- Tytuł:
- ISTOTA I GŁÓWNE TENDENCJE W ROZWOJU WYŻSZEJ OŚWIATY PEDAGOGICZNEJ W WIELKIEJ BRYTANII W RÓŻNYCH OKRESACH POWSTAWANIA I ROZWOJU
- Autorzy:
- Czyczyk, Antonina
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1834247.pdf
- Data publikacji:
- 2016-08-11
- Wydawca:
- Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
- Tematy:
-
nauczyciel
reformy
oświata pedagogiczna
wykształcenie wyższe
rozwój
zawodowy - Opis:
- W artykule przeanalizowano tendencje rozwoju kształcenia nauczycieli w WielkiejBrytanii przez ustawienie połączenia z reformami edukacyjnymi oraz na podstawieperiodyzacji podjętych jakościowych zmian edukacyjnych zachodząch pod wpływemtych reform. Wyróżniono etapy rozwoju kształcenia nauczycieli kraju. Zidentyfikowanosześć etapów powstawania i rozwoju edukacji w Wielkiej Brytanii. Wyjaśniając rozwójwyższej oświaty pedagogicznej w Wielkiej Brytanii ujawnino następujące główne tendencje:od wprowadzenia wyższego wykształcenia pedagogicznego, teoretycznegoszkolenia nauczycieli do bardziej elastycznej i głębokiej edukacji dla rozwoju kształcenianauczycieli, upowszechniania kształcenia ogólnego, zapewnienia wysokiej jakości usługedukacyjnych, tworzenia szkół specjalistycznych.
- Źródło:
-
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2016, 3; 35-43
2353-1266
2449-7983 - Pojawia się w:
- Społeczeństwo. Edukacja. Język
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł