Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Competencies" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 83
Tytuł:
Managers’ competencies in the area of entrepreneurship
Kompetencje menedżerów w obszarze przedsiębiorczości
Autorzy:
Spychała, M.
Branowska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/203107.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
competencies
entrepreneurship
managers’ competencies
kompetencje
przedsiębiorczość
menedżer przedsiębiorczy
Opis:
Employee competencies are a key resource in modern enterprises. It’s impossible to reach ambitious, organizational goals without talented, committed and entrepreneurial managers. In the article the competency profile of the manager of the future is presented. The profile emphasis is the need for a manager’s entrepreneurship. Basing on this profile, a tool for the assessment of the level of students’ and managers’ competencies was created. In the empirical part of the paper the results of research concerning students’ and managers’ competency level was presented. The proposed changes, which need to be implemented while competencies develop, were characterized.
Kompetencje pracowników są kluczowym zasobem w nowoczesnych przedsiębiorstwach. Osiągnięcie ambitnych celów organizacji nie jest możliwe bez zdolnych, zaangażowanych i przedsiębiorczych menedżerów. W artykule przedstawiano profil kompetencyjny menedżera przyszłości. Profil ten obejmuje kompetencje osoby przedsiębiorczej. Na podstawie tego modelu opracowano narzędzie, za pomocą którego zbadano poziom oceny kompetencji menedżerskich studentów oraz uczestników studiów podyplomowych. W części empirycznej artykułu przedstawiono wyniki badań dotyczących poziomów kompetencyjnych studentów i menedżerów. Opisano również propozycje zmian, które są niezbędne podczas doskonalenia kompetencji menedżerów przedsiębiorczych.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2016, 68; 191-203
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Key competencies expected on the contemporary labour market
Kompetencje kluczowe oczekiwane na współczesnym rynku pracy
Autorzy:
Dugosz, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/560848.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
contemporary labour market
competencies
key competencies
współczesny rynek pracy
kompetencje
kompetencje kluczowe
Opis:
lot has been said and written about competencies in the recent years. They are an object of interest of many scientific disciplines: psychology, educational studies, anthropology, sociology, management science, but also of the labour market. The question of competencies sought after on the modern labour market frequently appears in the conversations among people who search for work, and among the employers. What competencies must a person have in order not to become unemployed? What are the competencies which the employers look for? What competencies may ensure good work? In order to get the answers to the above questions, the article presents a theoretical analysis of available literature.
W ostatnich latach dużo się mówi i pisze o kompetencjach. Są one przedmiotem zainteresowania wielu dyscyplin naukowych: psychologii, pedagogiki, antropologii, socjologii, nauk o zarządzaniu, ale również rynku pracy. Pytanie o kompetencje pożądane na współczesnym rynku pracy pojawia się często w rozmowach osób poszukujących pracy, jak i pracodawców. Jakie należy posiadać kompetencje, aby uchronić się przed bezrobociem? Na jakie kompetencje pracodawcy zgłaszają zapotrzebowanie? Jakie kompetencje mogą zapewnić dobrą pracę? Chcąc uzyskać odpowiedzi na powyższe pytania, w artykule dokonano analizy teoretycznej dostępnej literatury.
Źródło:
Szkoła - Zawód - Praca; 2019, 17; 63-72
2082-6087
Pojawia się w:
Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Struktura kompetencji coachów: wyniki badań empirycznych
Coach. Competency Structure: The Results of an Empirical Study
Autorzy:
Łaguna, Mariola
Rozwalka, Kamila
Migoń, Adrian
Radkiewicz, Angelika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/598693.pdf
Data publikacji:
2013-02-15
Wydawca:
Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Tematy:
coaching
kompetencje
ocena
competencies
assessment
Opis:
Coaching jest dynamicznie rozwijającym się obszarem działalności. Wymaga on jednak większej liczby badań empirycznych, które mogłyby stanowić wsparcie i podstawę dla praktyki opartej na dowodach empirycznych. W prezentowanym badaniu została poddana weryfikacji struktura kluczowych kompetencji coacha. Przyjmując jako punkt wyjścia klasyfikację kompetencji opracowaną przez International Coach Federation, opracowane zostały twierdzenia opisujące cztery grupy kompetencji coacha. Eksploracyjna analiza czynnikowa na ocenach kompetencji coachów dokonanych przez 104 ich klientów potwierdziła istnienie czterech obszarów kluczowych kompetencji. Wyniki tego badania mogą służyć jako podstawa do stworzenia skali do pomiaru kompetencji coacha oraz opracowania szkoleń do nich adresowanych.
Coaching is a dynamically developing field of professional activity. However, it needs more empirical research providing support and an evidence–based practice. The current study subjected the structure of key coach competencies to verification. Taking the classification of competencies as developed by the International Coach Federation as the starting point, statements describing four groups of coach competencies were developed. Exploratory factor analysis on a sample of 104 coach competency assessments provided by their clients confirmed the existence of these four areas of key competencies. The results of this empirical study may serve as a basis for the development of a coach competency scale as well as for the development of coach training.
Źródło:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2013, 1(90); 63-74
1641-0874
Pojawia się w:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ranking kompetencji przedstawicieli generacji NEET
Competency Ranking of Generation NEET Representatives
Autorzy:
Wiśniewska, Sylwia
Wiśniewski, Kamil
Szydło, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194306.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
competencies
generation NEET
Świętokrzyskie Voivodeship
ranking of competencies
kompetencje
generacja NEET
województwo świętokrzyskie
ranking kompetencji
Opis:
Celem artykułu jest diagnoza poziomu kompetencji przedstawicieli generacji NEET oraz opracowanie na tej podstawie rankingu kompetencji. Na potrzeby artykułu przeprowadzono studia literatury przedmiotu oraz dokonano analizy wyników badań empirycznych z wykorzystaniem pakietu IBM Predictive Solution 5. Na początku artykułu ukazano heterogeniczność generacji NEET. Następnie przedstawiono założenia metodyczne badań oraz przyjęte mieszane podejście do definiowania kompetencji, a także dokonano charakterystyki próby badawczej. Omówiono również wyniki badań sondażowych, zrealizowanych na próbie osób młodych należących do grupy NEET w województwie świętokrzyskim. Na zakończenie wskazano ograniczenia zrealizowanych badań oraz kierunki dalszych badań nad generacją NEET.
The aim of the article is to diagnose the level of competencies of NEET generation representatives and to develop a ranking of competencies on this basis. The article presents literature studies and analyzes the results of empirical research with the IBM Predictive Solution 5. The study shows the heterogeneity of the NEET population. Next part of the article, presents the methodological assumptions of the research and a mixed approach to defining competencies that is adopted for this research as well as the research sample statistics. Last part of the article shows the results of surveys carried out among young people belonging to the NEET group in the Świętokrzyskie Voivodeship and a discussion on that topic. The final part of the article discuss the limitations of completed tests and the directions of further research on NEET generation.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2019, 51, 1; 181-192
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Komunikacja w fizjoterapii jako narzędzie terapeutyczne w pracy z pacjentem
Communication in physiotherapy as a therapeutic tool in work with a patient
Autorzy:
Szabat, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464530.pdf
Data publikacji:
2016-08-31
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
motywacja
wiedza
kompetencje
motivation
knowledge
competencies
Opis:
Background. The significance of communication in the work of physiotherapists is currently under discussion. On the one hand, it is considered as a factor in the quality of therapy in terms of the patient’s satisfaction. On the other hand, its significance is not recognized as an important factor affecting the treatment itself. Undoubtedly, it would be advisable to establish a consensus on this issue. An appropriate communication model tailored to the needs of each patient may prove useful in this respect. However, in order to achieve results, it is necessary to acquire professional knowledge on the principles of medical communication models and the ability to apply them in practice. The aim of the study was to assess the feasibility of incorporating therapeutic values contained in medical models of communication into therapy based on an analysis of empirical research (taking into account the following models: biomedical, holistic, humanistic, linear, interactive and transactional). Material and methods. A humanistic method of analysis according to which the collected material was first analyzed (the essential concepts associated with the title issue were selected, and the research issue appropriate for the chosen subject was established). In the second stage, the analysis was subjected to empirical study (internal and external analysis) and the findings were compared with the assumptions of the medical models of communication. Results. As a result of the analysis, it was confirmed that holistic, humanistic and interactive models can be a useful tool for a physiotherapist in working with a patient (if the specific type of communication is intentionally used for therapeutic purposes). The basic material to be analysed in terms of empirical study was compiled using the employee’s access to the resources of PubMed MEDLINE and the Library of Medicine at the Jagiellonian University in Krakow. Conclusions. With the welfare of the patients in mind, the most appropriate models of communication implemented in the course of therapy are the humanistic, holistic and interactive models.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2016, 53; 57-66
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Self-reflection as a phenomenon in regards to the professional competencies development of a teacher of specialized subjects
Autorefleksja nad rozwojem kompetencji zawodowych nauczycieli przedmiotów specjalistycznych
Autorzy:
STEBILA, Ján
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456971.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Selfreflection
Teacher of specific subjects
Profesional competencies
Competencies
autorefleksja
nauczyciel przedmiotów specjalistycznych
kompetencje
kompetencje zawodowe
Opis:
This article aims to outline current demands in regard to the professional competencies of a teacher within national and international context. In addition, we would like to point out differences in attitudes concerning their categorization. Self reflexion is a very important part of teacher´s development because it helps them to improve their professional competencies. We were interested in evaluation of their preparation in order to manage the demands of pedagogical practice by applying their competencies. We have done the survey based on the professional standard. Its results are presented in the text as well as with enclosed charts.
W artykule poruszana jest problematyka niezbędnych aktualnie kompetencji zawodowych nauczyciela w kontekście wymagań krajowych i zagranicznych. Ponadto zwracamy uwagę na różnice występujące w podstawach ich kategoryzacji na Słowacji i w Europie. Refleksja jest bardzo ważną częścią rozwoju nauczyciela, ponieważ pomaga mu doskonalić swoje kompetencje zawodowe. W opracowaniu przedstawione zostały wyniki badań ankietowych mających na celu określenie przygotowanie nauczycieli do realizacji postawionych przed nimi zadań zawodowych
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 120-126
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola inteligencji emocjonalnej lidera biznesu
Role of emotional intelligence of business leaders
Autorzy:
Dźwigoł-Barosz, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/326161.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
inteligencja emocjonalna
przywództwo
kompetencje
emotional intelligence
leadership
competencies
Opis:
W artykule przedstawiono znaczenie inteligencji emocjonalnej liderów biznesu. Zaprezentowano kompetencje przywódcze niezbędne do sprawnego zarządzania współczesnymi przedsiębiorstwami. Artykuł zawiera również przykładowe, współcześnie pożądane style zarządzania, które odpowiadają teraźniejszym i przyszłym warunkom zarządzania przedsiębiorstwami. Uzupełnieniem rozważań jest charakterystyka inteligencji emocjonalnej, determinującej umiejętność sprawnego zarządzania w niepewnych czasach.
The following article proves the importance of emotional intelligence for business leaders. It presents leadership competences, necessary for successful management of contemporary companies. Furthermore, the paper contains examples of desired management styles to be implemented in new times, which styles address both current and future challenges. The considerations are supplemented by characteristics of emotional intelligence that is a prerequisite for effective management in uncertain times.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 83; 143-152
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie czasowe w procesie zarządzania przedsiębiorstwem
Interim management in the enterprise management process
Autorzy:
Dźwigoł, H.
Dźwigoł, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/326988.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
zarządzanie czasowe
kompetencje
organizacja
interim management
competencies
organisation
Opis:
W artykule przedstawiono znaczenie zatrudniania interim managerów w warunkach dynamicznych zmian zachodzących w otoczeniu. Podkreślono znaczenie interim managementu jako nowoczesnego podejścia do zarządzania. Omówiono podejście do zarządzania przedsiębiorstwem przyszłości. Autorzy dokonali również przedstawienia własnych doświadczeń i wniosków realizując projekty w ramach pełnionej funkcji menedżera. Zwrócono uwagę na znaczenia wpływu zarządzania czasowego na powodzenie zmian w przedsiębiorstwie.
The article presents the importance of employing interim managers in the face of the dynamic changes in the environment. The significance of interim management as a modern approach to management was emphasised. The approach to future enterprise management was discussed. The authors also presented their own experiences and conclusions, implementing projects in their official capacity of managers. The significance of the impact of interim management on successful changes in the enterprise was emphasised.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 118; 147-157
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postawy studentów wobec wprowadzenia nauczania opartego na technologiach informacyjno-komunikacyjnych
Students’ attitude towards the introduction of ICT enabled learning
Autorzy:
Fura, Barbara
Hales, Colin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/548828.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
 e-learning
kompetencje
społeczeństwo informacyjne
competencies
information society
Opis:
Artykuł prezentuje wyniki badań empirycznych przeprowadzonych na próbie 420 studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego w roku akademickim 2011/2012. Celem badania było rozpoznanie postaw studentów wobec wprowadzenia nauczania z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych, tj. e learningu czy blended learningu. Ponieważ jednym z warunków nauczania wspomaganego Internetem/komputerem jest odpowiedni poziom umiejętności komputerowych uczestników procesu nauczania, dlatego ocenie poddano subiektywnie odczuwany poziom kompe-tencji komputerowych respondentów. Przy pomocy wybranych metod statystycznych dokonano weryfikacji hipotez dotyczących istnienia zależności pomiędzy poziomem kompetencji studentów a wybranymi zmiennymi społeczno-demograficznymi respondentów. Ocenie poddano również umiejętność posługiwania się wybranymi programami w zależności od dostępności Interne-tu/komputera.
This paper presents the results of empirical studies carried out on a sample of 420 students at the University of Rzeszow during the academic year 2011/2012. The aim of this study was to assess the attitudes of students towards the introduction of teaching and learning through the use of information and communication technologies, i.e. through e learning and blended learning. Since one of the pre-requisites for ICT-assisted teaching/computer-assisted learning is, an appropriate level of computer skills of the learners, therefore the participants were evaluated as to their subjectively perceived level of computer competence. Using selected statistical methods testing was carried out on hypotheses about the existence of relationships between the level of competence and selected socio-demographic characteristics of the respondents. Evaluations were conducted into the ability of respondents to use selected programs/complete tasks in the light of the availability of the Internet/computer.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 32; 7-25
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Soldiers’ competencies in the civilian labour market
Kompetencje żołnierzy zawodowych na cywilnym rynku pracy
Autorzy:
Materac, Janusz
Knecht, Zdzisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/580629.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
competencies
skills
professional soldiers
kompetencje
umiejętności
żołnierze zawodowi
Opis:
The paper discusses the concept of ‘competency’. The authors identify the elementary competencies of professional soldiers based on literature and their own pilot studies. They also discuss the use of competencies acquired by soldiers as part of military service (The Amazon Military programme and IBM are used as an example). The example of the Israeli Defense Force (IDF) is given as an incubator of competencies used in a market economy. The analysis of source materials and legal acts, an interview and participant observation are used in the work. Interviews with twenty-six managers of companies employing retired officers were conducted as part of a pilot study in the last quarter of 2019 within the project: “Structural and process determinants of the efficiency of public and economic organizations”, of which the authors are members. The purpose of the article is to examine the use of competences acquired during professional military service on the civilian labour market. The research problem of the work is: what useful competencies do professional soldiers (officers of the Polish Army) have on the civilian labour market? For the purposes of the work, the following hypothesis was formulated: competences acquired as part of military service may be an asset in the civilian market.
W artykule zdefiniowano pojęcie „kompetencje”. Autorzy wskazali podstawowe kompetencje żołnierzy zawodowych, w szczególności oficerów, bazując na literaturze i własnych badaniach pilotażowych. Omówiono użycie kompetencji nabytych przez żołnierzy w ramach służby wojskowej (na przykładzie programu Amazon Military i firmy IBM). Podano przykład izraelskich sił obronnych (IDF) jako inkubatora kompetencji wykorzystywanych w gospodarce rynkowej. Zastosowano metody badawcze: analizę materiałów źródłowych i aktów prawnych, wywiad oraz obserwację uczestniczącą. Wywiady przeprowadzono w ostatnim kwartale 2019 r. w badaniu pilotażowym w ramach projektu „Strukturalne i procesowe determinanty sprawności organizacji publicznych i gospodarczych”. Wzięło w nim udział 26 pracodawców zatrudniających emerytowanych oficerów. Cel artykułu to diagnoza wykorzystania kompetencji zdobytych w trakcie zawodowej służby wojskowej na cywilnym rynku pracy. Problemem badawczym pracy jest pytanie, jakie kompetencje mają żołnierze zawodowi (w szczególności oficerowie Wojska Polskiego). Sformułowano następującą hipotezę: kompetencje zdobyte w ramach służby wojskowej mogą być wykorzystane i są konkurencyjne na cywilnym rynku.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2020, 64, 2; 146-161
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Food safety and competencies of laboratory employees in organic food processing
Autorzy:
Dziuba, Szymon T.
Ingaldi, Manuela
Hamplová, Ewa
Cierniak-Emerych, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/973043.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji
Tematy:
ecology
food safety
competencies
ekologia
jakość życia
kompetencje
Opis:
Food safety means all the conditions that have to be met and actions that have to be taken at all stages of food production or sales to protect human health and life. Studies have demonstrated that organic food is considered by consumers to be healthier and safer than conventional food produced by means of intensive farming methods. In this context, the interest in organic food among both consumers and distributors is increasing. This means that there are many factors determining organic food production. Among them are those related to competencies that affect product safety, which represents a guarantee that the enterprise will achieve market success and is one of the sources of competitiveness for such enterprises. Therefore, the aim of the study was to present assessment of soft competencies of laboratory employees by their immediate superiors. The problem was identified more closely as a case study of the corporation that produces organic foods, whereas assessment of competencies was compared to the specific features of the food sector the enterprise operates in, with the examples of the branches located in Poland, the Czech Republic and Romania.
Źródło:
System Safety : Human - Technical Facility - Environment; 2019, 1, 1; 591-598
2657-5450
Pojawia się w:
System Safety : Human - Technical Facility - Environment
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Elastyczne zarządzanie kompetencjami w Systemie Zawodowcy
Flexible management of competencies in System Professionals
Autorzy:
Goliński, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/202957.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
kompetencje
zarządzanie kompetencjami
elastyczność
competencies
competency management
flexibility
Opis:
W artykule poruszono problematykę zarządzania kompetencjami zawodowymi, uwzględniając zmieniające się dynamicznie potrzeby przedsiębiorstwa w tym zakresie. Optymalizując dobór kompetencji swoich pracowników, przedsiębiorstwo może dokonać zarówno analizy zasobów wewnętrznych, jak i zewnętrznych – rynku pracy. Zarządzanie personelem w sytuacji dynamicznie zmieniających się potrzeb rynku i konieczności utrzymania przewagi konkurencyjnej wymusza na organizacjach konieczność elastycznego reagowania na zmiany. Praktycznym narzędziem, które można do tego wykorzystać, jest System Zawodowcy.
The paper describes the issue of managing professional competencies in view of the dynamically changing needs of an enterprise. Optimisation of the choice of employee competencies allows a business to analyse both the internal and external resources of the labour market. Staff management in an environment of dynamically changing market needs and maintaining competitive advantage forces businesses to react to changes flexibly. System Professionals is a practical tool that may be used with this aim in mind.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2016, 71; 5-15
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gorąca wiedza w przedsiębiorstwie
Hot knowledge in the enterprise
Autorzy:
Komańda, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325504.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
wiedza
system
kompetencje
umiejętności
motywacja
knowledge
skills
competencies
motivation
Opis:
Za główny czynnik pozwalający przedsiębiorstwu prowadzić skuteczną walkę konkurencyjną współcześnie uznaje się wiedzę. System wiedzy gorącej i zimnej w przedsiębiorstwie jest zatem uznawany za jedno z kluczowych wyzwań zarządzania organizacjami. Przywołana w artykule koncepcja gorącej wiedzy pozwala przedstawić opinię respondentów na temat oczekiwań przedsiębiorstw wobec kompetencji miękkich i twardych pracowników, stopnia wsparcia ich kształtowania przez szkolenia oraz stosowanych rozwiązań motywacyjnych.
Nowadays knowledge is recognized as a major factor in enabling the company to be successful in the competitive fight. A system of hot and cold knowledge in the company is thus considered to be one of the key challenges of organizations management. The concept of hot knowledge referenced in this paper allows to introduce opinions and expectations about kinds of soft and hard skills of employees, the degree of support for their development by training and incentives arrangements reported by the enterprises representatives.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 93; 197-206
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczna i ekologiczna odpowiedzialność organizacji a bezpieczeństwo
Social and ecological responsibility of organisation and safety
Autorzy:
Chodyński, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/556342.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
CSR
bezpieczeństwo
kompetencje
sprężystość organizacji
safety
competencies
organizational resiliense
Opis:
W artykule uzasadniono pogląd o znaczącej roli CSR w działaniach organizacji znajdującej się w sytuacji kryzysu pozaekonomicznego. Realizacja CSR pozwala na oparcie się na wartościach związanych zarówno w odpowiedzialnością społeczną, jak i ekologiczną. Fakt ten ma duże znaczenie zarówno dla kształtowania bezpieczeństwa ekologicznego, jak i społecznego, z podkreśleniem roli interesariuszy. Omówiono dotychczasowe działania w ramach CSR w kontekście bezpieczeństwa wskazując na istniejące normy i praktyki. Podkreślono znaczenie dialogu z interesariuszami oraz skierowane do nich raportowanie społeczne, które powinno uwzględniać aspekty bezpieczeństwa. Wskazano na rolę negocjacji z interesariuszami dla poprawy bezpieczeństwa. Podkreślono związki CSR z koncepcją sustainability oraz znaczenie CSR w budowie organizacji zwinnej i w budowie kompetencji organizacji oraz jej architektury. Celem tych działań jest dostosowanie się do zmian w otoczeniu w kontekście tworzenia organizacji o charakterze resilience. Ma to szczególne znaczenie dla funkcjonowania infrastruktury krytycznej. Zaprezentowano pogląd, że w kolejnych etapach swojego rozwoju CSR będzie szerzej uwzględniać problematykę bezpieczeństwa.
The paper justifies the view of significant role of CSR in the activities of an organisation in the situation of non-economic crisis. Following with CSR allows basing on values related to both social and ecological responsibility. This fact is of major importance for developing both ecological and social safety, with emphasis on the role of the stakeholders. The current CSR activities in the context of safety have been discussed with the indication of the existing standards and practice. The importance of dialogue with stakeholders is emphasised along with social reporting addressed to them, which should take aspects of safety into consideration. The role of negotiations with stakeholders in order to enhance safety is indicated. The relations of CSR with the sustainability concept are emphasised. The importance of CSR in the structure of the agile organisation and in building competencies of the organisation and its architecture is presented. The objective of these actions is to adjust to changes in the surroundings in the context of creating a resilient organisation. This is of special importance for functioning of the critical infrastructure. The opinion has been presented that CSR will take into consideration the issues of safety in a broader way in the following stages of its development.
Źródło:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2015, 1; 13-26
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doświadczenie i rozmienie kompetencji przez edukatorów osób dorosłych. Perspektywa fenomenograficzna
Experiencing and understanding competencies by adult educators. Phenomenographic perspective
Autorzy:
Dobrzyniak, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464446.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
kompetencje
edukatorzy osób dorosłych
fenomenografia
competencies
adult educators
phenomenography
Opis:
Artykuł koncentruje się na kompetencjach doświadczanych przez edukatorów osób dorosłych. Treść artykułu jest oparta na wynikach badania fenomenograficznego przeprowadzonego w 2017 i 2018 roku. Przedstawiona przestrzeń wynikowa stanowi uporządkowany zbiór indywidualnych koncepcji i zbiorowych sposobów doświadczania i rozumienia kompetencji. Poprzedza ją przegląd wybranych teorii dotyczących edukacji dorosłych oraz opis zastosowanej metody fenomenograficznej stanowiącej podstawę badania.
The article is focused on competencies experienced by adult educators. The content of the dissertation is based on the results of a phenomenographic rese- arch carried out in 2017 and 2018. The outcome space is an organized collection of individual conceptions and collective ways of experiencing and understanding competencies. It is preceded by an overview of selected theories that address adult education and an outline of the phenomenographic method that was applied in the research.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2019, 1; 131-143
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 83

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies