Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Moodle" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Analiza możliwości wykorzystania platformy Moodle do realizacji procesu kształcenia na kierunku Inżynieria systemów bezpieczeństwa wewnętrznego w Politechnice Lubelskiej
    The analysis of usage possibilities of the Moodle platform to execute the training process in an "Engineering of internal security systems" field of study at Lublin University of Technology
    Autorzy:
    Bronisz, S.
    Miłosz, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/98026.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Lubelska. Instytut Informatyki
    Tematy:
    Moodle
    e-learning
    nauczanie zdalne
    Opis:
    W artykule przedstawiono wyniki badań dotyczących analizy możliwości wykorzystania platformy Moodle do realizacji procesu kształcenia na kierunku Inżynieria systemów bezpieczeństwa wewnętrznego w Politechnice Lubelskiej. Badania obejmowały analizę możliwości platformy Moodle oraz symulację komputerową realizacji przedmiotu Techniki Informacyjne.
    The article presents the results of research on the analysis of the possibilities of using the Moodle platform for the implementation of the education process at the engineering systems of internal security in the Lublin University of Technology. The research involved an analysis of the possibility of Moodle and computer simulation of the subject of Information Technologies.
    Źródło:
    Journal of Computer Sciences Institute; 2017, 4; 104-107
    2544-0764
    Pojawia się w:
    Journal of Computer Sciences Institute
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organization of control of education and feedback in university distance learning system
    Autorzy:
    Glazova, Wiera
    Kolgan, Tatiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/115370.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
    Tematy:
    nauczanie zdalne
    nauczanie komplementarne
    kontrola
    informacja zwrotna
    MOODLE
    distant learning
    mixed learning
    control
    feedback
    Opis:
    Autorzy udowodnili w artykule, że w systemie nauczania zdalnego kontrola i informacja zwrotna nabierają kluczowego znaczenia, od którego bezpośrednio zależy jakość procesu kształcenia. Na przykładzie zautomatyzowanego systemu wsparcia procesu edukacji MOODLE omówiony został proces nauczania zdalnego za pomocą sieci teleinformatycznych. Sugeruje konkretne zalecenia, mające na celu poprawę kontroli i informacji zwrotnych w systemie nauczania na odległość Uniwersytetu Pedagogicznego. Podkreślono podstawowe zasady kontroli studentów, które należy uwzględnić w kształceniu zdalnym. Przedstawiono główne formy monitorowania kursów kształcenia na odległość. Zaproponowano skuteczny system monitoringu środowiska kształcenia w procesie edukacji zdalnej, pozwalający na doskonalenie kursu na bieżąco, zapewnienie trafności wszystkich prezentowanych materiałów szkoleniowych, wybór optymalnych form i metod szkolenia oraz optymalizację aktywności edukacyjnej.
    The article presents the concrete recommendations directed to improving the control and feedback in the system of distant learning at universities. The basic principles of the control which should be followed are defined. The main forms of estimating the courses of the distant educational process are represented. The effective monitoring system of the environment in the distant educational process is offered. The presented system allows to improve this or that course, providing the relevance of all the presented teaching materials, to choose the optimum forms and methods of teaching, to optimize the educational activities.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2018, 10; 187-297
    2082-7016
    2450-5552
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    E-chemia w szkole
    E-chemistry at school
    Autorzy:
    Wojciechowski, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/172523.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Chemiczne
    Tematy:
    e-nauczanie
    nauczanie zdalne
    e-chemia
    podręcznik elektroniczny
    Moodle
    e-learning
    distance learning
    e-chemistry
    e-book
    Opis:
    Nowadays dynamic development of electronically supported teaching and learning methods exerts significant influence on modern teaching of chemistry. This resulted in E-chemistry: a combination of computer science and chemistry which covers many fields of knowledge, from education of chemistry and scientific information access to computer modeling of chemical compounds and reactions (Fig. 2). At present, majority of universities resigns from publication of printed materials for students and provide access to teaching materials published on-line. Current electronic systems offer a great variety of workspaces and channels to facilitate distribution of information to students, enhancement of face-to-face courses, e-books creation, preparation of teaching materials, tests and electronic exams, management of electronic lessons, or even creation of virtual chemistry laboratories. For instance, chemistry students have an on-line access to the chemical databases, publications and lots of software for chemistry. An e-learning system gives a possibility of mixing various kinds of objects such as text, images, animations, quizzes, interactive applications or links to other web sites. Furthermore, adaptive courses based on cognitive trials, learning styles, and relationships between learners can enrich each other, enabling the system to provide the learners with courses which fit their needs more accurately. There is a number of acronyms used in e-learning, often with similar meanings. Published materials and users’ activities are managed by a set of dedicated computer programs called Virtual Learning Environment (VLE). An e-learning system together with a VLE can have one of the following names: Course Management System (CMS), Learning Content Management System (LCMS), Learning Management System (LMS), Managed Learning Environment (MLE), Learning Support System (LSS) or Learning Platform (LP). E-learning systems base on a computer network and provide an on-line access to educational materials, therefore e-learning can also be called Online or Mobile Education [1]. In this paper the author shows an overview of e-learning and then a specific application of e-learning of chemistry used at the Department of Chemistry at Wrocław University of Technology [2, 3, 4], presenting some practical solutions applied.
    Źródło:
    Wiadomości Chemiczne; 2012, 66, 3-4; 341-353
    0043-5104
    2300-0295
    Pojawia się w:
    Wiadomości Chemiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zdalne nauczanie przedmiotów praktycznych na kierunku budownictwo – problemy i wyzwania
    Remote teaching of practical subjects in the field of construction – problems and challenges
    Autorzy:
    Klapiszewska, Izabela
    Ratajczak, Maria
    Thomas, Marta
    Szymkuć, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/973540.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
    Tematy:
    nauczanie zdalne
    kierunek studiów
    budownictwo
    przedmiot praktyczny
    Politechnika Poznańska
    platforma Moodle
    platforma eMeeting
    platforma internetowa
    ankieta oceniająca
    remote teaching
    field of study
    building engineering
    practical subject
    Poznań University of Technology
    Moodle platform
    eMeeting platform
    Internet platform
    evaluation survey
    Opis:
    W artykule omówiono zagadnienia związane z prowadzeniem zajęć laboratoryjnych z przedmiotów chemia budowlana i materiały budowlane na kierunku Budownictwo. Pandemia z 2020 roku wymusiła natychmiastową zmianę formy nauczania. Mimo przeciwności, chcąc zbliżyć się do zakładanych efektów nauczania, podjęto decyzję o próbie zastąpienia tradycyjnego nauczania, nauczaniem zdalnym, z wykorzystaniem nowoczesnych technik kształcenia na odległość.
    In this paper we consider challenges regarding teaching of building chemistry and building materials for Civil Engineering udergraduates. 2020’s pandemic forced an immediate change of the way how the teaching is delivered. Against all obstacles, with unshakable desire to teach new generations, a decision was made to try replacing traditional teaching with a distant one, using the most modern distant teaching techniques.
    Źródło:
    Przegląd Budowlany; 2020, 91, 11; 68-71
    0033-2038
    Pojawia się w:
    Przegląd Budowlany
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies