- Tytuł:
-
SCHOOL: A WAY TOWARDS SOCIAL REVITALIZATION THROUGH CONSTRUCTIVE CONFLICTS?
OŻYWIENIE SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ ZA POMOCĄ KONSTRUKTYWNEGO ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW - Autorzy:
- Kasikova, Hana
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/423466.pdf
- Data publikacji:
- 2016
- Wydawca:
- Lubuskie Towarzystwo Naukowe
- Tematy:
-
education,
conflict,
school,
conflicts resolving
edukacja,
konflikt,
szkoła,
rozwiązywanie konfliktów - Opis:
-
W artykule zaprezentowano problematykę dotyczącą konstruktywnego podejścia do wewnętrznych konfliktów jako sposobu na ożywienie społeczności szkolnej. Artykuł składa się z dwóch części: w pierwszej, kluczowej, zaprezentowano podstawy podejścia do edukacji, w perspektywie których można ujmować konflikt. Skoncentrowano się głównie na zrozumieniu pozytywnych wartości, które towarzyszyć mogą rozwiązywaniu konfliktów w sposób konstruktywny poprzez zastosowanie procedur służących uczniom/studentom i kadrze szkolnej. W drugiej części zaprezentowano przykład konkretnego programu, który został stworzony w oparciu o to podejście. Program ten przygotowany został dla nauczycieli szkolnych. Wzięto także pod uwagę kilka potencjalnych przeszkód utrudniających jego implementację i w związku z tym zaproponowano kroki, które pomogą ułatwiać jego realizację. Wskazówki te są efektem doświadczenia zdobytego w realizacji programów w ciągu ostatnich dwudziestu lat.
The study deals with the issue of possibility to revitalize the society through revitalization of the inside school processes. The conflict as an important concept of these processes is introduced: strategy of resolving conflict should be deeply rooted in the school “philosophy”, school and class management. The study is divided into two parts: in the first part of the study, we are presenting basic approaches towards education, which are working with the concept of conflict. Focus is put predominantly on understanding positive values of resolving conflicts in a constructive manner and on implementation of identical procedures for conflict resolving for all students and school staff. In the second part of the contribution we are presenting an example of the concrete program, which is based upon these approaches. It is an educational program designed for teaching staff of individual schools: as we have to take into account some obstacles in the program implementation, we propose optimal steps in procedures based on own experience gained from programs realized in last two decades. - Źródło:
-
Rocznik Lubuski; 2016, 42, 2a; 275-287
0485-3083 - Pojawia się w:
- Rocznik Lubuski
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł