Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "DIGITAL MEDIA" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-13 z 13
    Tytuł:
    Through the Eye s of Early Chilhood Students: Television, Tablet Computers, Internet and Smartphones
    Autorzy:
    Buluthan Çetintaş, Halit
    Turan, Zeynep
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/470922.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
    Tematy:
    children
    digital technology
    digital media
    media
    media literacy
    preschool
    Opis:
    The features, functions, and usage of media and media environment which have an important role in the lives of today’s children are increasing day by day. This study aims to evaluate media environments and the children’s experience from their points of view. the study followed the qualitative design and the participants of the study consisted of 34 preschool students. Children were asked questions to learn their opinions about television, tablet computers, the internet, and smartphones. The results revealed that children had knowledge about the media environment and they used it intensively. However, they were not aware of the possible dangers of the media contents substantially. It was understood that children did not get any knowledge or education about media usage and most of the children encountered negative content. The results suggest a need for training in media literacy for children.
    Źródło:
    Central European Journal of Communication; 2018, 1 (20); 56-70
    1899-5101
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Reakcja na zagrożenie koronawirusem – analiza publikowanych treści w początkowej fazie epidemii na oficjalnej stronie Konferencji Episkopatu Polski
    Reaction to the threat of COVID-19: an analysis of the content published in the initial phase of the epidemic on the official website of the Polish Bishops Conference
    Autorzy:
    Pastwa, Rafał Jakub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2010806.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    mediatisation
    mediatisation of religion
    religious communication
    Polish Bishops’ Conference
    digital media
    Roman Catholic Church
    COVID-19 pandemic
    mediatyzacja
    mediatyzacja religii
    komunikowanie religijne
    Konferencja Episkopatu Polski
    media
    Kościół rzymskokatolicki
    pandemia COVID-19
    Opis:
    Pojawienie się zagrożenia epidemią koronawirusa w Polsce w 2020 roku wywołało reakcję wielu instytucji, w tym mediów. Na oficjalnej stronie Konferencji Episkopatu Polski pojawiły się liczne komunikaty o charakterze administracyjno-pastoralnym, które stanowiły swoistą instrukcję dla wiernych – zarówno w perspektywie pasterskiej, jak i instytucjonalnej. Stanowiły również przedmiot zainteresowania mediów, a także opinii publicznej. Dominacja tekstów o charakterze administracyjno-pasterskim publikowanych w badanym okresie na stronie episkopat.pl wpisuje się w naturę i misję Kościoła, którego nie można sprowadzać wyłącznie do perspektywy doczesnej i instytucjonalnej lub też wyłącznie do duchowej i zbawczej. Analiza jakości treściowych pozwala zauważyć nieznaczne przesunięcie akcentów w kierunku perspektywy doczesnej, z kolei w badanych komunikatach zdecydowanie przeważa język instytucjonalny, określony przez autora mianem „języka dystansu”.
    The mediatisation of reality has embraced societies and institutions, including religious institutions and religion. This has increased the importance of religious communication, which is part of a broad and complex process of social communication. Its strong position and importance have grown with the development of communication technologies and the popularity of the mass media, especially during the COVID-19 pandemic. The decrease in the number of believers in churches in Poland in March 2020 made the media the dominant platform for religious communication. The processes of the mediatisation of religion and the mediatisation of the Roman Catholic Church in Poland strengthen the position of the media in the transfer of religious content and in creating the image of a church institution. The emergence of COVID-19 in Poland in 2020 triggered a reaction from numerous institutions, including the media. On the official website of the Polish Bishops’ Conference, numerous administrative and pastoral messages appeared, which constituted a specific instruction for the faithful from both the pastoral and institutional perspectives. They were also of interest to the media and the public. The dominance of administrative and pastoral texts published on the website episkopat.pl in the analysed period is in line with the nature and mission of the Church, which cannot be reduced to either a temporal and institutional perspective or a spiritual and salvific perspective alone. The analysis of the content quality allows us to notice a slight shift of emphasis towards the temporal perspective, while in the analysed messages, institutional language, defined by the author as the “language of distance,” prevails.
    Źródło:
    Colloquia Theologica Ottoniana; 2021, 37; 169-188
    1731-0555
    2353-2998
    Pojawia się w:
    Colloquia Theologica Ottoniana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Towards “Post-Digital”. A Media Theory to Re-Think the Digital Revolution
    Autorzy:
    Striano, Francesco
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/781291.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    CMC
    digital
    information
    media
    theory
    Opis:
    Can we say we live in a post-digital condition? It depends. This paper sets out to distinguish between the current mass digital culture and an authentic post-digital culture. If we mean “post-digital” as the full internalization and awareness of the result of the so-called digital revolution, then it is necessary a philosophical work to discuss related problems, identify the causes and propose solutions. An authentic philosophy of digital will, however, have to start from a clarification of the terms and basic objects of its investigation. Here media theory is inserted as an analytical tool: the purpose of this essay is to outline a road map for a good media theory that interfaces with questions of definition of digital, also in light of the notions of space, time, and matter. As will be seen, the description given here for a “good media theory” does, in fact, coincide with an already existing – and inserted in the contemporary debate – school. In conclusion we will try to delineate the field of philosophical inquiry opened by the clarification brought by the previous analysis, and to suggest a general framework within which philosophy will have to move in order to finally reach the authentic post-digital condition.
    Źródło:
    Ethics in Progress; 2019, 10, 1; 83-93
    2084-9257
    Pojawia się w:
    Ethics in Progress
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja medialna w kontekście cyberpsychologii: nowe perspektywy badania mediów i ich użytkowników we współczesnej cywilizacji medialnej
    Media education in the context of cyber-psychology: new perspectives for media and user research in contemporary media civilisation
    Autorzy:
    Ogonowska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373327.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    media literacy
    cyber psychology
    media
    digital and information competences
    Opis:
    The aim of the article is to show new perspectives of research and development of media, digital and information competences in the context of knowledge and research in (cyber) psychology. It draws attention to the functions of media education in relation to civil society, the society of knowledge, and the society of communication democracy. In the modern media civilization, these competences, acquired through formal and informal education, are the basis for conscious functioning in many social roles (eg citizen, consumer) and dealing with disinformation. The last part of the article is dedicated to shaping media competences in young children (2.5-7 years old), who should develop these skills under the care of an adult. The task of educational environments is the systematic implementation of home media education that facilitates the child's functioning in the environment of traditional and new media.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 23; 93-109
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zwrot cyfrowy w antropologii?
    Autorzy:
    Zdrodowska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644490.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    anthropology
    ethnography
    technology
    media
    internet
    digital dualism
    Opis:
    Netnography, webnography, cyberanthropology, online and virtual ethnography – new labels and academic brands are mushrooming on the ground of the anthropology within the last two decades. They reflect the growth and diversity of the new media phenomena and platforms but also serve as a PR tool for making anthropology seem modern and up-to-date. Can we actually pronounce the new paradigm/turn within the anthropology/ethnography when transferring them online? I wonder whether the binary opposition between the real and the virtual in which anthropology seems to be caught brings epistemological benefits, what is the source of this digital dualism and finally why the digital- and cyber- prefixes do more harm that benefit anthropology.
    Źródło:
    Prace Etnograficzne; 2014, 42, 4; 279-291
    0083-4327
    2299-9558
    Pojawia się w:
    Prace Etnograficzne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Challenges and Current Issues of Education in the Era of Digital and Technological Changes
    Autorzy:
    Lesková, Andrea
    Uličná, Zuzana
    Tkáčová, Hedviga
    Leka, Klodiana
    Alvarez Mateo, Daniel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18730923.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    education
    media
    child
    youth
    digital dementia
    critical thinking
    Opis:
    Aim. The aim of the article is to map out the current issues related to education in the era of digital and technological changes on the basis of theoretical and research findings. Methods. The published article is based on the theoretical and research findings of various authors and offers a critical reflection on some selected current aspects of education in the digital world, such as the problem of digital dementia and digital intelligence, the addiction associated with it, parenting styles, the development of critical thinking and the formation of a value system. Results. Creating an analysis that explores the current challenges of education in the digital age. Analysing the selected most frequent problems of the subject matter, primarily from the point of view of ethics, sociology, and psychology, based on several researches reflecting the risks of using modern technology and digital media. Conclusion. It is necessary to guide the child from early childhood to build values, critical thinking, but also own self-esteem and empathy. Since the foundations for a child's education are laid in the family, it is precisely family education that can (un)prepare the child for entering the world of digital media and its optimal functioning in it. Cognitive value. The technologies that children and today's young people use in their daily lives affect not only their physical, but especially their psychological health, self-esteem, and critical thinking. As such, it can be beneficial for further building and developing the theory and at the same time be a basis for additional research.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2023, 14, 2; 319-327
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Changes in Crisis Management PR and Digital PR Caused by the COVID-19 Pandemic
    Autorzy:
    Tworzydło, Dariusz
    Gawroński, Sławomir
    Lach, Mateusz
    Bajorek, Kinga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2176109.pdf
    Data publikacji:
    2023-02-24
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
    Tematy:
    public relations
    digital PR
    crisis management
    media
    COVID-19
    Opis:
    This article aims to show to what extent and in which areas the COVID-19 pandemic changed the services available on the public relations (PR) market. In particular, the paper focuses on crisis management and digital PR. The article was based on data obtained from 242 PR specialists. The research was carried out using the CAWI technique in the period April-May 2020, during the largest lockdown restrictions that were recorded in Poland in connection with the coronavirus pandemic. The collected data enabled the verification of a hypotheses stating that during the COVID-19 pandemic in Poland, the role of those two PR task spheres was strengthened.
    Źródło:
    Central European Journal of Communication; 2022, 15, 3(32); 396-415
    1899-5101
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Selfie w medialnych digitalnych platformach - ukierunkowanie komunikacji marketingowej
    Selfie in digital media platforms – targeted marketing communication
    Autorzy:
    Fichnová, Katarína
    Wojciechowski, Łukasz P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/520923.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    cyfrowe platformy
    marketing
    selfie
    osobowość
    media
    fotografia
    digital platforms
    personality
    photography
    Opis:
    Niniejszy artykuł koncentruje się na fenomenie selfie, jego popularności, relacji z autopostrzegania, egoontogenezy, ale w szczególności jako możliwość orientacji grupy docelowej w odpowiednim kierunku planowanym w ramach komunikacji marketingowej. Celem badania było ustalenie, czy u młodych ludzi istnieje zależność pomiędzy czynnikami osobowości (konkretnie czynnikami H: społeczna śmiałość, N: zamkniętość, IM: budowanie dobrego obrazu) oraz wybranymi elementami i strukturą zawartą w fotografiach selfie, prezentowanych w serwisach społecznościowych. Wykorzystano analizę treści selfie i 16 PF kwestionariusz (Cattell i in. 1997a, b). Analiza statystyczna danych ukazała, że niektóre strukturalne elementy selfie (np. pozycja głowy, kompozycja) różnią się stopniem testowanych czynników osobowości respondentów, inne nie (np. rodzaj kontaktu wzrokowego, pozycja brody i inne). Jednocześnie implikacje będą zaproponowane dla sfery wykorzystania stwierdzeń do planowania i dokładnego ukierunkowania komunikacji marketingowej.
    This paper focuses on the phenomenon of selfie, its popularity, relationships with selfperception and ego-ontogenesis but in particular it is an opportunity to focus on the target group within marketing communication. The goal was to find out if there are correlations between personal factors (namely factors H: Social Boldness, N: Privateness, IM: Impression Management) and some content elements and the structure of selfies published on social networks amongst the youth. We used analysis of the content of selfies and 16 PF questionnaire (Cattell et al. 1997a, b). Statistical analysis of the data showed, that some structural elements of selfie (e.g. head position and tilt, composition of the shot) differentiate between varying degrees of the tested factors of the personality of respondents, other structural elements of selfie (e.g. type of eye contact, position of chin, etc.) do not. At the same time the implications will be proposed for use of the statements for planning and accurate targeting of marketing communication.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2018, 10, 4 "Cyberpsychologia. Nowe strategie badania mediów i ich użytkowników"; 74-91
    2083-7275
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analityka kulturowa – nowy paradygmat badań w humanistyce
    Cultural analytics: A new research paradigm in the humanities
    Autorzy:
    Radomski, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2045949.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-30
    Wydawca:
    Narodowe Centrum Kultury
    Tematy:
    analityka kulturowa
    kultura cyfrowa
    media
    wizualizacja
    cultural analytics
    digital culture
    visualization
    Opis:
    The review of Manovich, Lev. Cultural Analytics. Cambridge MA: The MIT Press, 2020.
    Źródło:
    Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2021, 115, 3; 208-215
    1230-4808
    Pojawia się w:
    Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kryzys informacji w zmediatyzowanej sferze publicznej – od mediów tradycyjnych do hybrydowych platform komunikacyjnych
    Information Crisis in the Mediatised Public Sphere—From Traditional Media to Hybrid Communication Platforms
    Autorzy:
    Szwed, Robert
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1831288.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    informacja
    sfera publiczna
    media
    luka wiedzy
    platformy cyfrowe
    information
    public sphere
    digital platforms
    Opis:
    Wolny obieg informacji w otwartej i nieskrępowanej sferze publicznej stanowi jeden z fundamentów dobrze funkcjonujących demokracji. Dla ich właściwego funkcjonowania niezbędny jest dostęp do rzetelnych informacji, które – docierając do obywateli – pozwalają im podejmować właściwe decyzje i kontrolować władzę. Analizując proces produkcji informacji w tradycyjnych i nowych mediach, należy uwzględnić wiele czynników: wydawców – właścicieli mediów, reklamodawców – biznes, technologie komunikacyjne, instytucje public relations, a obecnie algorytmy. Ważnym elementem są też konsumenci i prosumenci treści medialnych, którzy w mniej lub bardziej kompetentny sposób starają się uczestniczyć w medialnym biegu informacji. Pojawienie się platform komunikacyjnych redystrybuujących informacje zrewolucjonizowało relacje między elitami, mediami i opinią publiczną. Co ważniejsze, przyczyniło się do dalszego kryzysu sfery publicznej, zaufania i defragmentaryzacji społeczeństw. Zdezorientowani obywatele są bombardowani informacjami, których źródeł nie potrafią ocenić, a dezinformacja, fake newsy i postprawda na trwałe weszły do popularnego słownika, wypierając „niemodną” propagandę i cenzurę. Przedmiotem artykułu będzie analiza aktualnego stanu mediasfery – poprzez pryzmat słabości tradycyjnego dziennikarstwa, niedostatecznych kompetencji odbiorców i niekontrolowanego przepływu informacji sterowanego przez przemysł zarządzania uwagą.
    The free circulation of information in an open and unfettered public sphere is one of the foundations of well-functioning democracies. For theirs proper functioning, access to reliable information is necessary, which — reaching citizens — allows them to make the right decisions and control power. Many factors should be taken into account when analysing the information production process in new and traditional media: publishers-media owners, advertisers-business, communication technologies, public relations institutions, and now algorithms. An important element are also consumers and prosumers of media content, who try to participate in the media flow of information in a more competent or less competent way. The emergence of communication platforms that redistribute information has revolutionized the relationship between the elite, the media, and the public. More importantly, it contributed to the crisis of the public sphere, trust, and defragmentation of societies. Confused citizens are bombarded with information whose sources they cannot assess and disinformation, fake news, and post-truth have permanently entered the popular dictionary, replacing „unfashionable” propaganda and censorship. The aim of the article will be to analyse the current state of the media sphere through the prism of the weaknesses of traditional journalism, insufficient competences of recipients and uncontrolled flow of information controlled by the attention management industry.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Społecznych; 2021, 49, 1; 151-166
    0137-4176
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Impact of student exclusion (including from the SPE) on their digitisation behaviour in social media
    Autorzy:
    Prościak, Marcin
    Prościak, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628297.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    digital exclusion
    social exclusion
    youth
    SEN
    special educational needs
    networking social
    media
    social
    Opis:
    Aim. The aim of this thesis is to present the impact of students exclusion (including SPEs) on their virtual behaviour in social media. Students with no special educational needs and those with SEN were taken into account. The relationship between exclusion of SPE and digitisation exclusion will be indicated . In addition, social exclusion in the family area was included. Methods: The analysis was based on statistical methods, such as: range, standard deviation, variance. Surveys were used. They were conducted on the Internet through the Facebook social portal on a national and global scale. Results: Respondents from around the world feel more excluded by the SPE than respondents in Poland. In contrast, respondents from the SPE use fewer social networking sites than in groups of computer players, both in Poland and worldwide. Conclusions: In Poland, SPE is not a barrier to communication with peers for most respondents, unlike global respondents. Respondents from the SPE spend less time on social portals because it absorbs their time devoted to learning, which can be an indicator of digital exclusion. Cognitive value: The originality of the research is to focus on introducing the global and Polish scale of the problem excluding students from SPE from the social media, which was calculated by the author’s method based on the indicator digital exclusion.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 1; 203-224
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wizualizacja informacji w bibliotece – od infografiki do reportażu multimedialnego
    Visualization of information in the library from infographics to multimedia reportage
    Autorzy:
    Rudnicka, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/541522.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
    Tematy:
    informacja
    edukacja
    media
    aplikacje cyfrowe
    umiejętności
    przekaz
    information
    education
    digital applications
    skills
    message
    Opis:
    The inclusion of visualization into the didactic process, by providing information and knowledge encoded in infographics, is an inspiration for a change in the way of learning and memorizing. A new look at the message is, among others, a re-evaluation of its definition, a re-reading of well-known forms of media messages, the innovations in the ways of creating and reading the message, also in interaction with the user. Working in an educational project using the latest forms of multimedia reportage allows to explore different forms of communication, from the combination of text and image, depending on the shape of the story chosen by author, interactive maps supplementing the facts with graphic, to films or graphic artifacts. In order to enable the teacher to create projects with such an unusual form of publication, their work will be a combination of several areas of knowledge and skills, starting with the students› ability and the pursued goal, to stimulating various creator’s and receptor’s activities using elements of transmedia formula. Shaping new audiences and creators cooperating in originating a model of new media messages based on different perspectives of the subject and a multi-threaded view will be an important task for media education in the coming years.
    Włączenie wizualizacji do procesu dydaktycznego – przez przekazanie w infografice zakodowanej informacji i wiedzy, to inspiracja do zmiany w sposobie uczenia się i zapamiętywania. Nowe spojrzenie na przekaz informacji to m.in. przewartościowanie definicji, odczytywanie na nowo znanych form komunikatów medialnych, innowacji w sposobach tworzenia i odczytywania przekazu, także w interakcji z użytkownikiem. Praca w projekcie edukacyjnym z wykorzystaniem najnowszych form reportażu multimedialnego, pozwala na poznawanie różnych form przekazu – od połączenia tekstu i obrazu, zależnie od wybranego prze twórcę kształtu opowieści, po interaktywne mapy uzupełniające fakty o artefakty graficzne, filmowe czy źródłowe. Aby nauczyciel mógł tworzyć projekty z tak niezwykłym kształtem publikacji, jego praca będzie stanowić łączenie kilku obszarów wiedzy i umiejętności. Poczynając od możliwości uczniów, realizowanego celu, do stymulowania różnych aktywności twórcy i odbiorcy z wykorzystaniem elementów formuły transmediów. Kształtowanie nowych odbiorców i twórców współpracujących przy kreowaniu modelu nowych przekazów medialnych, opartych na różnych ujęciach tematu i wielowątkowego spojrzenia, będzie istotnym zadaniem dla edukacji medialnej w najbliższych latach.
    Źródło:
    Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy; 2018, 2(52); 189-205
    2084-5464
    Pojawia się w:
    Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Комунікаційна політика Данії в контексті комунікаційної політики Європейського Союзу
    Communication Policy of Denmark in the Context of the European Union Communication Policy
    Autorzy:
    Karpchuk, Natalia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/26850799.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Akademia Zamojska
    Tematy:
    politics
    communication policy
    digital literacy
    consultation process
    e-governance
    language policy
    media
    polityka komunikacyjna
    kompetencje cyfrowe
    proces konsultacji
    e-zarządzanie
    polityka językowa
    polityka medialna
    Opis:
    Polityka komunikacyjna obejmuje zestaw zasad i środków ukierunkowanych na obiektywne i bezstronne upowszechnienie informacji, ustanowienie przejrzystych stosunków między władzą a społeczeństwem obywatelskim i biznesem, przysłuchiwanie się potrzebom i wymaganiom obywateli, udział obywateli w procesie podejmowania ważnych decyzji. Unia Europejska opracowuje zasady i sposoby realizacji polityki komunikacyjnej poprzez szereg regulaminów. Państwa członkowskie na podstawie ustalonych zasad rozwijają przejrzyste stosunki między rządem i społecznością, licząc się z potrzebami i interesami swoich obywateli. Celem przeprowadzonego badania jest analiza konkretnych działań polityki komunikacyjnej Danii jako kraju, który zajmuje pierwsze miejsce wśród krajów członkowskich UE w zakresie poziomu umiejętności elektronicznych ludności. Badanie przeprowadzono na podstawie analizy aktów prawnych i stron internetowych.
    Communication policy covers the set of principles and measures directed at objective and unprejudiced dissemination of information, establishment of transparent relations between the authority and civil society and business, listening to citizens’ needs and requirements, involving citizens in the decision-making process. The European Union elaborates the principles and directions of the communication policy implementation in a number of normative documents. The EU member-states take the defined principles as the basis and develop transparent relations between the authority bodies and society, paying great attention to the needs and interests of their citizens. The aim of the article is to analyze the specific measures of Denmark’s communication policy as the state that occupies the top ranking position according to the citizens’ e-skills level. The research is grounded on the analyses of normative documents and sites.
    Źródło:
    Facta Simonidis; 2014, 7, 1; 113-126
    1899-3109
    Pojawia się w:
    Facta Simonidis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-13 z 13

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies