- Tytuł:
-
Arno Stern’s Original Concept of Play-of-painting as a Result of his Life Path and Professional Experience
Autorska koncepcja zabawy malarskiej Arno Sterna jako wynik drogi życiowej i doświadczeń zawodowych - Autorzy:
- Grabowska, Agnieszka
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/31854692.pdf
- Data publikacji:
- 2023
- Wydawca:
- Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
- Tematy:
-
artistic development
Malort
painting fun
primary memory
pamięć pierwotna
rozwój plastyczny
zabawa malarska - Opis:
-
Introduction: Arno Stern is known for developing his own concept of play-of-painting. The contribution he made to understanding a child’s drawing was influenced by his life experience.
Research Aim: The aim of this article is to present Stern’s life achievements and to point to crucial events and significant people that influenced his work and experiment in the field of fine arts.
Evidence-based Facts: In Poland, there is a lack of scientific studies on play-of-painting. In a few studies, we find only references to his artistic experiment.
Summary: It is advisable to undertake research in Poland on the way of working involving the experimental method of Stern and adapting play-of-painting to support the child’s development.
Wprowadzenie: Arno Stern jest znany z opracowania autorskiej koncepcji zabawy malarskiej. Na wkład jaki wniósł w dążenia do zrozumienia rysunku dziecka miała wpływ jego droga życiowa. Cel badań: Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie dorobku życiowego Arno Sterna i wskazanie na istotne wydarzenia i znaczące osoby, które miały wpływ na jego pracę i eksperyment w zakresie plastyki. Stan wiedzy: W Polsce brakuje opracowań naukowych na temat zabawy malarskiej. W nielicznych opracowaniach odnajdujemy jedynie wzmianki na temat jego eksperymentu plastycznego. Podsumowanie: Wskazane jest podjęcie badań na gruncie polskim nad sposobem pracy obejmującym eksperymentalną działalność Arno Sterna oraz przystosowanie zabawy malarskiej do wspierania rozwoju dziecka. - Źródło:
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2023, 42, 3; 137-150
0137-6136 - Pojawia się w:
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł