Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "interdyscyplinarność," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 81
Tytuł:
Interdyscyplinarna analiza rentowności
Interdisciplinary profitability analysis
Autorzy:
Kopiński, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/698003.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
interdisciplinarity
profitability
analysis
rentowność
interdyscyplinarność
Opis:
Recenzja książki: Rentowność przedsiębiorstw w Polsce, Zbigniew Dresler, redakcja naukowa, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Kraków 2014, s. 29
Źródło:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2015, 34, 1; 102-104
1896-656X
Pojawia się w:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The essence and metatheoretical problems of "ecological attitudes"
Istota i metateoretyczne zagadnienia "postaw ekologicznych"
Autorzy:
Sandner, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1817555.pdf
Data publikacji:
2007-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
ecological attitudes
interdisciplinarity
postawy ekologiczne
interdyscyplinarność
Opis:
Problemy związane z postawami ekologicznymi naszego społeczeństwa nie są nowe. Problematyką tą dotychczas zajmowały się niezależne ośrodki naukowo-badawcze w kraju, jak również niektórzy niezależni naukowcy. Jest to problematyka trudna, niechętnie podejmowana przez badaczy ze względu na swój bardzo interdyscyplinarny charakter. Ta interdyscyplinarność z jednej strony jest jej siłą poznawczą, z drugiej zaś silnie ją hamująca. Spowodowane jest to daleko idącą ogólnością sformułowań, odmiennym naukowym warsztatem badań, stosowaną terminologią oraz celami dla jakich powstają te badania. Autor w swoim artykule stara się ponownie podejść do epistemologii postaw proekologicznych, jak i samej ich metodologii badań.
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2007, 5, 1; 307-313
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interdisciplinary approaches to the study of morphology: theoretical and methodological aspects. Introduction to city morphology
Interdyscyplinarne podejście do badań morfologii: aspekty teoretyczne i metodologiczne. Wprowadzenie do morfologii miasta
Autorzy:
Idak, Yuliya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/369506.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
interdisciplinarity
morphology
city
interdyscyplinarność
morfologia
miasto
Opis:
The study attempts to identify the main theoretical and methodological positions of morphology. These positions are formulated in the natural sciences (biology) and humanities disciplines (linguistics) and can form the basis for studying the morphology of the city. Morphology has the status of an independent school of science and is a fundamental teaching in biology and linguistics. The choice of the outlined above scientific fields is made due to the similarity of morphological guides. They can be compiled into the description of tasks, the study of the conceptual apparatus, the classification of forms and the processes of mastering which are related to the formation.
W badaniu podjęto próbę określenia podstawowych teoretycznych i metodologicznych stanowisk morfologii sformułowanych w obszarach wiedzy przyrodniczej (biologia) i humanitarnej (językoznawstwo) jakie mogą stanowić podstawę do badania morfologii miasta. W biologii i językoznawstwie morfologia ma status niezależnego kierunku naukowego i podstawowego nauczania. Wybór wyżej wymienionych gałęzi naukowych wynika z podobieństwa ustawień morfologicznych, które można ogólnie podsumować do zadań opisywania, badania aparatu pojęciowego, klasyfikacji form i opanowywania procesów związanych z kształtowaniem.
Źródło:
Przestrzeń i Forma; 2019, 38; 163-174
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:
Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lingwistyka, glottodydaktyka, praktyka dydaktyczna – rola teorii językoznawczych w procesie glottodydaktycznym
Linguistics, glottodidactics, didactic practice – the role of linguistic theories in the glottodidactic process
Autorzy:
Rzeszutko-Iwan, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/679924.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
glottodydaktyka
interdyscyplinarność
język
glottodidactics
interdisciplinarity
language
Opis:
The aim of the article is to present the importance of linguistic knowledge (linguistic concepts) in the process of teaching Polish as a foreign language. The awareness of its own identity as a science allows glottodidactics to make a sensible interaction with related areas. Concepts originating from other fields of knowledge, e.g. linguistics and psychology, are the source of stimuli and inspiration; they support glottodidactics. Interdisciplinarity causes the expansion of the research field and is a sign of time in modern science. Both linguistics and glottodidactics have a common subject of research, which is language. The difference concerns the perspective of the analysis being carried out: the definition of the concept and its description and teaching (learning) methods. Glottodidactics approaches the language from multiple angles. Language is a system, a tool of communication, a source of culture and knowledge about the world. Therefore, it is impossible to underestimate the importance of linguistic theories in the methodology of teaching foreign languages.
Celem artykułu jest ukazanie znaczenia wiedzy językoznawczej (koncepcji językoznawczych) w procesie nauczania języka polskiego jako obcego. Świadomość własnej tożsamości jako nauki pozwala glottodydaktyce na sensowną interakcję z obszarami pokrewnymi. Koncepcje pochodzące z innych dziedzin wiedzy, np. językoznawstwa, psychologii, są źródłem bodźców i inspiracji, wspomagają glottodydaktykę. Interdyscyplinarność bowiem powoduje rozszerzanie pola badawczego i stanowi znak czasu we współczesnej nauce. Zarówno lingwistyka, jak i glottodydaktyka posiadają wspólny przedmiot badań, jakim jest język, różnica dotyczy perspektywy oglądu prowadzonych analiz: zdefiniowania pojęcia i jego opisu oraz sposobów nauczania (uczenia się). Glottodydaktyk podchodzi do języka wieloaspektowo. Język bowiem to system, narzędzie komunikacji, źródło kultury i wiedzy o świecie. Zatem nie sposób nie zauważać i nie doceniać znaczenia teorii językoznawczych w metodyce nauczania języków obcych.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2018, 25; 15-25
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sprawozdanie z konferencji naukowej: „Granice psychopatologii, granice psychoterapii”,
Report on the conference: “Limits of psychopathology, limits of psychotherapy”
Autorzy:
Kulesz, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2154318.pdf
Data publikacji:
2014-12
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne Diecezji Elbląskiej w Elblągu
Tematy:
psychologia
psychoterapia
interdyscyplinarność
psychology
psychotherapy
interdisciplinarity
Źródło:
Studia Elbląskie; 2014, 15; 469-473
1507-9058
Pojawia się w:
Studia Elbląskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Architektura i wzornictwo – dwie bliźniacze dziedziny
Twin disciplines: architecture and design
Autorzy:
Achramowicz, Radosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1835742.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:
interdyscyplinarność
wzornictwo
estetyka
edukacja
interdisciplinarity
design
aesthetics
education
Opis:
Tematem artykułu jest zagadnienie interdyscyplinarności architektury w kontekście bliźniaczej dyscypliny – wzornictwa przemysłowego. W pracy przybliżone zostały trzy zasadnicze obszary przenikania się obu tych dziedzin. Pierwszy z obszarów poddanych analizie ma wymiar gospodarczy i koncentruje się na przemyśle kreatywnym i pojęciach pokrewnych, przybliża również samą definicję wzornictwa (designu) w kontekście architektury. Drugi z obszarów wskazuje na kontekst edukacyjny kształcenia architektów i projektantów wzornictwa. Ta część artykułu skupia się na wymiarze krajowym, zarysowując jednak tło międzynarodowe, przywołując uczelnie lub wydziały, na których integruje się interdyscyplinarną wiedzę z zakresu różnych dziedzin projektowych. Wreszcie trzeci obszar koncentruje się na nowych narzędziach cyfrowych, które projektanci adaptują do pracy twórczej. W tej części przybliżone zostały nowe metody projektowania i produkcji, poparte przykładami współczesnych obiektów architektonicznych i wzorniczych. Tam też, jak i w podsumowaniu nakreślony został horyzont możliwości i zagrożeń płynących ze stosowania tychże technik. Wspólnym elementem dla podjętych analiz jest założenie sobie holistycznego ujęcia profesji architekta. Architekta, nie tylko jako specjalisty w wąskiej dziedzinie, lecz jako twórcy inkorporującego do swej praktyki różne dziedziny projektownia. Autor wierzy i prezentuje pogląd, iż idąca za tym interdyscyplinarność praktyki, syntetyczne postrzeganie świata, otwartość na wzbogacanie warsztatu projektowego zmierza ku trwałemu (choć nieformalnemu w polskich warunkach) połączeniu w jedno dziedziny architektury i wzornictwa przemysłowego.
The subject of the article is the issue of the interdisciplinary nature of architecture in the context of a twin discipline – industrial design. The work presents three main areas of overlapping of these two areas. The first of the analyzed areas has an economic dimension and focuses on the creative industry and related concepts, it also introduces the very definition of design in the context of architecture. The second area indicates the educational context of training architects and designers. This part of the article focuses on a national dimension, but outlines the international background, referring to universities or departments where interdisciplinary knowledge in various design fields is integrated. Finally, the third area focuses on new digital tools that designers adapt to creative work. This section introduces new design and production methods, supported by examples of contemporary architectural and design objects. There, and in the summary, the horizon of possibilities and threats resulting from the application of these techniques was outlined. The common element for the undertaken analyzes is the assumption of a holistic approach to the architect’s profession, i.e., an architect who is understood not only as a specialist in a narrow field, but as an artist incorporating various areas of design into his own practice. The author believes and presents the view that the resulting interdisciplinarity of practice, synthetic perception of the world and openness to enriching the design workshop is aimed at a permanent (although informal in Polish conditions) combination of architecture and industrial design into one discipline.
Źródło:
Architectus; 2020, Nr 4 (64); 37-45
1429-7507
2084-5227
Pojawia się w:
Architectus
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kontrowersje wokół dydaktyki geografii
Autorzy:
Groenwald, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/763106.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
geography didactics discourses
interdisciplinarity
dyskursy dydaktyki geografii
interdyscyplinarność
Opis:
The multiplicity of opinions, discussions and disputes conducted around and within geography didactics encourages it being viewed as theoretically uncertain and focused on fulfilment of educational practices. In this text I intend to embed these controversies in the framework of disciplines underlying it: geography (in the classical and “modern” understanding), pedagogy (in the traditional and progressive perspectives) and psychology (with the orientations applied in education: practical and interpretative), with a view to showing that perceiving geography didactics essentially through the prism of teaching methods of a school subject means confining it within boundaries of stereotypes and departs from the current and potential directions of development. Whilst exposure of its interdisciplinarity leads to discursive construction of geography didactics being opened, taking into account also ongoing cultural, social and economic changes. Taking them into consideration renders didactics adequate to contemporary reality and thus capable of (a) interesting pupils in geography, (b) responding to their intellectual needs and possibilities.
Wielość opinii, dyskusji i sporów toczonych wokół oraz w obrębie dydaktyki geografii, sprzyja ujmowaniu jej jako teoretycznie niepewnej oraz ukierunkowanej głównie na realizowanie praktyk edukacyjnych. W opracowaniu te kontrowersje zamierzam osadzić w ramach leżących u jej podstaw dyscyplin naukowych: geografii (w rozumieniu: klasycznym i „nowoczesnym”), pedagogiki (w ujęciach: tradycyjnym i postępowym) oraz psychologii (ze stosowanymi w edukacji orientacjami: praktyczną i interpretatywną), by wykazać, że postrzeganie dydaktyki geografii przez pryzmat głównie metodyki nauczania przedmiotu szkolnego, jest zamykaniem jej w granicach stereotypów i odbiega od jej aktualnych oraz potencjalnych kierunków rozwoju. Natomiast wyeksponowanie jej interdyscyplinarności prowadzi do otwarcia na dyskursywną konstrukcję dydaktyki geografii, uwzględniającą także zachodzące obecnie przemiany kulturowe, społeczne i gospodarcze. Ich uwzględnienie czyni dydaktykę adekwatną do współczesnych realiów i tym samym zdolną: (a) zainteresować uczniów geografią, (b) odpowiedzieć na ich intelektualne potrzeby oraz możliwości.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio B – Geographia, Geologia, Mineralogia et Petrographia; 2015, 70, 1
0137-1983
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio B – Geographia, Geologia, Mineralogia et Petrographia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socjologia dialogu
Sociology of Dialogue
Autorzy:
Kaczmarczyk, Michal
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2137702.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
dialogue
dialogical sociology
interdisciplinarity
dialog
socjologia dialogu
interdyscyplinarność
Opis:
The author advocates for an interdisciplinary understanding of sociology. The starting point of his considerations is the Platonic concept of dialogue. Far from being obsolete the concept enables us to define dialogue adequately and to indicate both advantages and obstacles of the dialogical practice. The last part of the article shows, that dialogue is a mode to overcome some important problems of contemporary sociology. It is also the main factor of interdisciplnary research programs. The author reconstructs ideas of selected classical and contemporary theorists accentuating an often underestimated but still stable stream of dialogical sociology. In the author's opinion, sociology should not only focus on dialogue, but should become itself dialogical.
Autor artykułu opowiada się za interdyscyplinarnym rozumieniem socjologii. Punktem wyjścia jego rozważań jest Platońska koncepcja dialogu. Nie traci ona aktualności pozwalając także dzisiaj odpowiedzieć na pytanie, czym jest dialog, jakie korzyści niesie ze sobą dialogowanie i na czym polegają główne przeszkody w jego uprawianiu. W ostatniej części artykułu dialog przedstawiony został jako recepta na niektóre problemy współczesnej socjologii i główny czynnik sprzyjający interdyscyplinarności. Autor rekonstruuje poglądy wybranych, klasycznych i współczesnych teoretyków wskazując na trwałą, choć nie zawsze dostrzeganą obecność nurtu dialogicznego w socjologii. Postuluje wreszcie, by socjologia nie tylko zajmowała się dialogiem, ale by go uprawiała, a więc by sama stała się dialogiczna.
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2009, 2(193); 13-54
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kierunki badań spuścizny Jerzego Giedroycia – perspektywa interdyscyplinarna
Autorzy:
Hofman, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2040938.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Jerzy Giedroyc
"Kultura"
emigration
interdisciplinarity
„Kultura”
emigracja
interdyscyplinarność
Opis:
Jesienią 2020 r. minęło dwadzieścia lat od śmierci Jerzego Giedroycia i zamknięcia „Kultury”, której był twórcą i jedynym redaktorem. Wydane w roku rocznicowym książki potwierdzają intuicje naukowe o konieczności otwarcia nowych perspektyw badawczych spuścizny Redaktora. Na podstawie analizy archiwaliów w Maisons-Laffitte i stanu badań można stwierdzić, że dotychczas dominujące kierunki badawcze ulegają wyczerpaniu.Pragmatyka dyskursu publicznego dowodzi np. odejścia od koncepcji politycznych wypracowanych przez publicystów „Kultury”. Celem artykułu jest wskazanie interdyscyplinarnych, potencjalnych kierunków badań spuścizny Giedroycia w obszarach takich dyscyplin, jak m.in.: nauki o polityce i administracji, ekonomia, literaturoznawstwo, nauki o komunikacji społecznej i mediach, nauki o kulturze i religii. Wyodrębnić można szczegółowe problemy związane z deficytem badań recepcji pisma oraz zarządzania redakcją przez kręgi, sieci i relacje. W badaniach tych przydatne mogą być zespoły korespondencji Redaktora. W niszach badawczych ukryte są dotąd kroniki emigracyjne, program krajowy „Kultury” (szczególnie wpływ na podziemne dziennikarstwo), egodokumenty (archiwa osobiste Giedroycia, Leopolda Ungera, Teresy Torańskiej).Zweryfikować można założenia o oddziaływaniu społecznym „Kultury” i wydawnictw Instytutu Literackiego, jakościowych formach wypowiedzi publicystów, lokalizacji „Kultury” w systemie medialnym, finansowaniu i dystrybucji. Trudne do rozstrzygnięcia są parametry polityczności i literackości „Kultury”.
The autumn of 2020 will mark twenty years since Jerzy Giedroyc died and the publication of „Kultura”, of which he was the founder and sole editor, ceased. The books published in the anniversary year reaffirm scholarly intuitions about the need to open new research perspectives on the Editor’s legacy. The analysis of the archives in Maisons-Laffitte and the state of research indicate that the hitherto dominant research directions are being exhausted.The pragmatics of public discourse, for example, demonstrates a departure from the political concepts developed by „Kultura” publicists. The article aims to indicate potential interdisciplinary directions of research into Giedroyc’s legacy in such disciplines as, among others: political and administrative sciences, economics, literary studies, social communication and media sciences, cultural and religious sciences. Specific problems relating to the deficit of research on the reception of writing and the editorial management of circles, networks and relationships can be identified. The Editor’s correspondence groups may be useful in this research. So far, the following have been hidden in research niches: the emigration chronicles, the national programme of „Kultura” (especially the impact on underground journalism), and egodocuments (the personal archives of Giedroyc, Leopold Unger and Teresa Torańska).The assumptions about the social impact of „Kultura” and the publications of Instytut Literacki, the qualitative forms of publicists’ comments, the place of „Kultura” in the media system, etc., financing and distribution can be verified. The parameters concerning the political and literary nature of „Kultura” are difficult to resolve.
Źródło:
Res Historica; 2021, 52; 587-605
2082-6060
Pojawia się w:
Res Historica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socjolingwistyka a językoznawstwo otwarte na przykładzie języka macedońskiego
Sociolinguistics vs. open linguistics: The example of the Macedonian language
Autorzy:
Błaszak, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2192149.pdf
Data publikacji:
2022-12-21
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
socjolingwistyka
językoznawstwo
socjologia
interdyscyplinarność
sociolinguistics
linguistics
sociology
interdisciplinarity
Opis:
Przedmiotem rozważań podjętych w artykule jest ukazanie aktualności językoznawstwa otwartego Furdala w oparciu o prowadzenie badań z zakresu socjolingwistyki języka macedońskiego. Autorka tekstu podkreśla, że język jest elementem kultury i powstaje w życiu społecznym, przez co jest bardzo często uzależniony od różnych cech społeczeństwa. Dlatego nie ma możliwości dokładnego opisu struktury języka, którym w życiu codziennym posługuje się pewna grupa mieszkańców danego kraju, bez nawiązania do ich kultury, tradycji czy zróżnicowania socjalnego. Podejście tylko lingwistyczne nie pozwala na wyczerpanie całości zagadnienia i nie może być jedyne w prowadzonych badaniach. Język jest istotnym elementem interakcji społecznej, a współczesne pojmowanie językoznawstwa zakłada jego interdyscyplinarność. Niezbędna jest zatem ścisła współpraca socjologii i lingwistyki w badaniu współczesnego języka macedońskiego. Granice istniejące pomiędzy naukami zajmującymi się badaniem języka są płynne, co dowodzi słuszności tezy Antoniego Furdala o otwartości językoznawstwa.
This article presents the topicality of Antoni Furdal's open linguistics based on sociolinguistic research on the Macedonian language. The author of the text emphasizes that language is an element of culture and arises in the social life, that is why it often depends on various characteristics of society. Therefore, an accurate description of the structure of the language used in everyday life by a certain group of inhabitants is not possible without reference to their culture, traditions or social diversity. The linguistic-only approach does not exhaust the whole issue and cannot be used alone in the conducted research. Language is an important element of social interaction, and the contemporary understanding of linguistics assumes its interdisciplinarity. Therefore, close cooperation between sociology and linguistics in research on the contemporary Macedonian language is indispensable. The boundaries existing between the disciplines involved in the study of language are fluid, which proves the validity of Antoni Furdal’s thesis on the openness of linguistics.
Źródło:
Językoznawstwo; 2022, 17, 2; 173-181
1897-0389
2391-5137
Pojawia się w:
Językoznawstwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On the Canvas of the Psalter and the Psalter on the Canvas: In Praise of Interdisciplinarity
Autorzy:
Charzyńska-Wójcik, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1791150.pdf
Data publikacji:
2020-09-15
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Psałterz
przekład
interdyscyplinarność
Stuartowie
Psalter
translation
interdisciplinarity
the Stuarts
Opis:
Na kanwie Psałterza, czy Psałterz na kanwie. Interdyscyplinarność w praktyce Artykuł dotyczy zaginionego portretu przedstawiającego króla Jakuba II Stuarta z córką, księżniczką Louisą Marią, na którym są przedstawieni z otwartym Psałterzem. W oryginalnym założeniu badanie miało ustalić, która wersja angielskiego przekładu Psałterza jest przedstawiona na portrecie. Miało to na celu ocenę pozycji Psałterza przetłumaczonego w 1700 r. przez Johna Carylla i Davida Nairne’a na dworze Króla Jakuba na wygnaniu. Podczas badania wyszło na jaw, że dostępne angielskie opisy obrazu nie cytują dosłownie fragmentu psalmu rzekomo widocznego na portrecie, lecz tłumaczą na angielski oryginalny francuski opis portretu, razem z zawartym w opisie francuskim wersem psalmu. Odkrycie to przesunęło punkt ciężkości badania w kierunku ustalenia faktycznego stanu rzeczy z zastosowaniem podejścia interdyscyplinarnego, którego zalety niniejszy tekst ukazuje w praktyce. 
The paper deals with a lost picture of King James II with his daughter, Princess Louisa Maria. They are portrayed with an open Psalter and the initial objective of my investigation was to figure out which Psalter version is presented in the portrait with a view to assessing the position of the Psalter translated in 1700 by John Caryll and David Nairne at James’s exiled court. In the course of the research it turned out that the available English accounts of the picture do not quote verbatim the passage supposedly visible in the portrait but instead silently translate a French description of the portrait, together with the French Psalm verse presented there. This discovery shifted the focus of the investigation towards setting the record straight with recourse to and in full appreciation of interdisciplinary.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2020, 68, 6; 21-42
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Philosophy of Systemic Sozology
Filozofia sozologii systemowej
Autorzy:
Dołęga, Józef M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1062895.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
sozologia
sozologia systemowa
środowisko
interdyscyplinarność
sozology
systemic sozology
environment
interdisciplinarity
Opis:
The philosophy of systemic sozology presented in this work has as its characteristic originality under two aspects: metaobjective and objective. In the metaobjective aspect, here called the philosophy of sozology, one should underline the following elements: the elaboration of the notion - environment, the determining of the contents of the expression: social-natural environment, the elaboration of the definition of systemic sozology, the definition of the object of research of this discipline of science, the presentation of the structure, and especially the underlining of the importance of: interdisciplinarity, transdisciplinarity, systematics and globalism in the methodology of systemic sozology. In the objective or essential aspect the originality of the work is the underlining of the basic issues of systemic sozology and the presentation of them in six spheres, in which the process of life is realized, that it: the state of the social-natural environment, the sources of endangerment and pollution of the environment, the influence of the changing environment to life on Earth, the ways and means of protecting the environment.
Filozofia sozologii systemowej przedstawiona w niniejszej pracy charakteryzuje się oryginalnością pod względem przedmiotowym i metaprzedmiotowym. W aspekcie metaprzedmiotowym, określanym tu jako filozofia sozologii, należy wyróżnić następujące elementy: opracowanie pojęcia „środowisko”, sprecyzowanie zawartości wyrażenia „środowisko społeczno-przyrodnicze”, podanie definicji sozologii systemowej, zdefiniowanie przedmiotu tej dyscypliny wiedzy, zaprezentowanie jej struktury, a zwłaszcza podkreślenie znaczenia jej interdyscyplinarności, transdyscyplinarności, systemowości i globalności. W aspekcie przedmiotowym lub esencjalnym oryginalność tej pracy polega na wskazaniu podstawowych zagadnień sozologii systemowej i przedstawieniu ich w odniesieniu do sześciu sfer, w których rozpatrywane są procesy życiowe: stan środowiska społeczno-przyrodniczego, źródła zagrożenia i skażenia środowiska, wpływ zmieniającego się środowiska na życie na Ziemi oraz sposoby i środki ochrony tego środowiska.
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2020, 18, 5; 35-66
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Filozofia sozologii systemowej
The Philosophy of Systematic Sozology
Autorzy:
Dołęga, Józef Marceli
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1817826.pdf
Data publikacji:
2004-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
sozologia
sozologia systemowa
środowisko
interdyscyplinarność
Sozology
Systematic Sozology
environment
interdisciplinarity
Opis:
Filozofia sozologii systemowej przedstawiona w niniejszej pracy charakteryzuje się oryginalnością pod względem przedmiotowym i metaprzedmiotowym. W aspekcie metaprzedmiotowym, określanym tu jako filozofia sozologii, należy wyróżnić następujące elementy: opracowanie pojęcia „środowisko”, sprecyzowanie zawartości wyrażenia „środowisko społeczno-przyrodnicze”, podanie definicji sozologii systemowej, zdefiniowanie przedmiotu tej dyscypliny wiedzy, zaprezentowanie jej struktury, a zwłaszcza podkreślenie znaczenia jej interdyscyplinarności, transdyscyplinarności, systemowości i globalności. W aspekcie przedmiotowym lub esencjalnym oryginalność tej pracy polega na wskazaniu podstawowych zagadnień sozologii systemowej i przedstawieniu ich w odniesieniu do sześciu sfer, w których rozpatrywane są procesy życiowe: stan środowiska społeczno-przyrodniczego, źródła zagrożenia i skażenia środowiska, wpływ zmieniającego się środowiska na życie na Ziemi oraz sposoby i środki ochrony tego środowiska.
The philosophy of systemic sozology presented in this work has as its characteristic originality under two aspects: metaobjective and objective. In the metaobjective aspect, here called the philosophy of sozology, one should underline the following elements: the elaboration of the notion - environment, the determining of the contents of the expression: social-natural environment, the elaboration of the definition of systemic sozology, the definition of the object of research of this discipline of science, the presentation of the structure, and especially the underlining of the importance of: interdisciplinarity, transdisciplinarity, systematics and globalism in the methodology of systemic sozology. In the objective or essential aspect the originality of the work is the underlining of the basic issues of systemic sozology and the presentation of them in six spheres, in which the process of life is realized, that it: the state of the social-natural environment, the sources of endangerment and pollution of the environment, the influence of the changing environment to life on Earth, the ways and means of protecting the environment.
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2004, 2, 1; 519-560
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ekologia w świetle koncepcji pola biologicznego
Ecology in the light of biological field conception
Autorzy:
Dyk, Wiesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1817903.pdf
Data publikacji:
2005-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
pole biologiczne
ekologia
kreatywność
interdyscyplinarność
biological field
ecology
creativity
interdisciplinarity
Opis:
Ekologia jest nauką interdyscyplinarną, stąd prowadzone w jej ramach analizy powinny obejmować zarówno kwestie tak z zakresu nauk przyrodniczych, jak i humanistycznych. Filozoficzne rozumienie nauki, świata, życia czy czlowieka ma zasadniczy wpływ na formułowane przez nią twierdzenia. Podstawą dla niniejszego tekstu jest wprowqadzone przez Sedlaka pojęcie pola biologicznego i kreatywności jako jednej z cech człowieka.
Ecology is the interdisciplinary science, so that the analysises carried out in this area shoul include the state of knowledge not only about nature but also humanistic one. The accepted philosophical perspective, general conceptions of science, world, life and human have strong influence on thesises and conclusions. The basises of this article are the Sedlak's conception of biologic field and creativity as one of human features.
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2005, 3, 1; 407-413
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ekonomia polityczna jako interdyscyplinarne podejście do studiów nad integracją europejską
Political economy as an interdisciplinary approach to European integration studies
Autorzy:
Riedel, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/625380.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Political economy
European integration
interdisciplinarity
ekonomia polityczna
integracja europejska
interdyscyplinarność
Opis:
The objective of the article is to see the studies on European integration from the perspective of the political economy, which allows to capture the two most important dimensions of the European Union, that is the economic and political one. It also stimulates the dialog between the two ways of theorising the European integration. The proposed text reconstructs the economic discourse in the European studies (in a way which is friendly for non-economists’) and helps to better understand the processes, phenomena and mechanics of international integration.
Celem niniejszego tekstu jest spojrzenie na studia z zakresu integracji europejskiej z perspektywy ekonomii politycznej. Zabieg taki pozwala na uchwycenie dwóch głównych wymiarów natury Unii Europejskiej, tj. ekonomicznego i politycznego, jak również stymulowania dialogu pomiędzy tymi dwoma sposobami teoretyzowania integracji europejskiej. Niniejszy tekst przybliża zasadniczo ekonomiczny dorobek w zakresie studiów europejskich (w sposób przystępny dla nie-ekonomistów), pozwalając na lepsze zrozumienie procesów, zjawisk i mechanizmów integracji międzynarodowej.
Źródło:
Rocznik Integracji Europejskiej; 2016, 10; 37-50
1899-6256
Pojawia się w:
Rocznik Integracji Europejskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 81

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies