- Tytuł:
-
Chrząstowska i stereotypy, czyli o reformie kształcenia literackiego, programach i podręcznikach
Bożena Chrząstowska and stereotypes, or: of reforming literary education, of curricula and schoolbooks - Autorzy:
- Wysłouch, Seweryna
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2050805.pdf
- Data publikacji:
- 2021-12-11
- Wydawca:
- Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
- Tematy:
-
Bożena Chrząstowska
literary education
curriculum
schoolbook
kształcenie literackie
program nauczania
podręcznik szkolny - Opis:
-
Artykuł przedstawia trudną drogę naukową Bożeny Chrząstowskiej (1929-2020) i jej bojową naturę w zwalczaniu szkolnych stereotypów. Chrząstowska walczyła o rangę dzieła literackiego i rolę literaturoznawczej interpretacji w szkole. Dzieło widziała w kontekście całego procesu dydaktycznego, którego celem jest przygotowanie ucznia do uczestnictwa w kulturze. Wymaga to według Niej reformy kształcenia literackiego (rezygnacji z historii literatury na rzecz interpretacji), zmiany koncepcji programów nauczania i nowej formuły podręczników szkolnych.
The paper presents Professor Bożena Chrząstowska’s (1929-2020) hard scientific path as well as her combative nature which proved itself in her battle against school stereotypes. BożenaChrząstowska insisted that at school, the status of literary work and its interpretation based in literary theory should be enhanced. She perceived a literary work within the broader context of the whole didactic process which aims at preparing students to participate in culture. According to Bożena Chrząstowska, this needs reforming literary education (abandoning literary history in favour of interpretation), rethinking the curricula, and introducing new concepts of schoolbooks. - Źródło:
-
Polonistyka. Innowacje; 2021, 14; 5-18
2450-6435 - Pojawia się w:
- Polonistyka. Innowacje
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł