Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Transfer wiedzy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Płaszczyzny i kierunki transferu wiedzy w oświacie
    Knowledge Transfer Planes and Trends in Education
    Autorzy:
    Kowalczuk-Walędziak, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/629145.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    wiedza
    transfer wiedzy
    transfer wiedzy w oświacie
    knowledge
    transfer of knowledge
    transfer of knowledge in education
    Opis:
    Quick development and increase of knowledge, but also the fact that it quickly becomes outdated, cause the need of changes in the way of functioning of many organizations, including educational ones. The issue involves fi rst of all overcoming isolation, crossing fi xed formal, legal and offi cial limits and going towards open, flexible organizations concentrated not only on the acquisition and creation of new knowledge but also on promoting the knowledge among various entities both within the organization and in its environment. The article presents the dimensions and directions of transfer of knowledge in education, with particular consideration of transfer of knowledge between universities and social pedagogical practice institutions.
    Szybki rozwój i przyrost wiedzy, ale także jej szybkie dezaktualizowanie się powoduje konieczność zmian w sposobie funkcjonowania wielu organizacji, w tym edukacyjnych. Chodzi przede wszystkim o przełamywanie izolacji, przekraczanie sztywno oznaczonych granic formalnych, prawnych i służbowych oraz zmierzanie w kierunku organizacji otwartych i elastycznych, zorganizowanych nie tylko wokół pozyskiwania i tworzenia nowej wiedzy, ale także jej upowszechniania wśród różnych podmiotów, zarówno wewnątrz organizacji, jak i w jej otoczeniu. W artykule zaprezentowano płaszczyzny i kierunki transferu wiedzy w oświacie; szczególną uwagę zwrócono na transfer wiedzy między uczelniami a instytucjami społecznej praktyki pedagogicznej.
    Źródło:
    Podstawy Edukacji; 2014, 7; 185-203
    2081-2264
    Pojawia się w:
    Podstawy Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Intergenerational cooperation at the company and knowledge transfer
    Autorzy:
    Kokovnik, K.
    Jagodic, G.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/392603.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    intergenerational cooperation
    knowledge
    knowledge transfer
    współpraca międzypokoleniowa
    wiedza
    transfer wiedzy
    Opis:
    Interpersonal relations are vital in the company’s operations. The connection between generations is designed and created in this way. Interpersonal cooperation includes two essential elements, and this is connection and coexistence between the generations. Various conflicts come between generations many times which results from intergenerational differences and arises from differences in the goals and interests most often. Intergenerational cooperation has a significant role because of the transfer and exchange of knowledge in the company. When we talk about knowledge transfer, old people transmit their experiential knowledge to young people, and the latter in many cases lack this knowledge. Young people acquire experiential knowledge in such way in a company either in the case in which a mentor transfers work instructions and guidelines or with the help of a practical implementation of activities. Employees are aware that the acquisition of knowledge, experience, and skills are a crucial element for business success which represents a competitive advantage for companies. For this reason, companies invest a significant proportion of their revenues in training and knowledge of their employees. Knowledge is in the innovation, technology, documentation and minds of people in companies.
    Źródło:
    Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2017, 3; 57-67
    1899-6116
    Pojawia się w:
    Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Science and business cooperation. Barriers in Poland within the context of selected European and North American countries
    Współpraca nauki i biznesu. Bariery w Polsce na tle wybranych krajów Europy i Ameryki Północnej
    Autorzy:
    Trzmielak, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/941696.pdf
    Data publikacji:
    2015-12
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
    Tematy:
    business cooperation
    cooperation between science and business
    knowledge
    marketing
    transfer of knowledge and research results
    transfer of technology
    współpraca nauki i biznesu
    transfer wiedzy i wyników badań
    transfer wiedzy
    Opis:
    This article focuses on the theoretical and empirical analysis of factors affecting the cooperation between science and business. The author will present the results of empirical research conducted in Poland, the Czech Republic, Hungary, France, Norway, the United States of America and Canada. The analysis will indicate how and which factors: structural, systemic, competence or awareness and cultural can be utilised in the commercialisation of knowledge and technologies. The analysis of research outcomes which underpins this study is also set on the following assumptions: • Every country has different barriers to cooperation between scientists and en-trepreneurs; • Polish scientists and entrepreneurs should rely on proven and significant factors conducive to cooperation between science and business in Poland; • Academic centres in Poland can benefit from the experience gained by other countries to intensify its model of cooperation with entrepreneurs. The article will showcase the research results that relate to the identification of selected pro-blems occurring in establishing and maintaining cooperation between Polish scientific research organisations and entrepreneurs in the context of selected countries whose respondents were subject to empirical research.
    Artykuł skupia się na analizach teoretycznej i empirycznej dotyczących czynników warunkujących współpracę nauki i biznesu. Autor przedstawi wyniki badań empirycznych przeprowadzonych w Polsce, Republice Czeskiej, Węgrzech, Francji, Norwegii, Stanach Zjednoczonych i Kanadzie. Analiza wskaże, jak i które czynniki: strukturalne, systemowe, kompetencyjne lub świadomościowo-kulturowe można wykorzystać przy komercjalizacji wiedzy i technologii. Analiza wyników badań, które leżą u podstaw opracowania oparta jest również na następujących założeniach: • każdy kraj ma inne bariery dla współpracy naukowców i przedsiębiorców; • polscy naukowcy i przedsiębiorcy powinni opierać się na sprawdzonych, ale i istotnych w Polsce czynnikach wsparcia współpracy nauka-biznes; • ośrodki akademickie w Polsce mogą wykorzystać doświadczenia innych kra-jów do zintensyfikowania modelu współpracy z przedsiębiorcami. Artykuł wskaże rezultaty badań, które odnoszą się do zidentyfikowania wybranych proble-mów występujących przy nawiązaniu i prowadzeniu współpracy polskich organizacji nauko-wo-badawczych z przedsiębiorstwami na tle przykładowo wybranych krajów, których re-spondenci podlegali badaniu empirycznemu.
    Źródło:
    Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2015, 4(18); 147-164
    2353-8414
    Pojawia się w:
    Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Procesy zarządzania wiedzą jako wyzwanie gospodarki opartej na wiedzy
    Knowledge Management Processes as a Challenge of Knowledge-Based Economy
    Autorzy:
    Tużnik, Filip
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20874808.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-21
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    wiedza
    zarządzanie wiedzą
    transfer wiedzy
    współpraca: biznes – nauka
    knowledge
    knowledge management
    knowledge transfer
    business-science cooperation
    Opis:
    Artykuł dotyczy wiedzy naukowo-technicznej oraz jej potencjału innowacyjnego w gospodarce opartej na wiedzy. Procesy związane z transferem wiedzy oraz zarządzanie wiedzą często decydują o sukcesie innowacyjnym. Zarządzanie wiedzą jest również często motywem przewodnim współpracy międzyorganizacyjnej ukierunkowanej na tworzenie nowych rozwiązań technologicznych. W artykule przedstawiono wyniki badań dotyczących zarządzania wiedzą przeprowadzonych wśród przedsiębiorstw i ośrodków naukowych zaangażowanych we współpracę w ramach projektów badawczo-rozwojowych współfinansowanych przez Federację Stowarzyszeń Naukowo-Technicznych Naczelnej Organizacji Technicznej oraz Narodowe Centrum Badań i Rozwoju.
    The article concerns the idea of knowledge and its innovative potential in the knowledge-based economy. The processes related to the knowledge transfer and knowledge management are often considered as factors determining the success in innovativeness. Knowledge management is also an important issue in inter-organizational cooperation since it considerably helps in the development of new technological solutions. The article provides research results on knowledge management conducted among enterprises and scientific units involved in cooperation under R&D projects co-financed by the Polish Federation of Engineering Associations and the National Centre for Research and Development.
    Źródło:
    Studia i Materiały; 2021, 2(35); 32-45
    1733-9758
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Knowledge Transfer in Virtual Business Incubators
    Transfer wiedzy w wirtualnych inkubatorach przedsiębiorczości
    Autorzy:
    Reit, Tatevik
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2098415.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    virtual business incubator
    knowledge transfer
    knowledge
    business incubator
    wirtualny inkubator przedsiębiorczości
    transfer wiedzy
    wiedza
    inkubator przedsiębiorczości
    Opis:
    Purpose: Virtual business incubators (VBIs) have become a rising phenomenon, as the role of digitalization in the entrepreneurial context has been gaining increasing relevance. The ongoing COVID-19 pandemic additionally underlines the importance of virtual solutions per se. To be effective, virtual business incubators must rely on effective knowledge transfer (KT). This paper aims to identify factors influencing knowledge transfer in virtual business incubators and to determine in which direction these factors influence KT. Methodology: For this purpose, a qualitative single case study is applied within an internationally acting virtual business incubator, using 12 semi-structured interviews with incubator management and staff, as well as incubatees. Findings: The findings suggest that precise communication, weak ties, heterogeneous contexts, and low engagement all influence knowledge transfer in virtual business incubators, each in a different way outlined in the paper. Research limitations/Implications: As a qualitative study, this research might be exposed to researcher bias and cultural bias. Originality/Value: This study extends the descriptive, conceptual VBI literature by adding the level of dynamic processes within the incubator. These new insights into the dynamic level enable precise intervention in the course of the KT, allowing challenges and strengths to be analyzed and understood theoretically and addressed and strengthened practically. This is indispensable to the successful operations of VBI processes.
    Cel: wirtualne inkubatory przedsiębiorczości (VBIs – Virtual Business Incubators) stają się coraz częstszym zjawiskiem, ponieważ rola cyfryzacji w kontekście przedsiębiorczości ma coraz większe znaczenie. Trwająca pandemia COVID-19 dodatkowo podkreśliła wagę rozwiązań wirtualnych. Aby być skutecznymi, wirtualne inkubatory przedsiębiorczości muszą opierać się na efektywnym transferze wiedzy (KT – Knowledge Transfer). Celem niniejszego opracowania jest identyfikacja czynników wpływających na transfer wiedzy w wirtualnych inkubatorach przedsiębiorczości oraz określenie, w jakim kierunku czynniki te wpływają na KT. Metodologia: zastosowano jakościowe studium pojedynczego przypadku w ramach działającego na skalę międzynarodową wirtualnego inkubatora przedsiębiorczości, z wykorzystaniem 12 półstrukturalnych wywiadów z kierownictwem i pracownikami inkubatora oraz podmiotami korzystającymi z jego usług. Wyniki: wyniki badań sugerują, że precyzyjna komunikacja, słabe więzi, heterogeniczne konteksty i niskie zaangażowanie wpływają na transfer wiedzy w wirtualnych inkubatorach przedsiębiorczości, przy czym każdy z tych czynników wpływa na transfer w inny sposób. Ograniczenia /implikacje badawcze: jako badanie jakościowe może być narażone na stronniczość badacza i uprzedzenia kulturowe. Oryginalność/wartość: niniejsze badanie rozszerza opisową, konceptualną literaturę dotyczącą VBI o temat dynamicznych procesów zachodzących w inkubatorze. Nowe spojrzenie na poziom dynamiczny umożliwia precyzyjną interwencję w przebieg KT, pozwalając na analizę i teoretyczne zrozumienie wyzwań i mocnych stron oraz praktyczne podejście do nich. Jest to niezbędne do skutecznego działania procesów VBI.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2022, 20, 1/2022 (95); 173-190
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uwarunkowania transferu wiedzy w sektorze rolniczym w opinii pracowników ośrodków doradztwa rolniczego
    Conditions of transfer of knowledge in the agriculturalsector in the opinion of employees of agricultural advisory centers
    Autorzy:
    Babuchowska, Karolina
    Marks-Bielska, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2054750.pdf
    Data publikacji:
    2017-07-29
    Wydawca:
    Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie. Oddział w Poznaniu
    Tematy:
    ośrodki doradztwa rolniczego
    wiedza
    transfer wiedzy
    gospodarstwa rolne
    agricultural advisory centers
    knowledge
    transfer of knowledge
    farms
    Opis:
    Zmiany zachodzące w otoczeniu gospodarstw rolnych wynikające np. ze zmian w przepisach związanych z realizacją wspólnej polityki rolnej, powodują konieczność aktualizowania wiedzy posiadanej przez rolników. Misję tę realizują w naszym kraju m.in. jednostki doradztwa rolniczego. Celem opracowania było scharakteryzowanie procesu transferu wiedzy rolniczej, z uwzględnieniem czynników zarówno wspierających go, jak i ograniczeń. Aby zrealizować cel posłużono się wynikami własnych badań ankietowych, przeprowadzonych wśród 269 pracownikami państwowych ośrodków doradztwa rolniczego z trzech województw: lubelskiego, podlaskiego i warmińsko-mazurskiego. Państwowe jednostki doradcze dostarczają rolnikom i innym podmiotom funkcjonującym na terenach wiejskich najbardziej aktualne informacje. Dzięki temu mogą być wdrażane nowe rozwiązania, przy jednoczesnym minimalizowaniu kosztów realizacji inwestycji i pozyskania kapitału. Aby proces doradczy mógł przebiegać jeszcze sprawniej należy ograniczyć towarzyszące mu bariery. W tej kategorii najczęściej wymieniane są nadmierna biurokracja oraz brak odpowiednich zachęt do korzystania z tego rodzaju usług.
    Changes which are following in the farms’ environment, due e.g. from the amendments to provisions associated with the completion of the Common Agricultural Policy, cause the need to update the knowledge by farmers. The aim of the study was to characterize the process of transfer of agricultural knowledge, including factors both supporting it, as well as restrictions. To realize the goal were used the results of its own survey, conducted among 269 employees of state-owned agricultural advisory centers of the voivodships: lubelskie, podlaskie i warmińsko-mazurskie. State entities advice are delivering to farmers and any other entity functioning in rural areas the most current information. In this way can be implemented new solutions, whilst minimizing the investment cost and cost of the capital. For increasing of efficiency of advisory process should be reduced accompanying barrier. In this category, most often cited are the excessive bureaucracy and the lack of appropriate incentives for the use of this type of service.
    Źródło:
    Zagadnienia Doradztwa Rolniczego; 2017, 88, 2; 5-16
    1232-3578
    2719-8901
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Doradztwa Rolniczego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie transferu wiedzy i edukacji dla rozwoju obszarów wiejskich
    The importance of transfer of knowledge and education for rural development
    Autorzy:
    Klemens, Brygida
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/965591.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    edukacja
    obszary wiejskie
    system dualny
    transfer wiedzy
    wiedza
    education
    rural areas
    the dual system
    knowledge transfer
    knowledge
    Opis:
    W artykule podjęte zostały rozważania dotyczące możliwości transferu wiedzy i wykorzystania nowych form edukacji dla mieszkańców obszarów wiejskich. Głównym celem artykułu było wskazanie na znaczenie wiedzy i edukacji jako istotnych elementów rozwoju obszarów wiejskich. Tematyka wiedzy i edukacji niezmiennie się tu łączy, gdyż poprzez sprawne systemy edukacyjne gromadzimy wiedzę, którą następnie możemy przetwarzać, uzupełniać i kreować jej nowe zasoby. Konstrukcję artykułu wraz z wprowadzeniem tworzy pięć części. Początkowo podjęto się analizy pojęcia i znaczenia wiedzy i jej dyfuzji dla rozwoju mieszkańców obszarów wiejskich. Następnie zbadano, jak zjawisko wiedzy i edukacji zostało opisane w wybranych dokumentach unijnych, z uwzględnieniem obszarów wiejskich. W kolejnej części zbadano to samo zagadnienie, ale w perspektywie wybranych dokumentów poziomu krajowego (również ze szczególnym uwzględnieniem obszarów wiejskich). W czwartej części omówiono wybrane, możliwe do zastosowania na obszarach wiejskich nowe formy kształcenia i transferu wiedzy. W ostatniej części zaprezentowano możliwe do zastosowania w procesie kształcenia i transferu wiedzy nowoczesne technologie informacyjne i podano przykłady ich zastosowania. Artykuł przygotowany został w oparciu o analizę desk research danych wtórnych, głównie artykułów i publikacji krajowych oraz dokumentów urzędowych szczebla unijnego i krajowego nowego okresu programowania na lata 2014–2020. Analiza przeprowadzona została również wśród zasobów internetowych.
    In the article there has been reflection on the possibility of transfer of knowledge and the use of new forms of education for inhabitants of rural areas. The main goal of this article was to show the importance of knowledge and education as essential elements of rural development. The subject matter of knowledge and education is invariably connected here, because through efficient education systems we gather knowledge, which we can later process, complement and create its new resources. The article with the introduction consists of five parts. Initially, it was to analyze the concept and importance of knowledge and its diffusion for the development of rural population. Then, we investigated how the phenomenon of knowledge and education has been described in some documents of the EU, including rural areas. In the next part we examined the same issue, but in the perspective of selected documents at the national level (also with special emphasis on rural areas). In the fourth part we discussed some new forms of education and knowledge transfer feasible in rural areas. The final section presents modern information technologies possible to use in the process of education and knowledge transfer and provides examples of their use.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Geographica Socio-Oeconomica; 2015, 20
    1508-1117
    2353-4826
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Geographica Socio-Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane aspekty zarządzania wiedzą w uczelni wyższej
    Selected aspects of knowledge management at higher education school
    Autorzy:
    Wełyczko, L.
    Landmann, T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/347671.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
    Tematy:
    wiedza
    zarządzanie wiedzą
    transfer wiedzy
    kapitał intelektualny
    szkolnictwo wyższe
    knowledge
    knowledge management
    knowledge transfer
    intellectual capital
    higher education
    Opis:
    W niniejszym artykule zostały zasygnalizowane wybrane aspekty zarządzania wiedzą w procesie dydaktycznym uczelni oraz jej otoczeniu. Bez odpowiedniego kapitału ludzkiego wykładowców (pracowników uczelni), studentów oraz kapitału strukturalnego uczelni ekspansywność, przepływ i konwersja wiedzy nie byłyby możliwe. W społeczeństwie wiedzy rola szkolnictwa akademickiego jest szeroko postrzegana, a jego zadania i misje wciąż się potęgują, by nadążyć za coraz bardziej zglobalizowanym współczesnym światem – w różnych sferach i dziedzinach, w jakich funkcjonuje człowiek, mający wpływ na jego nieustanny progres – ewolucję. Szkolnictwo akademickie jest motorem napędowym życia społeczno-gospodarczego. Myśl akademicka, potencjał naukowy i badania naukowe, realizowane w uczelni, współpraca wykładowców i studentów w tym zakresie z administracją publiczną i ludźmi nauki (otoczeniem uczelni), od których zależy przyszłość narodu - to tylko kluczowe dezyderaty zawarte w artykule.
    This article points out to some aspects of knowledge management in the educational process of a higher education school and its surroundings. Without proper human capital of lecturers (academic staff), students and the structural capital of the school, the expansiveness, movement and conversion of knowledge would not be possible. In a knowledge society, the role of academic education is widely perceived, and its tasks and missions continue to intensify, attempting to keep up with the increasingly globalized contemporary world – in different areas and fields, in which a human being operates, having an influence on its continuous progress, namely evolution. Academic education is the driving force of economic and social life. Academic thought, scientific potential and scientific research conducted at higher education schools, co-operation between academics and students in this field with public administration and scientists (the university environment), on whom the future of the nation depends, are just key demands presented in this article.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2011, 3; 334-354
    1731-8157
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Agricultural knowledge transfer: A case study for small farms and young farmers’ beneficiaries of European funds
    Autorzy:
    Popescu, Gheorghe Cristian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/111968.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji
    Tematy:
    knowledge
    European funds
    productivity
    young farmers
    training
    fundusze europejskie
    fundusz europejski
    wydajność
    polityka rolna
    trening
    transfer wiedzy
    Opis:
    Common Agricultural Policy represents the main instrument of the European Union for the development of agriculture and rural areas. European funds are vital for the productivity and competitive-ness of agricultural holdings, as well as for the transfer of agricultural knowledge and innovation. Supporting small and young farms is essential for the vitality of rural areas and for the renewal of generations of farmers. The aim of this work is to transfer agricultural knowledge in order to improve the productivity of agricultural holdings, especially among young farmers and small farms. We implemented training program through European funds related to Measure 1. "Actions for knowledge transfer and information actions" from Rural Development Programme of Romania. The characteristic of 100 participants and their responses were analyzed. Most of the participants were young people up to 40 years old (59%). The vast majority of the participants were from the rural area and only 17% were from the urban area. 53% from participants were strongly agree with the fact that level of knowlegde influence farm productivity. Actions for knowledge transfer improve the adaptation of farmers to the new challenges of agriculture, as well as productivity.
    Źródło:
    Production Engineering Archives; 2019, 25; 17-20
    2353-5156
    2353-7779
    Pojawia się w:
    Production Engineering Archives
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies