Temat: handedness - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Structural and Functional Asymmetries in the Brain in the Light of Lateralization and Development of Language Competences
Autorzy:: Szurek, Marzena, Maria
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/507047.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: brain asymmetry
lateralization
handedness
left-handedness
ambidexterity
language development
developmental disorder
learning disability.
Opis:: The article presents the issue of the development of linguistic competence in the context of neurobiological research which points to the functional asymmetry of the brain. A reflection of this asymmetry is, among other things, lateralization of paired organs of the body. The author presents the results of studies indicating a connection between the development of lateralization and the development of language. She also emphasizes the need for therapeutic intervention for children with ambidexterity, cross or left-sided laterality. Moreover, the aim of the article is to sensitize people working with pre-school children to the issue of delays in dominance of paired organs. This is because delayed lateralization is in many cases accompanied by speech disorders.13 Page to25
Źródło:: Journal of Preschool and Elementary School Education; 2014, 6; 13- 25
2084-7998
Pojawia się w:: Journal of Preschool and Elementary School Education
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Mózgowe (neuronalne) korelaty leworęczności: przyczyny i manifestacje z perspektywy neuronauk i nauk pedagogicznych
Brain (neuronal) correlates of lefthandedness: causes and manifestations in the neuroscience and pedagogical science perspectives
Autorzy:: Gołyszny, Miłosz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2036789.pdf
Data publikacji:: 2021-12-29
Wydawca:: Libron
Tematy:: left-handedness
lateralization
neurobiological aspects of laterality
leworęczność
lateralizacja
neurobiologia stronności
Opis:: Lateralizacja to proces kształtowania przewagi funkcjonalnej jednej strony ciała. Wyróżnia się różne typy lateralizacji. Przez lata leworęczność uznawano za przejaw patologii. Trend ten jednak uległ z czasem zahamowaniu. Obecne poglądy opierają się na założeniu, że różnic półkulowych nie da się sprowadzić do jednego wymiaru. Uważa się, że obie półkule tworzą system, w którym istotną rolę odgrywa każda z nich. Nie podlega dyskusji, że dominacja jednej z rąk jest korzystna. Przyczyny powstawania leworęczności nie zostały dotychczas dostatecznie poznane. Istnieje wiele hipotez próbujących wyjaśnić to zjawisko. Obecnie trwają spory na temat różnych wariantów odmiennej stronności i ich predestynacji do trudności w uczeniu się. Jak wynika z danych, leworęczność jest zjawiskiem o złożonym podłożu neurobiologicznym, a jej implikacje są komplementarne. Celem niniejszej pracy jest przedstawienie tego zjawiska na podstawie doświadczeń pochodzących z badań neurobiologicznych, neuropsychologicznych i neuropedagogicznych.
Lateralization – the process of shaping one side of the body’s functional advantage. There are various types of lateralization. For many years, left-handedness was considered as a pathologic condition. However, this tendency stopped over time. Current views are based on the assumption that hemispheric alterations cannot be reduced to one dimension. It is reckoned that both hemispheres create a system, where each one plays an equally important role. It is not considered that the dominance of one of the hands is beneficial. The reasons of the handedness have not been known well yet. There are many hypotheses trying to explain this phenomenon. At present, there are disputes about different variants of laterality and their predictor’s potential to learning disabilities in childhood. According to the presented data, left-handedness is as phenomenon with a complex neurobiological background, and its implications are complementary. The aim of the study is to demonstrate this occurrence using data from neurobiological, neuropsychological and neuropedagogical discourses.
Źródło:: Konteksty Pedagogiczne; 2021, 2, 17; 87-109
2300-6471
Pojawia się w:: Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "handedness" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język