- Tytuł:
-
Polityka przebiegu życia – teoretyczne i metodologiczne ramy badań nad procesem osiągania dorosłości
Life-course policy – theoretical and methodological issues in research on transitions into adulthood - Autorzy:
-
Grotowska-Leder, Jolanta
Rek-Woźniak, Magdalena
Kudlińska, Iwona - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/412941.pdf
- Data publikacji:
- 2016
- Wydawca:
- Łódzkie Towarzystwo Naukowe
- Tematy:
-
dorosłość
osiąganie dorosłości
młodzi dorośli
przebieg życia
polityka przebiegu życia
adulthood
transition to adulthood
young adult
life-course
life-course policy - Opis:
-
Tekst podejmuje zagadnienia teoretyczne stanowiące podstawę programu badań nad procesem
osiągania dorosłości we współczesnej Polsce. W ostatnich dekadach zagadnienie to stosunkowo
rzadko stawało się tematem w badaniach socjologicznych. Tymczasem istnieją istotne przesłanki –
tak poznawcze, jak i aplikacyjne, by zająć się nim bardziej systematycznie niż dotychczas. Autorki,
zmierzając do sformułowania założeń projektu badawczego, przywołują cztery perspektywy teoretyczno-
badawcze. Pierwsza związana jest z koncepcją zinstytucjonalizowanego przebiegu życia,
druga – z ujęciami wczesnej dorosłości i młodych dorosłych jako kategorii społecznej. Wykorzystanie
ramy pojęciowej polityki przebiegu życia i „reżimów przejścia”, a także konstrukcjonistycznej
perspektywy w badaniach polityk publicznych pozwala z kolei uchwycić polityczno-instytucjonalne
konteksty biografii osób rozpoczynających dorosłe życie.
The article examines theoretical issues underlying research programmes aimed at characterizing transitions into adulthood in contemporary Poland. This phenomenon seems to have been understudied in recent decades, and there are several arguments for undertaking it more systematically. While aiming at the formulation of research project objectives, the authoresses examine four theoretical and research perspectives. The first is the concept of an institutionalized life course. Secondly, the approaches and theoretical categories applied in youth studies are considered. The conceptual framework of a “life course policy” and “transition regimes” within social policy studies, as well as the constructionist paradigm in public policy research, makes it possible to gain deeper insight into the political and institutional frames of biographies of individuals entering adult life. - Źródło:
-
Przegląd Socjologiczny; 2016, 65, 2; 83-104
0033-2356 - Pojawia się w:
- Przegląd Socjologiczny
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł