Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "médiá" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 198
Tytuł:
Po co nam media – po co my mediom? Funkcje i oddziaływanie mediów masowych w społeczeństwie
What do Mass Media Do for Us? What do We Do for Media? Function and Impact of Mass Media in Society
Autorzy:
Kicior, Bartosz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2096373.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Instytut Socjologii
Tematy:
mass media
function of media
role of media
new media
media masowe
funkcja mediów
rola mediów
nowe media
Opis:
This text is a synthesis of the author’s theoretical considerations contained in a broader study about social role and value of media with media reality described and analysed in academic works in the field of media communication. The fundamental question asked in the text is a question about the functions that media perform in the everyday life of post-modern societies at the level of the mass audience; what needs they fulfil and how their mechanisms work (with particular focus on influence on receivers). 
Tekst jest syntezą teoretycznych rozważań autora, zawartych w szerszej pracy na temat roli społecznej, wartości oraz cech mediów, i analizy rzeczywistości medialnej, zawartej w pracach z zakresu komunikacji medialnej. Podstawowym pytaniem zadanym w tekście jest pytanie o funkcje, jakie pełnią media masowe w codziennym życiu społeczeństw ponowoczesnych na poziomie odbiorcy masowego, a także o to, jakie potrzeby odbiorców spełniają i jak przebiega mechanizm ich działania (ze szczególnym uwzględnieniem oddziaływania na odbiorców). 
Źródło:
Konteksty Społeczne; 2018, 6, 1; 55-63
2300-6277
Pojawia się w:
Konteksty Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Nowe nowe media” a katecheza Kościoła
“New New Media” and Catechesis of the Church
Autorzy:
Czerkawski, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2038007.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
mass media
media elektroniczne
nowe nowe media
katecheza
wspólnota
electronic media
new new media
catechesis
community
Opis:
Współczesny świat korzysta z mass mediów na skalę niespotykaną. Każda kultura i każde społeczeństwo przeniknięte jest medialną rzeczywistością. Media kształtują w wielu ludziach obraz świata inny od tego, jaki on jest w rzeczywistości. Poważnym zagrożeniem ze strony mediów jest rozluźnianie związków wspólnotowych między ludźmi. Człowiek, zakorzeniony w wirtualnym świecie, nie ma poczucia wspólnoty i życia dla i we wspólnocie. Budowanie poczucia wspólnoty jest jednym z ważnych zadań stojących przed Kościołem. Zajmując się mediami, Kościół nie wskazuje na ich negatywny obraz, lecz zaleca by kierujący mediami posługiwali się kryteriami moralnymi, odnoszącymi się wobec drugiego człowieka, dla jego dobra. Niewątpliwie przed katechezą Kościoła stoi poważne zadanie, jakim jest budowanie poczucia wspólnoty w człowieku, który korzystając z mediów rozluźnia swoją obecność we wspólnocie. Świat medialny, w szczególności mediów elektronicznych, stanowi ogromną przestrzeń do ewangelizacji i katechizacji, jaką może wykonać Kościół.
Contemporary world uses mass media at an unprecedented scale. Every culture and every society is pervaded by a media reality. In many people the media form a picture of the world that is different from the real one. Loosening the communal ties between people is a serious threat posed by the media. A man rooted in the virtual world does not have a sense of community as well as of life for and in a community. Building the sense of community is one of the important tasks that the Church is facing. Talking about the media the Church does not point to their negative image, but it recommends that the people managing the media should use moral criteria referring to another man, for his good. Undoubtedly the Church’s catechesis is facing a serious task, that is building a sense of community in a man who, using the media, makes his presence in the community less obvious. The media world, especially the world of the electronic media, constitutes a great space for evangelization and catechization that can be used by the Church.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2016, 63, 11; 223-234
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Between mission and commerciality. Professional journalistic standards in the modern mass media market
Autorzy:
Hofman, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2025208.pdf
Data publikacji:
2011-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
public media
mass media
society
Opis:
The term State appropriately reflects the dichotomous condition of contemporary journalism. The tension between the commercial and the functional side of the mass media leaves the journalist standing alone on the battlefiield facing a harsh dilemma to remain faithful to professional ethics or to give way to the pressure of ratings. In other words, striving to describe objectively, inform critically, and earnestly, leaves some space for your opponents or makes you dig out seemingly meaningful information and present it in the form of a factoid or a story that probably will not bring you closer to the truth but generates more buzz around the news and entertain the audience. It all comes down to a single choice – serious journalism versus tabloid journalism. In my opinion, it is a serious issue which has to be brought up in any discussion concerning the media. One can see it more clearly by looking closely at both notions. Serious journalism is responsible for its words, along with the awareness of the influence it has on the audience. Tabloid journalism, on the other hand, is marked by a nonchalant audience attitude. It is aware of its influence on the fans, but its impact is simplified compared to mass media doctrines, and comes down to the brutal slogan “riffraff would buy”. Though, not making a big fuss, it is worth saying that with journalism, having the meaning of a public service and letting down society, we are dealing with conflict of values and hitting rock bottom.
Źródło:
Polish Political Science Yearbook; 2011, 40; 7-14
0208-7375
Pojawia się w:
Polish Political Science Yearbook
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Krytyka autorytetów medialnych w mediach społecznościowych. Studium przypadku
Criticism of Media Authorities in Social Media. Case Study
Autorzy:
Pawelec, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1205527.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:
krytyka
media masowe
media społecznościowe
odbiorcy
oddziaływanie
Criticism
mass media
social media
receivers
impact
Opis:
Cel: Celem artykułu jest ukazanie dyskursów pojawiających się w mediach społecznościowych, których głównymi tematami były opisy osób reprezentujących określone partie polityczne i środowiska ideologiczne, a które to osoby przedstawiano w innego rodzaju mediach jako autorytety. Założono, że cel zostanie osiągnięty przez wykorzystanie metody studium przypadku czterech profili Facebook`owych: ,,Żelazna Logika”, ,,Raz prozą, raz rymem – walczymy z propagandowym reżimem” oraz ,,SokzBuraka” i ,,Prawicowa Rzeczpospolita Ludowa”. Metody badań: Jako metodę badawczą wykorzystano jakościową analizę dyskursu przeprowadzoną na podstawie wybranych danych uzyskanych dzięki zastosowaniu programu komputerowego Atlas.ti. Wyniki i wnioski: Uzyskane wyniki wskazywały na obecność dyskursów krytycznych wobec: 1) osób uznawanych przez mainstremowe media za autorytety osobowe, 2) autorytetów instytucjonalnych. Na ich podstawie wnioskowano o możliwym usytuowaniu wspomnianych profili w procesie komunikacji politycznej. Wartość poznawcza: Podejmowany problem dostarcza wartości poznawczej dyskursów polityczno-ideologicznych obecnych w mediach społecznościowych będących w opozycji wobec mediów masowych, wspomagających jedynie wybrane autorytety osobowe i instytucjonalne.
Scientific objective: The purpose of this article is to characterise the discourses occurring in social media concerning people representing specific political parties and ideological circles, and presented by other media as authorities. It was assumed that this aim will be achieved by using a case study of three Facebook profiles: “Żelazna Logika”, “Raz prozą, raz rymem – walczymy z propagandowym reżimem”, “SokzBuraka” and “Prawicowa Rzeczpospolita Ludowa”. Research methods: The qualitative discourse analysis was used as a research method based on selected data obtained through the use of the Atlas.ti software. Results and conclusions: The obtained results indicated the presence of critical discourse towards: 1) people recognised by mainstream selected media as personal authorities, 2) institutional authorities. On their basis, it was proposed about the possible location of these profiles in the process of political communication. Cognitive value: The problem raised provides cognitive value on the subject of existing political and ideological discourses in social media being in opposition to mass media supporting selected personal and institutional authorities.
Źródło:
Studia Medioznawcze; 2019, 3; 225-236
2451-1617
Pojawia się w:
Studia Medioznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowe media – interpretacja pojęcia w kontekście pedagogicznym
New Media – Interpretation of the Term in Pedagogical Context
Autorzy:
BIEL, WOJCIECH
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455235.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
nowe media
media
technologia informacyjno-komunikacyjna
społeczeństwo informacyjne
new media
mass media
ICT
information society
Opis:
Artykuł jest próbą omówienia interpretacji pojęciowej dotyczącej nowych mediów w kontekście pedagogicznym, która odnosi się do uczniów, nauczycieli oraz społeczeństwa teleinformatycznego – grup, które zazwyczaj są odbiorcami przekazu medialnego. Publikacja przybliża charakterystykę pojęcia nowe media w powiązaniu z terminami media, technologie informacyjno-komunikacyjne, społeczeństwo informacyjne oraz pedagogika. Następnie wyodrębnia najważniejsze nowe media w tym kontekście, uwzględniając ich cechy oraz powiązania. Jedną z rudymentarnych kwestii nasuwających się przy analizie pojęcia nowe media jest jego właściwa interpretacja. Szeroko rozumiane media teleinformatyczne niosą ze sobą wiele wątpliwości, istnieje wiele skojarzeń pojęciowych. Podstawową jest z całą pewnością egalitarność zarówno tworzenia, wykorzystania, jak i obioru informacji. W związku z powyższym nieprzygotowany odbiorca przyjmujący niewyselekcjonowane informacje, nieznający połączeń pojęciowych medialnych, bez odpowiedniej świadomości specyfiki nowych mediów oraz dystansu poznawczego nie może w pełni wykorzystać zbioru medialnego (zwłaszcza w procesach dydaktycznych). Rozwiązaniem tego problemu może być odpowiednia interpretacja pojęciowa oraz wynikające z niej wyodrębnienie nowych mediów w kontekście pedagogicznym. Zrozumienie pojęcia nowe media w odniesieniu do pedagogiki może mieć niebagatelny wpływ na kształtowanie umiejętności świadomego, właściwego i selektywnego korzystania ze środków przekazu w procesie dydaktycznym.
This article attempts to discuss conceptual interpretation relating to new media in the pedagogical context, which relates to students, teachers and society of Information and Communication Technologies (ICT) – groups that usually are the recipients of media broadcast. This paper presents characteristics of the term new media in relation to the terms mass media, informational-communicational technologies, information society and pedagogy. It then specifies the most important new media in this context, stipulating their characteristics and connections. One of the rudimentary issues that appear when analyzing the term new media is its correct interpretation. Broadly understood ICT media bring numerous uncertainties with it, there are many term connotations. Surely egalitarianism of creation, use and reception is essential. For the above reason, unprepared recipient receiving unselected information, and not knowing media terms connections, without the right awareness of specifics of new media as well as cognitive perspective, will not be able to fully take advantage of media package (especially in educational processes). The solution to this problem might be right conceptual interpretation and resulting from it distinction of new media in the pedagogical context. The right understanding of the term new media in relation to pedagogy may have significant impact on creating abilities of conscious, correct and selective use of mass media in the educational process.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 279-287
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Produkcja i konsumpcja newsów w czasach Facebooka, czyli komu potrzebni są jeszcze dziennikarze?
Production and consumption of news in times of Facebook, do anybody still needs journalists?
Autorzy:
Wolska-Zogata, Irena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1052690.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
mass media
journalist
social media
Facebook
Opis:
System of social communication is constantly evolving. The history of media shows that new technologies play a significant role in the formation and perception of social environment. In the 21st century, the influence of the Internet on the functioning of the social, political and media institutions has become a subject of interest shared by numerous scholars working within the field of communication and social sciences. Changes in the area of the media are thought to have important economic, cultural, and social consequences. However, the nature and scale of these changes are rather controversial (Briggs i Burke 2010). Technological changes, also those occurring in the world of media, result in drawing two risky conclusions. First of them is that the changes are perceived as an enemy (things are getting worse); second of them is – in opposition to the first one – that changes are seen as progress. In the media, the newest technologies have transformed the nature of the work of organisation and media workers, range of persons creating content, ways of retrieving and spreading information, ways of creating news, as well as ways of news consumption. This article presents changes taking place in the media environment and attempts to indicate further possible directions taken by these changes. The article undertake to indicate the possible direction in which they follow the media and journalism in the era of the dominance of social media, with a focus on the role of Facebook. Is the journalist continues to be the provider of news? What comes down the function of searching for information? Where consumers are looking for news and whether a journalist is still a credible figure?
Źródło:
Zarządzanie Mediami; 2016, 4, 1; 1-14
2353-5938
Pojawia się w:
Zarządzanie Mediami
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Media changes and the development of remote education
Autorzy:
Czarkowski, Jakub Jerzy
Strzelec, Marcin
Pytka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44750150.pdf
Data publikacji:
2022-04-19
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
distance education
mass media
education
media development
Opis:
The teaching-learning process has always been associated with communication. It is worth paying attention to the fact that each activity in the course of the learning-teaching process should be treated as an act of interpersonal communication - between the teacher and the student, or internal dialogue - intrapersonal communication. The opportunities created by the spread of new technology for remote education are huge. but be aware of the limitations. ICT (information and communication technologies) is not a panacea for the problems of the remote education system. However, they can help overcome the barriers of conventional education and higher education, and can also contribute to the development of the LLL (Lifelong learning, lifelong, lifewide, voluntary, and self-motivated) system.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2021, 8(2); 30-35
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poverty and the Poor in the Media Discourse in Poland: Compassion or Blame?
Ubóstwo i osoby ubogie w dyskursie medialnym w Polsce – współczucie czy obwinianie?
Autorzy:
Pokrzywa, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33725599.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
ubóstwo
biedni
dyskurs medialny
media masowe
poverty
the poor
media discourse
mass media
Opis:
The purpose of this article is to show how poverty and the people who experience it are presented by various media (press, television programmes, etc.) in Poland. Referring to research and media analyses of the representation of this phenomenon, attempts were made to reveal the causes and valuations attributed to it. The media discourse on poverty shapes and proliferates social perceptions about it. It is crucial because it influences how fellow citizens treat the poor and policies aimed at minimising this phenomenon. Two dominant mass media narratives about those affected by poverty can be divided as follows: 1) the deserving poor worthy of support because their poverty is due to external sources beyond their power, and 2) the undeserving poor, who are themselves responsible for their material situation due to bad attitudes, habits, and deviant behaviours.
Celem artykułu jest ukazanie w jaki sposób przedstawiane jest ubóstwo i osoby go doświadczające przez różne środki masowego przekazu (prasa, programy telewizyjne, itp.) w Polsce. Odwołując się do badań i analiz medialnych reprezentacji tego zjawiska starano się wyeksponować przypisywane mu przyczyny i wartościowanie. Dyskurs medialny na temat ubóstwa zarówno kształtuje, jak i powiela społeczne wyobrażenia o nim. Jest istotny, gdyż wpływa na sposób traktowania biednych przez współobywateli oraz polityki mające na celu minimalizację tego zjawiska. Można wyodrębnić dwa dominujące typy narracji środków masowego przekazu na temat biednych, jako: 1) zasługujących na wsparcie ze względu na zewnętrze w stosunku do nich czynniki losowe będące źródłem ich ubóstwa oraz 2) niezasługujących, którzy są sami winni swojej sytuacji materialnej ze względu na złe postawy, nawyki i dewiacyjne zachowania.
Źródło:
Zeszyty Naukowe KUL; 2023, 66, 2; 31-44
0044-4405
2543-9715
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe KUL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Media ethics in the development of journalism in Nigeria
Autorzy:
Christopher, Nkechi M.
Onwuka, Okereke
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471292.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
mass media
media ethics
code of ethics
mass media owners
journalism
society
Opis:
Despite their vibrant contribution to the achievement of democratic governance in Nigeria, the mass media, if unchecked, could destabilize facets of society. Consternation stems from the fact that codes of ethics designed by media associations have not been binding on members, and all attempts by government to regulate journalism practice have been rebuff ed, while journal- ists and mass media owners exult in unrestrained press freedom. Consequently, gross violations of media ethics plague journalism practices. To forestall the virulent socio-political impact of press actions observed in the past and institute responsible journalism, media associations and the gen- eral public, under the auspices of the legislature, should arrive at acceptable codes that will guide journalism practice.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2013, 6, 1(10); 33-50
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postępowanie dziennikarza wobec obowiązujących norm prawnych dotyczących staranności przygotowywania materiałów prasowych
Journalist’s procedures in relation to obligatory legal standards regarding the diligence in preparing press materials
Autorzy:
Krawczyk, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/529074.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
journalist
media relations
press
reputation
mass media
dziennikarz
prasa
wizerunek
media masowe
Opis:
The journalist is required to be reliable and diligent in preparing the press materials. The aim of the paper is to determine the activities that should be undertaken by the journalists to meet the standards provided by applicable law. Regulations referring to the journalists’ rights as well as regulations intended to protect the rights of persons who are the subject of interest to mass media employees were analyzed. The subject of the techniques that are used by the entities interested in initiating or suppressing press criticism to impact media representatives is also undertaken.
Od dziennikarza wymaga się rzetelności oraz staranności w przygotowaniu materiałów prasowych. Celem artykułu jest ustalenie, jakie działania mają oni podejmować, aby dochować standardów przewidzianych obowiązującym prawem. Analizie podlegały przepisy dotyczące zarówno uprawnień dziennikarzy, jak i te mające chronić dobra osób będących przedmiotem zainteresowania pracowników środków masowego przekazu. Podjęto także temat technik oddziaływania na przedstawicieli mediów przez podmioty zainteresowane inicjowaniem lub tłumieniem krytyki prasowej
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2019, 2; 113-125
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of distance education in the context of mass media transformation
Autorzy:
Strzelec, Marcin
Czarkowski, Jakub Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1375472.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
Tematy:
distance education
mass media
education
media development
Opis:
The article raises the issue of the impact of mass media on distance education. Communication is a key element of the educational process. It is particularly important in distance education. The authors analyzed books, radio and television, as well as the Internet as a means of mass communication, and showed the impact, of the changes taking place, on the development of distance education. The authors indicate how changing the forms of mass communication has influenced changes in the way and effectiveness of education. Special importance is attributed to the feedback communication that enabled the emergence of the Internet.
Źródło:
International Journal of New Economics and Social Sciences; 2019, 9(1); 325-339
2450-2146
2451-1064
Pojawia się w:
International Journal of New Economics and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
(Bez)wstyd w mediach, czyli "wszystko ujdzie". Refleksje nie do końca subiektywne
Autorzy:
Jastrzębski, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/511870.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
wstyd
media
manipulacja
shame
mass media
manipulation
Opis:
The hedonistic culture rejects both shame and the feeling of guilt that is connected to it. In spite of this rebellion against shame, it is an indispensable regulator of collective life and human interactions. A constructive shame protects human autonomy. It determines impassable boundaries between human beings. It allows a person to form an identity and separateness. The attitudes towards shame tend to be ambivalent. Diagnoses and assessments of this phenomenon are ambiguous, often internally contradictory, arbitrary and at the same time cautious, both in study and in everyday life. It is an individual that feels ashamed, but we can talk about a „culture of shame” or „shamelessness”, referring both to bigger and smaller human collectives. Shame and shamelessness have an exceptional place in the media. Truth and a shameless disregard for it is the aim of media manipulation. It is therefore necessary to be guided by courageous thinking and capability of assessing the shamefulness/shamelessness of the media and to stand up against the destructive and depraving principle that „anything goes”.
Źródło:
Studia Theologica Varsaviensia; 2016, 54, 1; 177-199
0585-5594
Pojawia się w:
Studia Theologica Varsaviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Is digital literacy improving science education?
Autorzy:
Verdugo-Perona, José Javier
Solaz-Portolés, Joan Josep
Sanjosé, Vicente
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2012125.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
science education
mass media
digital media
scientific literacy
media literacy
pre-service primary teachers
education and media
scientific knowledge
Opis:
Mass media, and especially digital media, have become an important tool of literacy and have increased their use in classrooms for educational purposes. This is of great interest in scientific literacy and Brossard and Shanahan (2006) developed an instrument to evaluate the understanding of scientific terms and basic science concepts. In this quantitative study we analyse the relationship between Spanish digital mass media and scientific literacy in pre-service primary teachers (N = 189). Results showed that these university students have a term knowledge level lower than the one found by Brossard and Shanahan in the USA. On the other hand, conceptual knowledge was not correlated at all to the term frequency in the Spanish digital newspapers considered. The conclusions suggest that participants do not use digital newspapers to improve their science education so a change in students’ use of those digital media from ludic to educational purposes is needed.
Źródło:
The New Educational Review; 2015, 40; 155-166
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rynek filmowy jako część systemu masowych rynków medialnych
Film Market as a Part of the System of Mass Media Markets
Autorzy:
Lewicki, Arkadiusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31340656.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Sztuki PAN
Tematy:
rynek filmowy
media masowe
film market
mass media
Opis:
Artykuł jest propozycją nowego spojrzenia na pojęcie systemu medialnego. Autor uważa, że dotychczasowe badania nad tradycyjnymi mediami informacyjnymi: prasą, radiem, telewizją i Internetem, powinny być rozszerzone o refleksję nad mediami kreacyjno-rozrywkowymi. Wprowadzono również pojęcie „systemu masowych rynków medialnych”, do których (obok mediów „z istotnym komponentem informacyjnym”) zaliczono takie rynki jak: rynek wydawniczy, rynek filmowy, rynek fonograficzny, rynek wystawienniczy, rynek sztuk performatywnych i eventowy, rynek cyfrowej rozrywki interaktywnej oraz rynek reklamowy. Znaczącą rolę w tym systemie odgrywa rynek filmowy, który ze względów historycznych, genologicznych, ekonomicznych i społecznych jest jednym z istotniejszych elementów współczesnego pejzażu medialnego zdominowanego przez kilka głównych podmiotów.
The article presents a new look at the concept of media system. The author believes that the current research on traditional information media: press, radio, television and the Internet should be extended to reflect on creative and entertainment media. The concept of “the system of mass media markets” has also been introduced, which (in addition to media “with an important information component”) includes such markets as: the publishing market, film market, phonographic market, exhibition market, performative and event market, digital interactive entertainment market and advertising market. A significant role in this system is played by the film market, which for historical, genological, economic and social reasons is one of the most important elements of the contemporary media landscape dominated by several major entities.
Źródło:
Kwartalnik Filmowy; 2019, 108; 204-218
0452-9502
2719-2725
Pojawia się w:
Kwartalnik Filmowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola edukacji medialnej w procesie przygotowania dzieci i młodzieży do racjonalnego korzystania z przestrzeni wirtualnej
The role of media education in the process of preparing children and adolescents for the rational use of virtual space
Autorzy:
Cęcelek, Grażyna
Gogolewska-Tośka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2192964.pdf
Data publikacji:
2022-09-20
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
media
mass media
multimedia
media elektroniczne
technologie informacyjno-komunikacyjne
przestrzeń wirtualna
nauczyciel
edukacja medialna
kompetencje medialne
cyberprzestrzeń
electronic media
information and communication technologies
virtual space
cyber space
teacher
media education
media competences
Opis:
Media elektroniczne stały się we współczesnym świecie ważnym filarem procesu edukacji i wychowania młodego pokolenia. Świat wirtualny stanowi bardzo ważną przestrzeń życiową i jednocześnie socjalizacyjno-wychowawczą dzieci i młodzieży. Również wsparcie procesu dydaktyczno-wychowawczego przez nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne jest już dość mocno zaawansowane i wciąż przybiera coraz to nowe formy oraz daje nowe, nieograniczone możliwości. Nie należy jednak zapominać, że korzystanie przestrzeni wirtualnej przez młodego człowieka obarczone jest także dość obszernym katalogiem zagrożeń i niebezpieczeństw. Dlatego też niezwykle ważne są refleksje nad specyfiką procesu wychowania i kształcenia wspieranego przez internet i komputer. Za bardzo istotne z pedagogicznego punktu widzenia uznaje się edukowanie młodych użytkowników mass mediów w zakresie racjonalnego korzystania z możliwości przez nie oferowanych. Ogromną rolę w działaniach tych pełni właściwie zorganizowana i systematycznie prowadzona edukacja medialna.
Electronic media has become an important pillar of the education and upbringing process of the young generation in the modern world. The virtual world is a very important living space and, at the same time, a space for the socialization and educational of children and adolescents. The augmentation of the didactic and educational process by modern information and communication technologies is already quite advanced and continues to take new forms, offering new, unlimited possibilities. However, it should not be forgotten that the use of virtual space by a young person is also burdened with a fairly extensive catalogue of threats and dangers. Therefore, it is extremely important to reflect on the specificity of the education process that may be supported through the use of the Internet and computers. It is considered extremely important from the pedagogical point of view to educate young users in the rational use of the opportunities offered by the mass media. Properly organized and systematically conducted media education plays a huge role in these activities.
Źródło:
Kultura i Wychowanie; 2022, 21, 1; 37-55
2544-9427
2083-2923
Pojawia się w:
Kultura i Wychowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 198

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies