Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "employers’ expectations" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Oczekiwania pracodawców wobec kompetencji absolwentów kierunków ekonomicznych
    Autorzy:
    Jakubiak, Monika Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/609707.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    employers’ expectations
    graduates’ competences
    graduates of economics
    oczekiwania pracodawców
    kompetencje absolwentów
    absolwenci kierunków ekonomicznych
    Opis:
    Modern economy requires graduates to possess particular competences, not only those associated with knowledge and skills emerging from the particular course of studies. The subject matter of the present paper contributes to the discussion on shaping university graduates’ vocational competences. The objective of the study was to identify expectations of employers who employ graduates of fiance and accounting studies with regard to their finess for employment. The analysis encompassed required competences and areas defied by employers as additional qualifiations. As the results of the study, the practical recommendations for students of economics were formulated.
    Współczesna gospodarka oczekuje od absolwentów szczególnych kompetencji związanych nie tylko z wiedzą i umiejętnościami wynikającymi z ukończenia danego kierunku studiów. Problematyka prezentowanego opracowania wpisuje się w dyskusję nad kształtowaniem kompetencji zawodowych absolwentów szkół wyższych. Celem badań była identyfiacja oczekiwań pracodawców zatrudniających absolwentów kierunku fianse i rachunkowość wobec kandydatów do pracy. Analizie poddano wymagane kompetencje oraz te obszary, które pracodawcy oceniali jako dodatkowe kwalifiacje. Dzięki przeprowadzonym badaniom opracowano rekomendacje praktyczne dla studentów kierunków ekonomicznych w zakresie zapotrzebowania pracodawców na kompetencje absolwentów.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2017, 51, 3
    0459-9586
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Oczekiwania pracodawców a kształcenie kompetencji międzykulturowych przyszłych ekonomistów i menedżerów
    Challenges in Quality Management in Universities in Poland – Good Practices
    Autorzy:
    J. Piwowarczyk, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195270.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    kompetencje komunikacji międzykulturowej
    szkolnictwo wyższe
    zarządzanie kompetencjami
    oczekiwania pracodawców
    intercultural communication competence
    higher education
    competence management
    employers’ expectations
    Opis:
    W artykule podjęto refleksję nad kształceniem kompetencji komunikacji międzykultu‑ rowej studentów uczelni ekonomicznych. W opracowaniu postawiono tezę, że położenie większego akcentu na kształcenie owych kompetencji społecznych na uniwersytetach może pozytywnie wpłynąć na funkcjonowanie studentów w wielokulturowym społeczeń‑ stwie oraz dopasowanie oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy. Przypuszcza się, że może to stanowić źródło przewagi konkurencyjnej absolwentów danej uczelni w wielokul‑ turowym środowisku biznesowym, a w konsekwencji w organizacjach ich zatrudniających. Przedstawiono istotę kompetencji komunikacji międzykulturowej oraz formy rozwijania tychże podczas formalnego procesu kształcenia na uniwersytecie, a także w ramach czasu wolnego studentów
    Quality management in universities is often perceived in Poland as a determinant of quality of education. According to the author, it is too narrow approach. The next challenge of quality management in Polish higher education institutions is the problem with accreditation of activities, which is closely identified with control. Examples of foreign universities: Pompeu Fabra University in Spain and Glasgow Caledonian University in Scotland show that quality management can generate large benefits for universities.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2015, 37, 3; 111-129
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenie zawodowe w szkołach ponadgimnazjalnych a oczekiwania pracodawców wobec absolwentów
    Vocational Training in Upper Secondary Schools Versus the Expectations of Employers Towards Graduates
    Autorzy:
    Kwiatkowski, Stefan M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/465393.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Prognoz Polska 2000 Plus PAN
    Tematy:
    proces kształcenia zawodowego
    oczekiwania pracodawców
    vocational training process
    expectations of employers
    Opis:
    W artykule przedstawiono możliwości unowocześniania procesu kształcenia zawodowego w kontekście wymagań gospodarczych. Uwzględniając prognozy dotyczące głównych kierunków rozwoju gospodarczego oraz wnioski wynikające z badań nad Standardami Kwalifikacji Zawodowych, zawierające oczekiwania pracodawców, zaproponowano nowe podejście do opisu podstawowych elementów procesu kształcenia zawodowego.
    The paper presents the possibilities of upgrading the process of professional education in the context of economic demands. Taking into account the forecasts of the main directions of economic development and the conclusions drawn from the study of Vocational Qualifications Standards, including the expectations of employers, a new approach to the description of the essential elements of the vocational training process has been proposed.
    Źródło:
    Przyszłość. Świat-Europa-Polska; 2013, 1; 20-31
    1895-0949
    Pojawia się w:
    Przyszłość. Świat-Europa-Polska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH A OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW WZGLĘDEM ICH ABSOLWENTÓW
    THE NEW CORE CURRICULUM OF SECONDARY SCHOOLS AND THE EXPECTATIONS OF EMPLOYERS TOWARDS THEIR GRADUATES
    Autorzy:
    Szczechowiak, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479847.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    oczekiwania pracodawców
    rynek pracy
    oferta edukacyjna
    absolwenci
    zatrudnienie młodych ludzi
    nowa podstawa programowa
    expectations of employers
    labor market
    educational offer
    graduates
    employment of young people
    new core curriculum
    Opis:
    Artykuł przedstawia analizę porównawczą wybranych danych dotyczących oświaty z roku 2016/2017, zgromadzonych przez Główny Urząd Statystyczny, z raportem z badań pracodawców i ofert pracy z 2010 roku, które zebrano w ramach projektu Bilans kapitału ludzkiego. Skonfrontowano te dokumenty z nową podstawą programową opracowaną przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Uwzględniono w tej podstawie edukacji oczekiwania pracodawców i obecnego rynku pracy. Na tej podstawie wysunięto stwierdzenia, że zalecenia przedsiębiorców zamieszczono w nowych programach kształcenia młodego człowieka. Poprzez wybrane dociekania odsłonięto wzajemne zależności. Całość interpretacji podsumowano.
    The article presents comparative analyses of chosen data concerning education in 2016/2017 collected by Polish Central Statistical Office together with the report from the employer surveys and job offers from 2010, which were collected by the balance sheet of the human capital project. These documents were confronted with the new curriculum formulated by the National Ministry of Education, where the employer’s expectations and current labor market were counted. On these bases, the ascertainment was propounding that the business people recommendations were published in the new curriculums for youngsters. Through chosen researches, mutual relationships were exposed. The whole interpretation was summarized.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 16; 99-109
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies