Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "media in education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Media społecznościowe w rękach młodych ludzi
    Social Media in the Hands of Young People
    Autorzy:
    Konieczna, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1075350.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-29
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    social media
    media education
    participation in culture
    Opis:
    Popular media culture has been a vital resource through which youth generations have defined themselves, their desires, and their hopes and dreams. This continues to be reflected in the dynamic ways that the youth are using digital media to shape their everyday lives. As a result, young people are constantly creative; they acquire new skills and make up groups and communities in the media culture. The purpose of the reflections in the article is a look at the media practices of young people and an attempt to find an answer to the question how the young generation uses social media for communication and participation in culture and how social media change media culture.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2020, 58; 247-262
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Internet jako narzędzie edukacji proekologicznej
    Internet as instrument of pro-ecological education
    Autorzy:
    Pietrzak, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/87844.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Geograficzne
    Tematy:
    edukacja medialna
    edukacja ekologiczna
    Internet
    ICT w nauczaniu
    media education
    ecological education
    ICT in education
    Źródło:
    Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego; 2008, 10; 625-638
    1896-1460
    2391-5293
    Pojawia się w:
    Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Konstruktywistyczny model wykorzystania nowych technologii w edukacji
    Constructivist model of using new technologies in education
    Autorzy:
    Czekajło, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44712304.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-11
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    media w dydaktyce
    dydaktyka kognitywistyczna
    konstruktywizm w dydaktyce mediów
    edukacja medialna
    TIK w dydaktyce
    media in teaching
    cognitive didactics
    constructivism in media teaching
    ICT in teaching
    media education
    Opis:
    Populację ludzką XXI wieku można określić mianem pokolenia medialnego. Pochodną postępu naukowo-technicznego, szczególnie w technologiach informacyjnych, stanowi niezwykle intensywny rozwój nowych elektronicznych środków masowego przekazu oraz multimediów. Dzień dzisiejszy, dzięki tym atrybutom ukazuje nowe możliwości rozwoju i szeroko pojmowanej edukacji. Stwarza szanse na poznanie całej otaczającej nas rzeczywistości, a nawet wszechświata. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie najważniejszych komponentów pedagogiki medialnej, zwłaszcza w obrębie dydaktyki. Zwrócono uwagę na walory dydaktyczne mediów w edukacji społeczeństwa globalnego. Artykuł zawiera rys historyczny wprowadzania mediów do procesu edukacyjnego, wyodrębniając fazy zainteresowania obecnością mediów w dydaktyce. Następnie zwrócono uwagę na nowoczesny – kognitywistyczny – model nauczania–uczenia się, który jest skorelowany z procesami przyswajania, gromadzenia i utrwalania wiedzy za pomocą mediów. W tekście podkreślono również zmianę kierunku tradycyjnego sposobu nauczania na upodmiotowujący ucznia, obowiązujący w polskich przepisach prawnych. Ostatni podrozdział przedstawia dydaktyczne walory i zakres wykorzystania mediów w nauczaniu. Gwałtowna cyfryzacja każdej sfery życia człowieka wyzwala nie tylko nowe pokłady jakości życia, lecz także jest szczególnym wskaźnikiem do badań i analiz teoretycznych wykorzystania mediów w pedagogice oraz aktualizacji przepisów prawnych stanowiących podstawę praktyki pedagogicznej.
    The human population of the 21st century can be described as the media generation. A derivative of scientific and technical progress, especially in information technology, is the extremely intensive development of new electronic mass media and multimedia. Thanks to them, today's reality shows new opportunities for development and broadly understood education. It creates an opportunity to learn about the entire reality surrounding us, and even the universe. The aim of this article is to present the most important components of media pedagogy, especially in the field of didactics. Attention is paid to the didactic values of the media in the education of global society. The article presents a historical background of the introduction of media into the educational process, distinguishing the phases of interest in the presence of media in teaching. Also, attention is paid to the modern – cognitivist – teaching and learning model, which is correlated with the processes of learning, collecting and consolidating knowledge by means of the media. The text also emphasizes the change from the traditional way of teaching to one that empowers the student, which is applicable in Polish legal regulations. The penultimate subchapter presents the didactic values and scope of using media in teaching. The rapidly progressing digitisation of every sphere of human life not only triggers new levels of quality of life but is also a specific indicator for research and theoretical analyses of the use of media in pedagogy and updating legal provisions constituting the basis for pedagogical practice.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 624(9); 3-12
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Obecność edukacji medialnej i mediów w funkcjonujących gimnazjalnych podręcznikach katechetycznych
    Presence of media education and media in functioning middle school catechetical textbooks
    Autorzy:
    Małek, Michał Konrad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/462159.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    youth catechesis
    media education
    religious correlation
    media in catechesis
    religious education at middle school religious education textbook
    katecheza młodzieży
    edukacja medialna
    korelacja religii
    media w katechezie
    nauczanie religii w gimnazjum podręczniki do religii
    Opis:
    In the article, the author discusses different concepts of media education. Reductionistic approaches which restrain media education are depicted as well as more complementary approaches. Various spins of media competences and attitudes towards media being understood as a goal of media education are also dealt with in the text. Further, the author analyses selected religious education textbooks from middle school. The aim of the analysis is looking for correlation with media education and references to the very media. Textbooks, teachers’ guides, workbooks and worksheets were analysed within six different courses. The conclusions of the analysis can be found at the end of the article.
    W artykule następuje omówienie różnych koncepcji edukacji medialnej. Ukazane zostały podejścia redukcjonistyczne, ograniczające edukację medialną, jak i podejścia bardziej komplementarne. Omówiono także różne ujęcia kompetencji medialnych oraz postaw wobec mediów rozumianych jako cel edukacji medialnej. W dalszej części artykułu analizie podlegają wybrane podręczniki do nauki religii w szkole gimnazjalnej. Celem analizy jest znalezienie korelacji z edukacją medialną oraz odniesień do samych mediów. W każdej z sześciu badanych serii analizowano podręczniki ucznia, poradniki metodyczne, zeszyty ćwiczeń i karty pracy. W zakończeniu zamieszczono wnioski płynące z przeprowadzonej pracy.
    Źródło:
    Studia Katechetyczne; 2018, 14; 179-218
    0138-0672
    Pojawia się w:
    Studia Katechetyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zadania parafii w zakresie edukacji medialnej
    Parish tasks in the area of media education
    Autorzy:
    Drzewiecki, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/502574.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
    Tematy:
    parafia
    edukacja medialna
    Kościół o środkach społecznego przekazu
    media w duszpasterstwie
    parish
    media education
    Church about the means of social communication
    media in ministry
    Opis:
    In the modern doctrine of the Church about the media we find many indications referring to the obligations concerning education and the use of media for families and schools. However, we can also point to other institutions responsible for media education. These are the parishes. The aim of the analysis is to identify which tasks in the teaching of the Church are formulated in relation to the parish communities and what opportunities new communication technologies offer for parish ministry.
    Źródło:
    Łódzkie Studia Teologiczne; 2014, 23, 4; 63-76
    1231-1634
    Pojawia się w:
    Łódzkie Studia Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies