Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "qualification" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Career Development Opportunities for Teachers in Bulgaria
    Możliwości rozwoju kariery zawodowej nauczycieli w Bułgarii
    Autorzy:
    Ivanova, Galena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373272.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    teachers
    career
    career development
    qualification
    nauczyciele
    kariera,
    rozwój kariery
    kwalifikacje
    Opis:
    This article discusses the career development system for teachers in the Republic of Bulgaria. Career development is defined as the ongoing process of improvement of competences in the occupation of teaching or educational positions, or in the acquisition of degrees in order to increase the quality and efficiency of education. The professional development of teachers requires continuous improvement of qualifications, in order to acquire new and additional knowledge, professional and research skills; to realize the goals of the school and create a drive for its development. Career development is associated with increased prestige, more responsibilities and corresponding compensation.
    W artykule omówiono system rozwoju kariery zawodowej nauczycieli w Republice Bułgarii.  Rozwój kariery zawodowej jest definiowany jako proces podnoszenia kwalifikacji poprzez zajmowanie kolejnych stanowisk dydaktycznych lub edukacyjnych, czy poprzez zdobywanie stopni naukowych w celu podniesienia jakości i efektywności kształcenia. Rozwój zawodowy nauczycieli wymaga ciągłego doskonalenia ich kwalifikacji w celu zdobycia nowej i dodatkowej wiedzy, umiejętności zawodowych i badawczych, aby mogli oni realizować cele szkoły i stwarzać warunki do jej rozwoju. Rozwój kariery jest związany z rosnącym prestiżem, większą odpowiedzialnością i odpowiednim wynagrodzeniem.
    Źródło:
    Labor et Educatio; 2018, 6; 87-94
    2353-4745
    2544-0179
    Pojawia się w:
    Labor et Educatio
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sylwetka zawodowo-spoleczna przedsiebiorczych kobiet wiejskich
    Autorzy:
    Brodzinska, K
    Razniewski, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/803329.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
    Tematy:
    przedsiebiorczosc
    aktywnosc zawodowa
    kobiety wiejskie
    kwalifikacje
    dzialalnosc zawodowa
    entrepreneurship
    professional activity
    rural woman
    professional qualification
    Opis:
    Dokonano charakterystyki sylwetki przedsiębiorczych kobiet wiejskich oraz określono uwarunkowania rodzinne aktywności gospodarczej kobiet wiejskich. Badania przeprowadzono w 2005 roku i objęto nimi 231 aktywnych gospodarczo kobiet wiejskich. Obszar badań obejmował celowo wytypowane do badań gminy o obrębie sześciu województw: zachodniopomorskie, pomorskie, warmińsko-mazurskie, podlaskie, mazowieckie i wielkopolskie. Główną metodą badawczą byt sondaż diagnostyczny z wykorzystaniem kwestionariusza wywiadu. Wykorzystanie w opracowaniu wyników badań z 1995 pozwoliło na dokonanie analizy porównawczej pionowej w latach 1995-2005. Wyniki badań wykazały, że aktywność zawodowa kobiet wiejskich znacząco wpływa na organizację życia rodzinnego. Najczęściej aktywność gospodarczą podejmowały kobiety w wieku 36-45 lat, przy średniej wieku 43 lata, o ustabilizowanej sytuacji rodzinnej. Jednocześnie zauważono, że wraz ze wzrostem wieku dzieci, wzrasta aktywność gospodarcza kobiet. Może to być związane z większą dyspozycyjnością kobiet po usamodzielnieniu się dzieci, gdyż rzadko mają one pomoc w prowadzeniu gospodarstwa domowego i sprawowaniu opieki nad dziećmi. Działalność gospodarczą częściej podejmują kobiety lepiej wykształcone, a poziom ich kwalifikacji pozostaje w ścisłej zależności z nowoczesnością zarządzania i osiąganymi wynikami ekonomicznymi firm.
    The research dealt with recognizing the socio-professional profile of entrepreneurial rural women and determining the family factors affecting rural women's economic activity. The study was carried out in 2005 and 231 economic active rural women were inquired. Research area covered purposely selected communes in six provinces (Zachodniopomorskie, Pomorskie, Warmińsko- mazurskie, Podlaskie, Mazowieckie). The method of study was based on an interview (inquiry form). Results of 1995 year survey used in paper enabled the vertical comparable analysis. The results proved that the professional activities of rural women significantly affected the organization of their family life. Most often the professional activities were undertaken by women aged 36 to 45, at average age 43, being at stabilized family situation. It became clear also that increasing of rural women economic activity was directly proportional to their children's age. It may be related to higher women availability along with their children becoming independent,
    Źródło:
    Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych; 2006, 514; 67-79
    0084-5477
    Pojawia się w:
    Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Społeczne aspekty zarządzania kompetencjami pracowniczymi w organizacjach
    Social aspects of emploees’ expertise management in an organization
    Autorzy:
    Ober, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/326231.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    zarządzanie kompetencjami
    kompetencje
    umiejętności
    kwalifikacje
    wartość zasobów ludzkich
    expertise management
    expertise
    skills
    professional qualification
    human resources
    Opis:
    W artykule omówiono szeroko pojęte społeczne aspekty zarządzania kompetencjami pracowniczymi oraz ich wpływ na realizowanie misji i celów organizacji w czasach dynamicznie rozwijającej się gospodarki. Zwrócono uwagę na ważną rolę kierowników jako „detektorów” kwalifikacji podwładnych i umiejętności ich wykorzystywania w procesie zarządzania organizacją. Celem artykułu jest przedstawienie pojęć i teorii dotyczących podejmowanej problematyki kompetencji.
    The paper presents broadly defined social aspects of employees’ expertise management and its impact on achieving organization’s goals and implementing its mission in a dynamic economy. It has been emphasized that managers act as “detectors” of employees’ expertise and they play an important role in expertise exploitation in the process of an organization management. The aim of the paper is presenting terms and theories concerning competence issues.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 85; 371-382
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perspektywy rozwoju samolotów ultralekkich
    Prospect of ultralight airplanes development
    Autorzy:
    Koniczek, A.
    Konieczka, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/198301.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    very light aircraft
    licence
    qualification
    pilot
    Civil Aviation Authority
    samolot ultralekki
    licencja
    kwalifikacje
    Urząd Lotnictwa Cywilnego
    Opis:
    The article presents characteristic of ultralight airplanes, rules and current interest of them. The purpose is to determine prospect of ultralight airplanes development on the basis of Civil Aviation Authority statistics analysis and trend of aviation market.
    W artykule przedstawiono charakterystykę samolotów ultralekkich, stosowane przepisy oraz obecne zainteresowanie tymi maszynami. Celem jest określenie perspektyw rozwoju tej kategorii samolotów na podstawie analizy ich właściwości, danych statystycznych Urzędu Lotnictwa Cywilnego oraz tendencji rynkowej.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Transport / Politechnika Śląska; 2015, 88; 69-85
    0209-3324
    2450-1549
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Transport / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nadmierna deregulacja dostępu do zawodów geologicznych
    Exaggerated deregulation of the access to the geological professions
    Autorzy:
    Górecki, J.
    Mucha, J.
    Sermet, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/171041.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Poltegor-Instytut Instytut Górnictwa Odkrywkowego
    Tematy:
    zawody geologiczne
    geolog
    kwalifikacje
    deregulacja
    prawo geologiczne i górnicze
    geological professions
    geologist
    qualification
    deregulation
    geological and mining law
    Opis:
    W dniu 31 marca 2016 roku weszła w życie ustawa ułatwiająca dostęp do zawodu geologa, wprowadzająca zasadnicze zmiany w art. 50-52 Prawa geologicznego i górniczego. W tym samym terminie zaczęło obowiązywać rozporządzenie wykonawcze Ministra Środowiska w sprawie kwalifikacji w zakresie geologii. Obniżenie wymagań odnośnie wykształcenia oraz skrócenie wymiaru i zakresu wymaganej praktyki zawodowej może się odbić negatywnie na jakości wszelkich prac geologicznych, zwłaszcza dokumentowania geologicznego. Zbytnie ułatwienie dostępu do regulowanego zawodu geologa nie podnosi prestiżu tej grupy zawodowej.
    On 31 March 2016 an act facilitating the access to the profession geologist came into effect. This act implemented essential changes in art. 50-52 of geological and mining law. In the same time an implementation regulation of the Minister of the Environment came into force on the classification in geology. Lowering requirements in relations to educating and shortening traineeship can affect adversely the quality of all geological works, of especially geological reporting. Excessive facilitating the access to the governed profession of the geologists won’t raise the prestige of this professional group.
    Źródło:
    Górnictwo Odkrywkowe; 2016, 57, 2; 32-34
    0043-2075
    Pojawia się w:
    Górnictwo Odkrywkowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Institutional changes and qualification requirements of a company
    Zmiany instytucjonalne i wymagania kwalifikacyjne firmy
    Autorzy:
    Jerabek, Z.
    Caposova, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405875.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    human resources management
    qualification
    applicant
    sales process management
    selection of applicants
    zarządzanie zasobami ludzkimi
    kwalifikacje
    kandydat
    zarządzanie procesem sprzedaży
    selekcja wnioskodawców
    Opis:
    Institutional changes and qualification requirements of a company from the human resources management perspective is a consecutive continuation of the presentation of the research, which was already partially published, regarding the most effective selection of applicants from the perspective of the company. The authors have set up these goals. In which progression states of individual groups of promotion are the measured statistically significant differences pointing at the necessity of support for the applicant´s successful progression to the next higher progression state? Which progression states at each group of promotion signalize unbalance of the applicant´s knowledge of the sales process? Which progression states are skipped by the applicants? The applicants dismiss one of the progression states in specific phases of the sales process. 9.3% of the not promoted applicants does not plan their meetings systematically, 30.8% of the not promoted applicants does not evaluate the activity of their customers and 31.8% of the repeatedly promoted applicants does not negotiate internally about the sales conditions.
    Zmiany instytucjonalne i wymagania kwalifikacyjne firmy z punktu widzenia zarządzania zasobami ludzkimi są kontynuacją prezentacji badań, które zostały już częściowo opublikowane a dotyczą najbardziej efektywnego wyboru kandydatów z punktu widzenia firmy. Autorzy określili następujące pytania badawcze: W których stanach progresji poszczególne grupy awansu mierzone są za pomocą statystycznie istotnych różnic, wskazujących na konieczność wsparcia dla kandydatów danego rozwoju do następnego wyższego stanu progresji? Które stany progresji w każdej grupie awansu sygnalizują brak znajomości równowagi przez kandydata do działu sprzedaży? Które stany progresji są pomijane przez kandydatów? Kandydaci odrzucili jeden ze stanów progresji w poszczególnych etapach procesu sprzedaży. W rezultacie badań określono, że: 9,3% niepromowanych kandydatów nie planuje swoich spotkań systematycznie, 30,8% z niepromowanych kandydatów nie szacuje działalności swoich klientów a 31,8% z wielokrotnie promowanych kandydatów nie negocjuje wewnętrznie warunków sprzedaży.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2016, 14, 2; 93-103
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Postawy i oczekiwania rolnikow indywidualnych po wejsciu Polski do Unii Europejskiej
    Autorzy:
    Borawski, P
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/795604.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
    Tematy:
    doplaty bezposrednie
    rolnicy
    integracja europejska
    zachowania spoleczne
    oczekiwania
    infrastruktura techniczna
    kwalifikacje
    direct subsidy
    farmer
    European integration
    social behaviour
    expectation
    technical infrastructure
    qualification
    Opis:
    Badania dotyczyły postaw i oczekiwań rolników indywidualnych w województwie mazowieckim po wejściu Polski do UE. W pracy przedstawiono poziom wykształcenia oraz sposoby podnoszenia kwalifikacji przez rolników. Ukazano również bariery na jakie napotykają rolnicy w tworzeniu grup producenckich. Zaprezentowano także opinie rolników na temat integracji z Unią Europejską. Objęci badaniem producenci rolni wskazali również główne kierunki wydatkowania pieniędzy pochodzących z dopłat bezpośrednich. Badania umożliwiły wskazanie instytucji pomocnych producentom rolnym w złożeniu wniosku o dopłatę bezpośrednią.
    The survey explored the allitudes and expectations of individual farmers in Warmia and Mazury province after Polands' accession to European Union. The education and qualification improvement method were discussed in the paper. The barriers in creating groups of producers which face the farmers were indicated. The farmers' opinions concerning integration with the EU were presented. The surveyed farm owners pointed out the main tendencies in expending money from direct subvention funds. The survey enabled to indicate the institutions, which assist the agricultural producers to put in the applications for direct funds.
    Źródło:
    Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych; 2006, 514; 11-21
    0084-5477
    Pojawia się w:
    Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    System kompetencji uczestników procesu budowlanego
    Competence system of participants in the construction process
    Autorzy:
    Głowacz, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/163428.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
    Tematy:
    Zintegrowany System Kwalifikacji
    ZSK
    kwalifikacje
    personel
    kompetencje personelu
    Polska Rama Kwalifikacji
    PRK
    budownictwo
    Sektorowa Rada ds. Kompetencji w Budownictwie
    Instytut Techniki Budowlanej
    Integrated Qualification System
    IQS
    qualifications
    staff
    staff competence
    Polish Qualifications Framework
    PQF
    building sector
    Sector Council for Competence in Construction
    Building Research Institute
    Opis:
    Artykuł omawia podstawowe założenia Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w oparciu o ustawę o ZSK. Ponadto dotyczy działań Sektorowej Rady ds. Kompetencji w Budownictwie i jej Grup roboczych. Instytut Techniki Budowlanej jest odpowiedzialny za działania Grupy roboczej ds. standaryzacji i certyfikacji.
    The article discusses the basic assumptions of the Integrated Qualifications System based on the Act on IQS (ZSK). In addition, it concerns the activities of the Skills Council of Construction Sector in Poland, and its working groups. Instytut Techniki Budowlanej is responsible for the activities of the Working group on standardization and certification.
    Źródło:
    Przegląd Budowlany; 2020, 91, 6; 26-31
    0033-2038
    Pojawia się w:
    Przegląd Budowlany
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Engineering Pedagogy as the Theoretical Basis of Training Engineers
    Pedagogika inżynierska jako podstawa teoretyczna kształcenia inżynierów
    Autorzy:
    Tymkiv, Nadiya
    Kryvtsun, Neonila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/34108932.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    engineering education
    engineering pedagogy
    International society for engineering pedagogy (IGIP)
    IGIP accreditation criteria
    professional competences
    human resources
    qualification
    training
    internationalization of knowledge
    edukacja inżynierska
    pedagogika inżynierska
    Międzynarodowe Towarzystwo Pedagogiki Inżynierskiej (IGIP)
    kryteria akredytacji IGIP
    kompetencje zawodowe
    zasoby ludzkie
    kwalifikacje
    szkolenia
    internacjonalizacja wiedzy
    інженерна освіта
    інженерна педагогіка
    Міжнародне інженерне товариство педагогіка (ІГІП)
    критерії акредитації IGIP
    професійні компетенції
    Opis:
    The origin and development of engineering pedagogy as a subdiscipline of pedagogy in Ukraine and in foreign countries is analyzed. The outstanding role of the founder of IGIP Professor Adolf Melecinek in the processes of formation of an international scientific school of engineering pedagogy and creation of conditions for professional-pedagogical and psychological training of teachers of technical disciplines as a factor in training competitive engineers is discussed. The essence, content and structure of professional training of future engineers with the aim of forming professional competences are highlighted. The features of the cognitive and practical activities of future engineers are revealed. The components and conditions for increasing the efficiency of the formation of the engineer’s professional competence and his readiness have been determined. Particular attention is given to the quality of academic teaching is decisively determined by the qualifications and competencies of the teaching staff, which also include university pedagogical capabilities. Therefore, it has been substantiated that with the growing environment and consciousness of “outcome-based education”, the importance of engineering pedagogy has increased manifold.
    Artykuł dotyczy pochodzenia i rozwoju pedagogiki inżynierskiej w Ukrainie i w innych krajach. Omówiono wybitną rolę założyciela IGIP profesora Adolfa Melecinka w procesach kształtowania się międzynarodowej szkoły naukowej pedagogiki inżynierskiej oraz tworzenia warunków do profesjonalnego pedagogicznego i psychologicznego przygotowania nauczycieli dyscyplin technicznych jako czynnika kształcenia konkurencyjnego inżyniera. Zwrócono uwagę na istotę, treść i strukturę szkolenia zawodowego przyszłych inżynierów w celu kształtowania kompetencji zawodowych. Ujawniono cechy poznawczej i praktycznej działalności przyszłych inżynierów. Określono składowe i warunki zwiększenia efektywności kształtowania kompetencji zawodowych inżyniera oraz jego gotowości. Szczególną uwagę przywiązuje się do jakości nauczania akademickiego, która w decydującym stopniu determinowana jest kwalifikacjami i kompetencjami kadry dydaktycznej, do których zalicza się również uniwersyteckie możliwości pedagogiczne. Zaznaczono, że wraz z rosnącym środowiskiem i świadomością „edukacji opartej na wynikach” znaczenie pedagogiki inżynierskiej wzrosło wielokrotnie.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2023, 36, 3; 79-91
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies