Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Learning Management System" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Techniczne aspekty implementacji nowoczesnej platformy e-Learningowej
    E-learning platform. Technical aspects of implementation
    Autorzy:
    Lubomski, P.
    Żuchowski, I.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/266596.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
    Tematy:
    e-learning
    system zarządzania nauczaniem
    impementacja
    learning management
    implementation
    Opis:
    Zaprezentowano aspekty techniczne implementacji nowoczesnej platformy nauczania zdalnego. Omówiono obszary funkcjonalne takie jak: system zarządzania nauczaniem, serwis informacyjny, dodatkowe oprogramowanie dydaktyczne oraz kolekcja zasobów multimedialnych. Przybliżono zagadnienia związane z bezpieczeństwem takiej platformy. Na końcu przedstawiono parametry techniczne wdrożonej na Politechnice Gdańskiej platformy eNauczanie.
    Technical aspects of implementing e-learning platform at Gdańsk University of Technology. The following aspects have been covered in this article: e-learning information service website – functions and concepts, learning management system – technical and non-technical criteria for system selection, customizing system to match organization’s needs, usage of addtional educational software to support creating resources and activities, sharing multimedia resources. Safety and security aspects: optimizig system configuration, backup policies, system scalability, system testing.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2014, 37; 41-44
    1425-5766
    2353-1290
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Management information system model to increase performance of educational laboratory
    Model systemu informacji zarządzającej, by zwiększyć wydajność laboratorium edukacyjnego
    Autorzy:
    Restu, -
    Sriadhi, -
    Gultom, Syamsul
    Baharuddin, -
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/953227.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    management information system
    laboratory performance
    satisfaction
    laboratory management
    learning management
    system informacji zarządczej
    wydajność laboratorium
    satysfakcja
    zarządzanie laboratorium
    zarządzanie uczeniem się
    Opis:
    The low performance of educational laboratories managed manually has a negative impact on the students’ learning outcomes. This study aims to compare the performance of laboratories which implement the MISLab as the information systems management to the performance of laboratories managed manually. The study was conducted in 18 Vocational Schools in North Sumatera Province of Indonesia, involving 36 laboratory managers, 54 practicum teachers, and 90 students of educational laboratories. The finding of this study showed that the implementation of MISLab succeeded in improving the performance of educational laboratories with 88.45% achievement of ideal standard and contributed to the 55.52% performance improvement compared to manual laboratory management. The increased laboratory performance has a positive impact on increasing the satisfaction of laboratory managers and students as users, which will lead to enhanced learning effectiveness and achievement of learning outcomes.
    Niska wydajność laboratoriów edukacyjnych zarządzanych ręcznie ma negatywny wpływ na wyniki uczenia się uczniów. Niniejsze badanie ma na celu porównanie wydajności laboratoriów wdrażających MISLab jako zarządzanie systemami informatycznymi z wydajnością laboratoriów zarządzanych ręcznie. Badanie zostało przeprowadzone w 18 szkołach zawodowych w prowincji North Sumatera w Indonezji, z udziałem 36 kierowników laboratoriów, 54 nauczycieli praktycznych i 90 uczniów laboratoriów edukacyjnych. Wyniki tego badania wykazały, że wdrożenie MISLab z powodzeniem poprawiło wydajność laboratoriów edukacyjnych, osiągając 88,45% osiągnięcia idealnego standardu i przyczyniło się do poprawy wydajności o 55,52% w porównaniu z ręcznym zarządzaniem laboratorium. Zwiększona wydajność laboratorium ma pozytywny wpływ na zwiększenie zadowolenia kierowników laboratorium i studentów jako użytkowników, co doprowadzi do poprawy efektywności uczenia się i osiągania efektów uczenia się.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2020, 21, 2; 356-369
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies