Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Pływanie" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Czy nurkowanie stwarza większe ryzyko infekcji dróg oddechowych i uszu niż pływanie wyczynowe i rekreacyjne?
    Does diving present an increased risk of upper respiratory tract and ear infection when compared with the activity of recreational or professional swimming?
    Autorzy:
    Jerzemowski, J.
    Jerzemowska, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/366101.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Medycyny i Techniki Hiperbarycznej
    Tematy:
    choroby górnego odcinka układu oddechowego
    nurkowanie
    pływanie wyczynowe
    pływanie sporadyczne
    upper respiratory tract illnesses
    divers
    professional swimmers
    sporadic swimmers
    Opis:
    Przebywanie w środowisku wodnym (nurkowanie, pływanie) zwiększa ryzyko zapadalności na choroby górnego odcinka układu oddechowego. Celem pracy była próba porównania częstości zachorowań na choroby górnego odcinka układu oddechowego w grupie nurków z grupami osób w tym samym wieku, uprawiającymi pływanie wyczynowo lub sporadycznie. Uzyskane wyniki badań potwierdziły większą częstość występowania infekcji górnych dróg oddechowych w grupie nurków i grupie osób uprawiających pływanie wyczynowo w stosunku do grupy osób uprawiających pływanie sporadycznie. Różnice statystycznie istotne dotyczyły stanów zapalnych błony śluzowej gardła i upośledzenia powietrzności zatok. Nie stwierdzono różnic statystycznie istotnych w częstości występowania tych chorób między nurkami i pływakami wyczynowymi z wyjątkiem urazu ciśnieniowego zatok.
    Water sports such as diving and swimming increase the risk of upper respiratory tract illnesses. The aim of this paper is to compare the frequency of the upper respiratory tract morbidity in a group of divers with groups of persons of the same age that swim professionally or sporadically. The results obtained confirmed that infections of upper respiratory tract occur more frequently in the group of divers and professional swimmers than in the group of sporadic swimmers. The statistically significant differences concerned pharyngitis and impaired sinus aeration. There were no statistically significant differences concerning the incidence of those illnesses among divers and professional swimmers, except for sinus barotrauma.
    Źródło:
    Polish Hyperbaric Research; 2011, 3(36); 35-44
    1734-7009
    2084-0535
    Pojawia się w:
    Polish Hyperbaric Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gender effect on underwater undulatory swimming technique of young competitive swimmers
    Autorzy:
    Wądrzyk, Łukasz
    Staszkiewicz, Robert
    Kryst, Łukasz
    Żegleń, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/307330.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    biomechanika
    pływanie
    różnice płci
    nurkowanie
    biomechanics
    swimming
    gender differences
    underwater undulatory swimming
    Opis:
    The study aim was determining gender-related differences of underwater undulatory swimming (UUS) kinematic indicators and their impact on UUS velocity. Methods: The study included 18 girls (F: age 16.71 ± 0.64 years, FINA points 551 ± 68) and 23 boys (M: age 16.79 ± 0.57 years, FINA points 533 ± 66) training swimming. After marking characteristic anatomical points, subjects performed approximately 7 meters of UUS. A filming device placed behind the underwater window registered the trial. Recordings were analysed using the SkillSpector programme. Results: Boys swam faster (F: 1.24 m/s, M: 1.35 m/s), overcame a greater distance during one cycle (F: 0.67 m, M: 0.74 m), performed movements with higher toes amplitude (F: 0.58 m, M: 0.63 m), obtained higher amplitude and frequency product (F: 1.05, M: 1.15) and smaller ankle joint range of motion (F: 64°, M: 57°). In both groups, relationships between velocity and: maximal ankle joint extension, distance covered during one cycle and backward toes shift during downward movement were found. The results were statistically significant ( p < 0.05). Conclusions: Girls and boys differed in kinematic indicator level, but UUS velocity depends on identical kinematic variables, meaning UUS technical training can be performed without gender-division.
    Źródło:
    Acta of Bioengineering and Biomechanics; 2019, 21, 4; 3-11
    1509-409X
    2450-6303
    Pojawia się w:
    Acta of Bioengineering and Biomechanics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Komunikacja dydaktyczna dla bezpieczeństwa w wybranych dyscyplinach rekreacji wodnej
    Teaching communication for safety in selected water based recreational disciplines
    Autorzy:
    Kosińska, L.
    Rejman, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1359639.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Medycyny i Techniki Hiperbarycznej
    Tematy:
    nauczanie
    pływanie
    żeglarstwo
    nurkowanie
    natychmiastowa informacja werbalna
    uwypuklona funkcja metajęzykowa
    teaching
    swimming
    sailing
    diving
    immediate verbal information
    important metalinguistic function
    Opis:
    W artykule scharakteryzowano pojęcie komunikacji dydaktycznej oraz zweryfikowano przebieg procesu nauczania wybranych dyscyplin rekreacji wodnej, tj.: pływania (na poziomie techniki standardowej), manewrowania żaglówką w obrębie manewrów prostych oraz podstaw nurkowania. Jednocześnie dokonano przeglądu badań zarówno w obrębie eksperymentów prowadzonych w zakresie metod nauczania tych dyscyplin pod kątem skuteczności nauczania, jak i bezpieczeństwa i zdrowia uczestników oraz sposobów porozumiewania się w wodzie, na wodzie i pod wodą. Komunikacja dydaktyczna pomiędzy nauczycielem a uczniem w odmiennym środowisku ze względu na jego specyfikę jest utrudniona. Dodatkowo nauczanie umiejętności na wodzie, w wodzie czy pod wodą wymaga zachowania i przestrzegania restrykcyjnych zasad bezpieczeństwa. Brak gotowości ucznia do działania w odmiennym środowisku wodnym u podłoża, którego leżą lęk lub strach, może zakłócać lub nawet uniemożliwiać komunikację dydaktyczną. W konsekwencji spada skuteczność nauczania. Celem pracy jest wskazanie nowatorskich form przekazu informacji dydaktycznej, które umożliwią trwałą zmianę zachowania ucznia szczególnie podczas działania w sytuacji trudnej – na wodzie, w wodzie i pod wodą. Istnieją przesłanki by sądzić, że natychmiastowa werbalna informacja oraz uwypuklenie w niej funkcji metajęzykowej podniesie jakość i efektywność procesu nauczania czynności ruchowych w odmiennym środowisku wodnym.
    This paper describes the concept of didactic communication and verifies the course of teaching selected disciplines of water based recreation, i.e. swimming (at the standard technique level), handling a sailing boat whilst undertaking simple manoeuvres, and the basics of diving. At the same time, research in the area of experiments conducted in the field of teaching methods of these disciplines was reviewed in terms of teaching effectiveness, as well as the health and safety of the participants, and ways of communicating while in, on and under the water. Communication between an instructor and a student in any environment which is different from the norm, is difficult owing to its specificity. Additionally, teaching skills on, in or under water requires strict observance of safety rules. Lack of student's readiness to act in a different water environment, be that based on anxiety or fear, may interfere with or, even prevent didactic communication. Consequently, the effectiveness of teaching decreases. The aim of this work is to search for innovative forms of information transfer that will enable a permanent change in the student's behaviour, especially when acting in a difficult environment – on the water, in the water and under the water. There are premises to believe that immediate verbal instruction and emphasising the metalinguistic function in it should improve the quality and effectiveness of the process of teaching activities in various water based environments.
    Źródło:
    Polish Hyperbaric Research; 2018, 4(65); 63-78
    1734-7009
    2084-0535
    Pojawia się w:
    Polish Hyperbaric Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies