Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Król-Zielińska, Magdalena" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-1 z 1
Tytuł:
Praktyki pedagogiczne w wychowaniu fizycznym – doświadczenia polskie na tle innych krajów
Practical PE teacher training during school placements – Poland’s experience vs. other countries’
Autorzy:
Borowiec, Joanna
Król-Zielińska, Magdalena
Kantanista, Adam
Glapa, Agata
Lisowski, Paweł
Bronikowski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465032.pdf
Data publikacji:
2016-05-23
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
kształcenie studentów WF
nauczyciele WF
praktyki studenckie
education of PE students
PE teachers
students practice
Opis:
Background. Practical PE teacher training during school placements is an important part of the process of education of physical education students and have a large impact on their preparation for the profession and the quality of teacher’s work. The quality of students’ practical teacher training is reflected in the standard of PE classes run at school and children’s participation in these classes. Therefore, many studies deal with this topic. There are also projects which aim to improve the organization of students’ teacher training in physical education. This paper presents the main weaknesses and challenges of practical school placement systems and a variety of solutions already implemented in Poland and other countries in Europe and the United States. Material and methods. In this article the computer-based literature search was conducted in the following databases: EBSCOHost, PubMed, Science Direct, ScienceDirect On Line. Also manual search of all available issues of pertinent journals was carried out. Results. The findings suggest that there is too little involvement of university teachers in the practical school placements. Conclusions. There is the need to improve cooperation between university teachers and the physical education teachers during physical education teacher training.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2016, 52; 89-96
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-1 z 1

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies