa
health
physical education
educational system
middle years programme
international baccalureate
Opis:
Cele badań. Celem badania jest określenie, w jakim stopniu pewne aspekty programu MYP odzwierciedlają założenia wersji humanistycznej celów wychowania fizycznego promowanej przez znanych polskich ekspertów z różnych dziedzin. MYP jest integralną częścią systemu IB (International Baccalaureate), który podkreśla procesy uczenia się ucznia według jego własnych możliwości. Relacje społeczne są ważne, aby utrzymać równowagę w rozwoju akademickim i osobowym. System ten promuje upodmiotowienie ucznia i jest świetnym przykładem na to, w jaki sposób nauczanie wychowania fizycznego jest połączone z koncepcją ‘life long learning’. W polskiej debacie teoretycznej o sensie wychowania fizycznego istnieje podobny trend. Warto porównać i wyciągnąć wnioski, jak niektóre pomysły mogłyby zostać użyte w praktyce. Materiał i metody. (1) Obserwacja uczestnicząca i nieuczestnicząca (nauczania oraz obserwacja lekcji), jawna i ukryta. (2) Analiza materiałów źródłowych: przewodnik MYP PHE (Middle Years Programme, Physical and Health Education). Wyniki. Istnieje duże podobieństwo w nauczaniu wychowania fizycznego między programem MYP a poglądami w humanistycznej wersji celów wychowania fizycznego. Wnioski. Upodmiotowienie ucznia w procesie nauczania jest warunkiem do jego prawidłowego rozwoju w sferze fizycznej i duchowej, a kluczem do motywacji wychowanka jest postawa nauczyciela oraz system edukacji promujący takie podejście.
Background. The main objective of this research is to discuss certain characteristics of MYP (Middle Years Programme) in relation to humanistic version of physical education objectives promoted by distinguished Polish experts in various fields. MYP is an integral part of IB educational system (International Baccalaureate), that emphasizes the processes of learning and achieving according to one’s personal capacity. Social relationships are crucial in order to maintain good balance in academic and personal development. This learner oriented system is a perfect example of how the way of teaching physical education is connected to the concept of long life learning. In Polish theoretical debate about the sense of physical education there is a similar trend. Material and methods. Observation on site, secondary data (MYP PHE guide). Results. There is a similarity in opinions and visions of physical education between MYP and some recognized Polish representatives of humanistic version. Conclusions. Empowerment of a student in their learning process is crucial to facilitate appropriate physical and mental development and the key to the student’s motivation is the teacher’s attitude and an educational system that would promote student based learning.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2019, 64; 47-51
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 17

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies