Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "independence emigration" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Emigracja – kultura – wolność. O Vinku Nikoliciu i spełnionym śnie o niepodległości
    Emigration – culture – freedom. Vinko Nikolić and his dream about the independence
    Autorzy:
    Przeklasa, Szymon
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/910149.pdf
    Data publikacji:
    2020-01-24
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Vinko Nikolić
    Croatia
    emigration
    independence
    culture
    literature
    Chorwacja
    emigracja
    niepodległość
    kultura
    literatura
    Opis:
    Mamy wspólnego wroga, mamy wspólną ojczyznę – to zdanie autorstwa Vinka Nikolicia doskonale opisuje jego biografię, twórczość i tragedię życiową. Ten poeta i działacz emigracyjny jest dobrze znany w Chorwacji ze względu na jego przynależność do chorwackiej kultury i literatury, a także z powodu kontrowersyjnych związków z ultranacjonalistycznym ruchem ustaszowskim, który rządził Niezależnym Państwem Chorwackim (1940-1945). Celem artykułu jest ukazanie w jaki sposób V. Nikolić stał się jednym z najważniejszych chorwackich działaczy emigracyjnych w czasach istnienia socjalistycznej Jugosławii i jak zmieniły się jego zapatrywania na kwestię niezależności Chorwacji podczas blisko pięćdziesięcioletniego pobytu na emigracji. 
    We have the same enemy and the same motherland – the sentence by Vinko Nikolić is the essential one to describe his life, creativeness and a tragedy of the entity. This poet and emigre activist is well-known person in Republic of Croatia due to the loyalty to native culture and literature but also because being a controversial figure linked with the ultranationalist organization of Croatian Revolutionary Movement – Ustaša (which used to rule in Independent State of Croatia during World War II). The aim of the article is to show how Nikolić had become one of the most important Croat abroad during the existence of Socialist Federal Republic of Yugoslavia, how his connotations with Nazis really looked and how he changed views on the independence during being out of Croatia for almost 50 years. 
    Źródło:
    Balcanica Posnaniensia Acta et studia; 2019, 26, 1; 213-229
    0239-4278
    2450-3177
    Pojawia się w:
    Balcanica Posnaniensia Acta et studia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wychowanie patriotyczne w działalności oświatowej polskiej emigracji niepodległościowej na przykładzie Wielkiej Brytanii w latach 1945–1990
    Patriotism in the Educational Activities of the Polish Independence Emigration on the Example of Great Britain in 1945–1990
    Autorzy:
    Jastrzębska-Golonka, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/951053.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
    Tematy:
    Polish emigration
    Great Britain
    patriotic education
    Independence
    national holidays
    education
    polska emigracja
    Wielka Brytania
    wychowanie patriotyczne
    niepodległość
    święta narodowe
    edukacja
    Opis:
    Tematem artykułu jest emigracyjna działalność oświatowa wśród polskich uchodźców w Wielkiej Brytanii po 1945 r. Wychowanie patriotyczne stanowiło dla Polaków mieszkających poza granicami kraju jedno z najważniejszych zadań edukacyjnych kształcących tożsamość narodową. Nauka patriotyzmu opierała się na przekazywaniu wiedzy o Polsce, jej historii i kulturze, zwłaszcza poprzez symboliczne odwołania do polskiej tradycji, w tym świąt narodowych – 3 Maja i 11 listopada – nieuznawanych przez rząd socjalistyczny, a celebrowanych na obczyźnie w ramach troski o pamięć historyczną, tożsamość narodową i walkę o Niepodległą.
    The article is devoted to the emigrant educational activity among Polish refugees in Great Britain after 1945. For Poles living outside the country patriotic education was one of the most important educational tasks shaping their national identity. The teaching of patriotism was based on the sharing of knowledge about Poland, its history and culture, especially through symbolic references to Polish tradition, including national holidays: 3 May and 11 November – not recognized by the socialist government in the country but celebrated abroad to preserve historical memory and national identity as well to struggle for Independent Poland.
    Źródło:
    Dzieje Najnowsze; 2019, 51, 2; 67-89
    0419-8824
    Pojawia się w:
    Dzieje Najnowsze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Szkoła polska na Batignolles w Paryżu w służbie polskości i wychowania narodowego (geneza, rozwój, struktura)
    Polish School at Batignolles in Paris
    Autorzy:
    Żebrowski, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/902025.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
    Tematy:
    School at Batignolles
    education
    emigration
    Polska
    patriotism
    France
    country
    freedom
    independence
    Szkoła Batiniolska
    wychowanie
    emigracja
    Polonia
    patriotyzm
    Francja
    ojczyzna
    wolność
    niepodległość
    Opis:
    The author of this review – Fasing on the reference material coooected In France – hes revealed the Genesis and the first years of the Polish School in France activities. The Na-tional Polish School, as it was called at the beginning, was established by the soldiers of the November Insurrection of 1830. After the defeat of the Insurrection, the soldiers settled in France. Joseph Dwernicki initiated the estblishing of the School. The act of estblishing the „Fathers of Polish Families in Exile” was drawn in his Home. Soon after that the programme of the School was published as well as the appeal titled „The Society for the National Educa-tion of the Children of Polish Exiles”. The School was officially opened in October 1842 in the Town of Catillon-sous-Baneux, a suburb of Paris. After a year, owing to the increasing number of candidates and the help of the Polish-French Committee established by Gen. Lafaytte, the School was moped to Paris, to the Wolkers district of Batignolles, where a lot of emigrants live. Wherever it was situated it represented the country of the Poles. Here one could hear the Polish language, the youth was taught the history of Poland, Polish poetry was recited. The Polish School in Paris was linked with the Frech land and nation, shared its Bad and good fates, assisted the nation in its battles for freedom and Progress. The distin-guished positions on the tist of Sorbone rewards, Prince Napoleons’ medals were proof of the achievements in science – the love for the Country – both Polish and French- was mani-fiested in the honorary inscriptions in the periods of peace the heroic impulses to struggle for peace in the lists of these who had lost their lives in defending their country.
    Źródło:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2013, 10; 331-350
    1731-8440
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies