Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "school methodology" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Rozwijanie kreatywności przyszłych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej – projekt edukacyjny z wykorzystaniem tekstów folkloru dziecięcego
    Developing the creativity of future teachers of early childhood education: an educational project using children’s folklore texts
    Autorzy:
    Kasperkiewicz-Morlewska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44041020.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-03
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    kreatywność
    folklor
    poezja
    metodyka
    edukacja wczesnoszkolna
    creativity
    folklore
    poetry
    methodology
    early school education
    Opis:
    Artykuł jest opisem i propozycją projektu, realizowanego w roku 2021/2022 w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie wśród studentów pedagogiki (III rok), o specjalności: edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. W pierwszej, teoretycznej części opracowania zostały przedstawione informacje dotyczące folkloru dziecięcego oraz roli, jaką odgrywa w edukacji najmłodszych. Omówiono również zagadnienie związane z kształtowaniem wyobraźni twórczej przez teksty poetyckie w ujęciu różnych badaczy i teoretyków literatury. Druga część pracy – to prezentacja różnych metod pracy z wykorzystaniem tekstów o charakterze folklorystycznym, zrealizowana przez studentki edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej w ramach zajęć akademickich z przedmiotu: Projektowanie i metodyka zajęć polonistycznych. Zadbano o to, by opracowany projekt łączył w sobie realizację programu akademickiego, a jednocześnie rozwijał kreatywność u przyszłych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Prowadzone działanie miało na celu rozwijanie kreatywnych kompetencji przyszłych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz zdobycie praktycznych umiejętności niezbędnych do efektywnego wykonywania tych umiejętności w przyszłej pracy zawodowej.
    The article is a description and a proposal for a project implemented in 2021/2022 at the Maria Grzegorzewska University in Warsaw among students of pedagogy (3rd year), specializing in pre-school and early school education. The first, theoretical part of the study presents information on children’s folklore and the role it plays in the education of the youngest. The issue of shaping the creative imagination through poetic texts as perceived by various researchers and theorists of literature was also discussed. The second part of the study is a presentation of various methods of work with the use of folkloric texts, carried out by students of preschool and early school education as part of academic classes in the following subject: Design and methodology of Polish language classes. It was ensured that the developed project would combine the implementation of an academic programme, and at the same time develop creativity in future teachers of early childhood education. The activity was aimed at developing the creative competences of future teachers of early childhood education and acquiring practical skills necessary for the effective performance of these skills in future professional work.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2022, 614(9); 13-23
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ksiądz profesor Władysław Kubik – dydaktyk w służbie katechezy
    Father Professor Władysław Kubik – Educationalist in the Service of Religious Education
    Autorzy:
    Dziekoński, Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/558723.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Gdańskie Seminarium Duchowne
    Tematy:
    dydaktyka
    katecheza
    metodyka
    pedagogika
    religia
    szkoła
    wiara
    Władysław Kubik
    wychowanie
    didactic method
    faith
    methodology
    pedagogy
    religious instruction and education
    school
    Opis:
    Dwadzieścia lat katechezy w polskiej szkole jest znakomitą okazją do wspomnień, analiz, podsumowań i wyciągania wniosków na przyszłość. W tej bogatej i wielopłaszczyznowej refleksji nie można pominąć tych, którzy nakreślili w ostatnich dziesięcioleciach kierunki rozwoju polskiej katechezy. Wśród znakomitych katechetyków wyjątkowe miejsce zajmuje ks. prof. Władysław Kubik – najwybitniejszy dydaktyk polskiej katechezy okresu powojennego, niekwestionowany autorytet w tej dziedzinie, pionier w odkrywaniu związków pomiędzy katechetyczną posługą słowa i dydaktyką; nestor polskiej katechetyki, wybitny specjalista w zakresie opracowania podręczników do katechezy i nauki religii.
    The twentieth anniversary of reintroducing religious education to Polish schools is an excellent opportunity to reminisce, to analyse, to re‑examine and to draw conclusions for the future. In this rich and multifaceted reflection we cannot omit those who in the last decades outlined the directions for the development of Polish religious education. Among many distinguished religious instruction teachers, an important place is occupied by a Jesuit, professor Władysław Kubik. He is the most outstanding educationalist in the field of religious education in the post‑war period, an unquestionable authority in this area, a pioneer in discovering connections between religious education ministry and didactics, the doyen of Polish religious instruction, a remarkable specialist in the field of religious instruction textbooks and of teaching religious education. Despite the advanced age, Professor is still an active person. This year he has published a new version of the textbook for the second grade of primary school. What distinguishes „Close to the Heart of Jesus” is its graphic layout. The book presents paintings, works of art and photos from everyday life and from the liturgy adjusted to the mentality of a student. Lavish illustrations and photos not only make the book more attractive, but they also fulfil information function. Professor’s presence in religious education in Poland is exceptionally creative, and at the same time cheerful, friendly and modest, and it motivates others to fruitful work. Father Professor Władysław Kubik can brilliantly combine theory with practice and in this way point out new solutions for the future.
    Źródło:
    Studia Gdańskie; 2010, 27; 165-178
    0137-4338
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Koncepcja pracy w szkole niedzielnej – analiza wykładów ks. Karola Kotuli wygłoszonych na szkoleniu nauczycieli szkoły niedzielnej w Ustroniu w 1928 roku
    The concept of the work at Sunday School, analysis of the lectures of Rev. Karol Kotula given in 1928 in Ustroń during the workshops for Sunday-school teachers
    Autorzy:
    Olek, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/494440.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    ks. Karol Kotula
    Johann Heinrich Schüren
    nabożeństwo dla dzieci
    szkoła niedzielna
    szkółka niedzielna
    metodyka
    Rev. Karol Kotula
    sunday service for children
    sunday school
    methodology
    Opis:
    Artykuł „Koncepcja pracy w szkole niedzielnej – analiza wykładów ks. Karola Kotuli wygłoszonych na szkoleniu nauczycieli szkoły niedzielnej w Ustroniu w 1928 roku” traktuje o koncepcji pracy ks. Kotuli w tejże szkole na podstawie jego wykładów (opublikowanych w broszurze pt. Metodyka pracy w Szkółce Niedzielnej), które zostały napisane w odniesieniu do myśli niemieckiego pedagoga Johanna Heinricha Schürena (1801-1874). Celem artykułu jest nakreślenie koncepcji pracy w szkole niedzielnej według ks. Kotuli z wyszczególnieniem następujących tematów: istota szkoły niedzielnej, dziecko jako uczestnik tejże szkoły, organizacja zajęć, wykorzystywane metody oraz nauczyciel i jego praca. Struktura artykułu składa się z pięciu części. W pierwszej podjęto kwestię terminologii związanej ze szkołą niedzielną, dla określenia której używa się zamiennie zarówno określenia „szkółka niedzielna” jak i „nabożeństwo dla dzieci”. Druga część poświęcona została życiu i działalności ks. Kotuli ze szczególnym uwzględnieniem jego zaangażowania w rozwój szkoły niedzielnej w Kościele Ewangelicko-Augsburskim w Polsce. Następnie opisano okoliczności wygłoszenia przez ks. Kotulę wykładów – był to sześciodniowy kurs dla nauczycieli szkoły niedzielnej w Ustroniu w 1928 roku. Dla zrozumienia tła powstania wykładów istotne jest również odwołanie się do życia i działalności J.H. Schürena, jak również do jego dzieła pt. Gedanken über den Religions-Unterricht der Christlichen Volksschule (1888), czemu została poświęcona część czwarta. Natomiast ostatnia zawiera charakterystykę koncepcji pracy w szkole niedzielnej ks. Kotuli sporządzoną według już wyżej wymienionych tematów z równoczesnym podkreśleniem odwołań do niemieckojęzycznego działa J.H. Schürena.
    Article „The koncept of the work on Sunday School, analysis of the lectures of Rev. Karol Kotula given in 1928 in Ustroń during the workshops for Sunday-school teachers”, deals with the concept of the Kotula’s vision work on Sunday school, and is based on the number of his lectures published in “Methodology of the Sunday school work” which were inspired by the thoughts of German educator Johann Heinrich Schürena (1801-1874). The purpose of the article is to show the concept of Kotula’s ideas of the work on Sunday school and is divided into five parts: the aim of the Sunday school; the child as a participant on Sunday school; the organisation of the Sunday school classes; the methodology of Sunday school, and the teacher and their work. The first part deals with the terminology “Sunday school” which is often called as “Churchservice for children” as well. The second part shows the life and work of Rev. Kotula, concentraining mainly on his work and contribution in developing the concept of Sunday- school in The Lutheran Church in Poland. The third part describes the circumstances of the given lectures on Sunday School concept, which were held/took place in 1928 in Ustroń during special six-day workshops for Sunday-school teachers. To understand better the background of the Kotula’s lectures, it is necessary to look at the life, work and thought of J.H. Schüren, Gedanken über den Religions-Unterricht der Christlichen Volksschule (1888), which is described in part four. The last part of the article shows the characteristic of the Kotula’s concept of the Sunday-school work based on the work of J.H. Schüren.
    Źródło:
    Rocznik Teologiczny; 2014, 56, 2; 223-250
    0239-2550
    Pojawia się w:
    Rocznik Teologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies