- Tytuł:
-
Badanie i odkrywanie w zabawie heurystycznej
Exploration and discovering in a heuristic play - Autorzy:
- Pernal, Kamila
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/894124.pdf
- Data publikacji:
- 2019-06-03
- Wydawca:
- Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
- Tematy:
-
eksploracja
odkrywanie
zabawa heurystyczna
zabawa przedmiotami
exploration
discovery
heuristic play
play with objects - Opis:
-
W artykule zaprezentowano wyniki badań, które miały na celu zweryfikowanie, czy i w jakim stopniu dzieci inicjują swobodną i zarazem spontaniczną aktywność badawczo-odkrywczą w kontakcie z przedmiotami życia codziennego oraz z materiałami odpadowymi. Sformułowano problemy badawcze, dotyczące strategii heurystycznych uwidaczniających się w toku dziecięcej zabawy przedmiotami codziennego użytku, podejmowanych czynności poznawczych w zabawie heurystycznej oraz typologii postaw twórczych, które ujawniły się w tego rodzaju zabawie. W badaniach zastosowano metodę obserwacji. Uzyskane dane empiryczne pozwoliły na wyodrębnienie i określenie czynności poznawczych oraz typów postaw twórczych uwidaczniających się w podejmowanej przez dzieci zabawie heurystycznej. Konkluzje płynące z badań wskazują na to, że zabawa heurystyczna stwarza możliwość nie tylko badania czy odkrywania nowych właściwości, funkcji, cech czy istoty przedmiotów, lecz także umożliwia kształtowanie różnorodnych umiejętności twórczych przez dzieci, co przejawia się w określonych typach postaw twórczych. Wyłonione typologie, jak i proponowane rozwiązania mogą być przydatne w procesie obserwacji i diagnozy rozwoju dziecka, jak i stanowić przykład dla rozpowszechnienia tego rodzaju zabawy w obszarze edukacji małego dziecka, zwłaszcza w edukacji przedszkolnej.
The article presents the results of own research, which were aimed at verifying whether and to what extent children initiate a free and spontaneous research and discovery activity in contact with everyday objects and waste materials. Research problems were formulated regarding heuristic strategies manifested in the course of children's play with everyday objects, cognitive activities in heuristic play and typologies of creative attitudes revealed in this kind of play. The observation method was used in the studies. The obtained empirical data allowed for the identification and determination of cognitive activities and types of creative attitudes manifesting in the heuristic play taken by children. The conclusions from the research indicate that fun creates the possibility of not only researching or discovering new properties, functions, features or essence of objects, but also enables shaping various creative skills of children, which manifests itself in specific types of creative attitudes. The typologies chosen and the proposed solutions can be fair in the process of learning and diagnosing the child's development as well as his work in pre-school education. - Źródło:
-
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2019, 578(3); 32-47
0552-2188 - Pojawia się w:
- Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł