Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "work in media" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Kompetencja komunikacyjna studentów dziennikarstwa Uniwersytetu Warszawskiego i Uniwersytetu Jagiellońskiego w wybranych sytuacjach społecznych
Communicative competence of journalism students from Warsaw University and Jagiellonian University in selected social situations
Autorzy:
Marcyński, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/484777.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:
dziennikarstwo
kompetencja komunikacyjna
płeć
praca w mediach
studia dziennikarskie
sytuacje społeczne
journalism
communicative competence
gender
work in media
journalism studies
social situations
Opis:
Celem artykułu jest zaprezentowanie wyników badań dotyczących kompetencji komunikacyjnej studentów dziennikarstwa UW i UJ w wybranych sytuacjach społecznych: agresja słowna, rozmowa z obcą osobą płci przeciwnej, dyskusja w grupie obcych osób, publiczne wystąpienie przed grupą obcych osób, wystąpienie rejestrowane w formie audio. Badano samoocenę kompetencji komunikacyjnej studentów oraz ich samoocenę motywacji do komunikacji. Badanie realizowano metodami PAPI, CAWI w latach 2015–2016.
This article aims at presenting research outcomes on communicative competence of students in selected social situations – verbal aggression, conversation with the representative of the opposite sex, discussion among strangers, public speech and presentation in the form of recorded audio. The study was conducted among students from Warsaw University and Jagiellonian University. In both cases the goal was to investigate students’ self-assessment of the communicative competence and the motivation to communicate in different situations. The study was conducted through PAPI and CAWI methods in the period of 2015–2016
Źródło:
Studia Medioznawcze; 2016, 4 (67); 39-56
2451-1617
Pojawia się w:
Studia Medioznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problematyka wykorzystania analizy przekazów medialnych przy projektowaniu zajęć ze studentami kierunku dziennikarstwa i komunikacji społecznej
The issue of using media analysis when designing classes with students of journalism and social communication
Autorzy:
Kowalska, Katarzyna Julia
Kowalski, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1849146.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Instytut Dyskursu i Dialogu
Tematy:
dziennikarstwo
edukacja wyższa
szkolenia
przekazy
medialne
zajęcia zdalne
praca w grupie
journalism
higher education
trainings
media coverage
online
classes
work in groups
Opis:
Zajęcia dla studentów kierunków dziennikarstwo i komunikacja społeczna mogą być oparte o wykorzystanie w warsztatach analizy danych i przekazów medialnych oraz wykorzystanie dostępnych gotowych opracowań poświęconych tej tematyce autorstwa organizacji pozarządowych stojących na straży jakości polskiego przekazu medialnego i pracy dziennikarskiej. Pokazanie przyszłym dziennikarzom i specjalistom ds. mediów możliwości wykorzystania dostępnych analiz treści medialnych, jak również omówienie narzędzia jakim jest sama analiza przekazów, może znacząco wpłynąć w przyszłości na ich zawodowy warsztat, a tym samym przełożyć się na poziom informacji przekazywanych społeczeństwu. Zaproponowane przez Autorów scenariusze zajęć mogą posłużyć jako inspiracja do przeprowadzenia aktywizujących uczestników warsztatów.
Classes of journalism and public communication can be based on the use of media coverage analysis carried out by NGOs guarding the quality of Polish media coverage and journalistic work. Showing future journalists the possibility of using the available analyzes of media content as well as discussing the tool of the messages analysis can significantly affect their journalistic skills in the future, and thus can have impact the level of information provided to the public. The course scenarios proposed by the Authors can serve as an inspiration to conduct workshop which will focus on more active participation of students.
Źródło:
Dyskurs & Dialog; 2020, II, 2 (4); 63-74
2658-2368
2658-2406
Pojawia się w:
Dyskurs & Dialog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies