Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "autonomía" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Dążenia niepodległościowe w prowincji Bougainville
    Independence Struggle in Bougainville Province
    Autorzy:
    Wilczyński, Piotr L.
    Piróg, Patrycja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40812539.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW
    Tematy:
    Bougainville
    autonomy
    conflict
    referendum
    independence
    autonomia
    konflikt
    niepodległość
    Opis:
    Stabilność geopolityczna świata podważana jest przez rywalizację pomiędzy istniejącymi państwami. Jednak dążenia niepodległościowe w prowincji Bougainville należącej do Papui-Nowej Gwinei wydają się osobliwym przypadkiem współczesnego ładu politycznego, gdzie na mapie świata pojawić się ma nowe państwo w zupełnie nowym kontekście, jakim jest walka narodowowyzwoleńcza w wieloetnicznym państwie wykreowanym wcześniej w procesie dekolonizacji. Celem opracowania jest przedstawienie genezy, przebiegu oraz wpływu konfliktu w prowincji Bougainville w Papui Nowej Gwinei w porównaniu z innymi separatyzmami w Azji Południowo-Wschodniej i obszarze Pacyfiku. Głównymi metodami zastosowanymi do porównania i przedstawienia najważniejszych uwarunkowań są geograficzna metoda syntetyczno-opisowa, analiza ryzyka geopolitycznego, pomocniczo metoda kartograficzna i porównawcza baz danych źródłowych. Przeanalizowano sytuację społeczną, polityczną i gospodarczą Wyspy Bougainville’a, która nastąpiła po otwarciu kopalni miedzi i złota. W pracy zaprezentowano skutki, jakie przyniósł rozwój przemysłu wydobywczego na wyspie. Omówiono proces destabilizacji oraz jego wpływ na rozpoczęcie konfliktu zbrojnego na tym terytorium. Praca pokazuje także sytuację po zakończeniu wojny oraz przebieg i skutki referendum w prowincji Bougainville. Ma to dać odpowiedź, czy separatyzm ten stanowi nowy rodzaj ruchów narodowo-wyzwoleńczych, czy raczej wpisuje się w dotychczasową charakterystykę, lecz jedynie wyjątkowo zakończył się prawdopodobnym sukcesem. Okazuje się, że większość czynników politycznych, społecznych i gospodarczych miało wyjątkowy charakter, co może świadczyć o osobliwości dążeń niepodległościowych i być może nowej tendencji w regionie lub nawet na całym świecie.
    The geopolitical stability of the world is usually undermined by contemporary rivalry between states. However, the Bougainville province independence movement may be considered as the peculiarity of world order, where new statehood will appear in a brand new context of independence struggle within a multiethnic state created by the decolonization process. The aim of the study is to review the genesis, course and impact of the conflict in the province of Bougainville in Papua New Guinea in accordance with other separatisms in Southeast Asia and the Pacific area. The main methods utilized for the most important factors comparison and description are the geographic descriptive synthesis method and geopolitical risk analytics, with the help of the cartographic method and sources databases comparison. The social, political and economic situation of Bougainville, which occurred after the opening of the copper and gold mines, was analyzed. The paper presents the effects of the development of the mining industry on the island. The process of destabilization on the island and its impact on the beginning of the armed conflict in Bougainville were discussed. The work also shows the situation after the end of the war and reviews the course and impact of the referendum in Bougainville. It should answer as to whether this separatism is a new type of secessionist movement, or rather, it is a normally occurring process with peculiar conclusions of being successful. It turns out that most of the political, social, and economic factors were specific, so this independence movement is rather peculiar and may be initial for new secessionist rebellions and incoming tendencies in the region or the whole world.
    Źródło:
    Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego; 2023, 17, 2; 61-86
    1896-8848
    2450-3436
    Pojawia się w:
    Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Idee separatystyczne i ich wpływ na życie jednostki na przykładzie Katalonii
    Separatist ideas and their influence on individual’s life in Catalonia
    Autorzy:
    Mawer, Agata
    Ratajczak, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499456.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    suwerenność
    niepodległość
    separatyzm
    Katalonia
    autonomia
    sovereignty
    independence
    separatism
    Catalonia
    autonomy
    Opis:
    We współczesnej Europie łatwo dostrzec powszechność tendencji separatystycznych. Pojawiają się one w różnych regionach kontynentu, w tym na Półwyspie Iberyjskim, a konkretnie w Hiszpanii. Autorzy tekstu pragną przybliżyć problematykę jednego z największych ruchów separatystycznych, który w tym kraju rozwija się od kilkudziesięciu lat w Katalonii. Autorzy wymieniają racje zwolenników niepodległości regionu, które wywodzone są z historii. Podnoszona jest również kwestia innego języka, którym posługują się Katalończycy. Spór ten nabrał już charakteru politycznego. W ostatnich wyborach przeprowadzonych w Katalonii większość mandatów uzyskały ugrupowania otwarcie opowiadające się za niepodległością tego regionu. Tekst porusza również problematykę aktualnej sytuacji prawnej i politycznej Katalonii, która obecnie cieszy się znacznym zakresem autonomii, co ma wpływ na wolność mieszkających tam osób. Autorzy zauważają, że nie wszyscy Katalończycy chcą zmiany obecnej sytuacji. Mają oni przecież prawo do posługiwania się odrębnym językiem, mogą z niego korzystać w szkołach czy urzędach. Mogą też posługiwać się własną flagą, promować swą własną, niezależną kulturę.
    Nowadays, in Europe it is easy to see commonness of separatist tendency. It appears in different parts of the continent, including the Iberian Peninsula, Spain exactly. The authors of the article desire to thoroughly present one of the biggest separatist groups which has been developing for many years in Catalonia. The authors explain ideas of independence of the region supporters which are connected with the history. Another problem is a different language being used by the inhabitants of Catalonia. The conflict is already on political level since in previous elections majority was taken by political parties which are declaring independence of this region. The article also shows problems related with legal and political situation of Catalonia currently gaining wide range of autonomy which translates into liberty of its inhabitants. The authors also indicate that not all Catalonians opt for a change of this situation. They have a right to use different language also at schools or in public institutions. They may use their own flag and can promote their own independent culture.
    Źródło:
    Zeszyt Studencki Kół Naukowych Wydziału Prawa i Administracji UAM; 2017, Numer Specjalny; 87-102
    2299-2774
    Pojawia się w:
    Zeszyt Studencki Kół Naukowych Wydziału Prawa i Administracji UAM
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Środowisko prawne funkcjonowania samorządu terytorialnego (czy tylko decentralizacja?)
    The legal environment for the functioning of local self-government (or just decentralization?)
    Autorzy:
    Szewczyk, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1036891.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    decentralization
    autonomy
    local self-government
    independence
    decentralizacj
    autonomia
    samorząd terytorialny
    samodzielność
    Opis:
    Przedmiotem niniejszego artykułu jest próba ukazania środowiska prawnego, w którym może funkcjonować samorząd terytorialny. Autor stara się wykazać, że środowiskiem takim może być środowisko charakterystyczne dla decentralizacji administracji publicznej rozumianej jako samodzielność w zakresie stosowania prawa, bez jednoczesnej samodzielności w zakresie stanowienia prawa rangą równego ustawie zwykłej. Jednakże – w ocenie autora – równie dobrze samorząd terytorialny może funkcjonować w warunkach autonomii, obejmującej samodzielność nie tylko w zakresie stosowania prawa, lecz także samodzielność w zakresie stanowienia aktów rangą równych ustawie zwykłej, jak działo się to w województwie śląskim w czasach II Rzeczpospolitej, a współcześnie w Republice Włoskiej oraz w Królestwie Hiszpanii. Wreszcie samorząd może funkcjonować także w warunkach quasi-autonomii. Tę z kolei autor charakteryzuje w ten sposób, że poszczególne jednostki samorządu terytorialnego zostały wyposażone bezpośrednio przez ustawodawcę konstytucyjnego w prawo do artykułowania własnych zadań – w granicach określonych w przepisami Konstytucji RP oraz do określania swych struktur wewnętrznych, bez konieczności powoływania – jako podstawy prawnej – upoważnień zawartych w ustawach zwykłych oraz bez konstytucyjnych gwarancji nieingerencji w te dwie sfery przez ustawodawcę zwykłego.
    The article presents the legal environment in which local self-governments may operate. The author seeks to demonstrate that such an environment can be one characteristic for the decentralization of public administration, understood as independence in the field of law application, without simultaneous independence in the field of law-making that is equal to the rank of an ordinary act. However, in the author’s opinion, a local self-government may also function autonomously, which involves independence not only in the application of the law, but also in adopting acts with the rank of an ordinary act, as was the case in the Silesian Voivodeship in the times of the Second Polish Republic, and as found today in the Italian Republic and the Kingdom of Spain. Finally, local self-government can also function under conditions of quasi-autonomy. The author suggests that in this case individual units of local self-government have been directly equipped by the constitutional legislator with the right to articulate their own tasks – within the limits specified in the provisions of the Constitution of the Republic of Poland – and to define their internal structures, without the need to appoint – as a legal basis – authorizations included in ordinary acts, and without constitutional guarantees of non-interference in these two spheres by the ordinary legislator.
    Źródło:
    Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2020, 82, 4; 143-154
    0035-9629
    2543-9170
    Pojawia się w:
    Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O potrzebie kształtowania autonomii poznawczej i egzystencjalnej na lekcjach nie tylko języka polskiego
    On the need to shape cognitive and existential autonomy in lessons and not only in Polish language lessons
    Autorzy:
    Myrdzik, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1075629.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    autonomy
    cognitive and existential autonomy
    democracy
    Polish language education
    targeted self-education
    freedom
    independence
    manipulation
    intellectual helplessness
    autonomia
    autonomia poznawcza i egzystencjalna
    demokracja
    edukacja polonistyczna
    niezależność
    manipulacja
    bezradność intelektualna
    Opis:
    Tekst zatytułowany O potrzebie kształtowania autonomii poznawczej i egzystencjalnej na lekcjach nie tylko języka polskiego podejmuje zagadnienie roli autonomii w edukacji. Prezentuje znaczenie pojęcia autonomia w edukacji europejskiej i w edukacji polskiej. Przedstawia warunki, jakie powinno spełnić państwo demokratyczne, by można realizować w szkole autonomię poznawczą, która wiąże się z poczuciem niezależnego działania podmiotu oraz pozostawienia miejsca dla wolnej decyzji, zapewnienia możliwości ciągłego, harmonijnego i wszechstronnego rozwoju. Rozwój ten odbywa się w warunkach normowania życia przez różne wspólnoty, jak rodzina, szkoła, Kościół, stowarzyszenia itd. Ma zatem dwie sfery: instytucjonalną i indywidualną. Instytucjonalny sens autonomii dostrzegamy w działaniu szkoły jako instytucji i w relacjach interpersonalnych, dotyczy też zakresu niezależności i swobody działania jednostki i wspólnoty, przyznanego im przez rządzących. Ważną częścią tekstu jest prezentacja możliwości działań nauczyciela i ucznia w systemie demokratycznym, pozwalającym na swobodę w wyborze programu wychowawczego i poznawczego na „miarę ucznia”. Tekst omawia również przeszkody, jakie pojawiają się w drodze do uzyskania autonomii, zarówno uwarunkowane administracyjnie, jak i indywidualnymi zachowaniami uczniów i nauczycieli.
    The text entitled On the need to shape cognitive and existential autonomy in lessons and not only in Polish language lessons deals with the role of autonomy in education. It presents the meaning of the concept of autonomy in European education and in Polish education. It presents the conditions that a democratic state should fulfill in order for cognitive autonomy to be implemented at school, which is associated with a sense of the subject’s independent action and leaving room for free decision, ensuring the possibility of continuous, harmonious and comprehensive development. This development takes place in the conditions of normalization of life in various communities, such as family, school, church, associations, etc. It therefore has two spheres: institutional and individual. We see the institutional sense of autonomy in the school’s operation as an institution and in interpersonal relations, it also concerns the scope of independence and freedom of action of the individual and the community granted to them by the rulers. An important part of the text is the presentation of the possibilities of teacher and student activities in a democratic system, allowing freedom in choosing an educational and cognitive program for the “student’s measure”. The text also discusses the obstacles that arise on the way to autonomy, both administratively and individual behavior of students and teachers.
    Źródło:
    Polonistyka. Innowacje; 2020, 11; 7-20
    2450-6435
    Pojawia się w:
    Polonistyka. Innowacje
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Społeczeństwo obywatelskie, jako przestrzeń dla organizacji samorządowych w tradycji liberalnej i republikańskiej Wybrane aspekty
    The chosen aspects of the role of civil society played between liberal and traditions
    Autorzy:
    Mastelarz, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/516527.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydział Teologiczny
    Tematy:
    społeczeństwo obywatelskie
    tradycja republikańska
    tradycja liberalna
    autonomia
    prawa jednostkowe
    nowożytność Francja
    Niemcy
    civil society
    independence
    Modern France
    Germany
    individual law
    Opis:
    Społeczeństwo obywatelskie obok wolnego rynku, sfery publicznej, demokracji partycypacyjnej stanowi unikalną jednostkę ontyczną wykształtowaną w nowożytnym procesie dezintegracji Weberowskiego enchanted world oraz jego rozpadu na funkcjonalne systemy cząstkowe: ekonomię, politykę, rodzinę, kulturę, religię, naukę. Mimo różnic tradycji i kontekstów, w jakich formuje się i z jakich wychodzi społeczeństwo obywatelskie, jego źródłem i zakorzenieniem jest niezmiennie indywidualne prawo wolności rozumiane negatywnie. W tradycji liberalnej interpretuje się je jako ochronę wolności jednostkowej w zakresie realizacji indywidualnych potrzeb zwłaszcza rynkowych, w tradycji republikańskiej rozumie się je jako naturalną wolność jednostek do tworzenia zrzeszeń, a przez zrzeszeniowość jako wolność kreowania zbiorowej opinii i woli, która, jak wiadomo, stanowi prawomocną podstawę ustrojową w systemie demokratycznym. Jednym z czynników konstytutywnych nowożytnego społeczeństwa obywatelskiego jest inicjatywa oddolna jednostek i grup. Chodzi w niej o naturalną ludzką potrzebę działania, to z niej wychodzi impuls dla powstawania organizacji obywatelskich. Same organizacje obywatelskie, ich profil, główne cele i założenia kształtowane są przez konteksty kulturowe ważne zwłaszcza w przypadku Europy będącej kontynentem historycznych narodów, z których każdy dysponował własnym unikalnym rozumieniem emancypacji, wolności i własną koncepcją samostanowienia. Nawet jeżeli historyczne uwarunkowania poszczególnych narodowych regionów Europy z ich unikalnym bagażem kulturowym profilują i wspierają tradycje obywatelskie o profilu stricte liberalnym bądź republikańskim, różnorodność życia społecznego koryguje modelowe zaszufladkowania, sprawiając, że trudno wskazać czyste postaci organizacji liberalnych bądź republikańskich. Najczęściej te dwa model nakładają się na siebie z przewagą czynnika liberalnego bądź republikańskiego. W każdym jednak przypadku społeczeństwo obywatelskie łączy pragnienie emancypacji osiągane na drodze autonomicznego samostanowienia o sobie. A oddolne niezależne organizacje obywatelskie, jakie powstawały w nowożytności są i pozostają jednym z istotnych przejawów społeczeństwa obywatelskiego aspirującego osiągania warunków egzystencji według własnych ambicji.
    Civil society alongside the public sphere‘s free market, participatory democracy is a unique oniric entity formed in the modern process of the disintegration of Weberowski enchanted world and its dissoluton into functional partial systems: economy, politics, family, culture, religion, science. Despite the various traditions and contexts in which civil society is being formed, its source is invariably and individual right of freedom understood negatively. In the liberal tradition, they are interpreted as the protection of individual freedom in the implementation of individual needs, especially market ones, in the republican tradition, it is understood as the natural freedom of individuals to form assosiations, and through unionism, as the freedom to create collective opinion and will, which, as it is known is the legitimate foundation of the democratic system. One of the decisive factors of modern civil society is the grass-roots initiative of individuals and groups. The civil organizations themselves, their profile, main goals and assumptions are shaped by cultural contexts, especially important in the case of Europe being a continent of historical nations, each of which had its own unique understanding of emancipation, freedom and its own concept of self-determination. Even if historical conditions of individual national regions of Europe with their cultural baggage profile and support civil traditions with a strictly liberal or republican profile, the diversity of social live corrects the modeling pidgeonholding, making it difficult to indicate the clear form of liberal or republican organizations. In each case, hovewer, civil society combines the desire for emancipation achieved through autonomous self-determination. Grass-roots independent civil organizations that were being made in modern times are and remain one of the important aspects of civil society aspiring to achieve living conditions according to their own ambitions.
    Źródło:
    Studia Paradyskie; 2018, 28; 335-352
    0860-8539
    Pojawia się w:
    Studia Paradyskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zasada poszanowania autonomii i wzajemnej niezależności państwa i kościołów oraz innych związków wyznaniowych w orzecznictwie Trybunału Konstytucyjnego
    The principle of respect for the autonomy and mutual independence of the state and churches and other religious organizations in the jurisprudence of the Constitutional Tribunal
    Autorzy:
    Poniatowski, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1043160.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    autonomy
    independence
    Church-State relations
    religious freedom
    Church-State cooperation
    autonomia
    niezależność
    wolność religijna
    relacje państwo-kościół
    współdziałanie państwa i kościoła
    Opis:
    W artykule przedstawiono analizę orzecznictwa Trybunału Konstytucyjnego w zakresie zasady poszanowania autonomii i wzajemnej niezależności państwa i kościołów oraz innych związków wyznaniowych. W pierwszej kolejności została przedstawiona proweniencja tej zasady. W szczególności wskazano na jej aspekt komparatystyczny. Następnie przedstawiono tę zasadę jako element relacji pomiędzy państwem i związkami wyznaniowymi w ujęciu judykatury Trybunału Konstytucyjnego. W kolejnych częściach artykułu przedstawiono wykładnię tej zasady oraz jej zakres w orzecznictwie Trybunału Konstytucyjnego. Najważniejsze wnioski przedstawiono w zakończeniu.
    This article presents an analysis of the jurisprudence of the Constitutional Tribunal in relation to the principle of respecting the autonomy and mutual independence of the State and churches and other religious organizations. In the first part, the study focuses on the provenance of the principle in question, primarily taking its comparative aspect into account. Then the principle is presented as an element of the relationship between the State and religious organizations in the jurisprudence of the Constitutional Tribunal. The subsequent parts provide an interpretation of this principle and its scope in the jurisprudence of the Constitutional Tribunal. The article ends with a discussion of the most important conclusions.
    Źródło:
    Studia z Prawa Wyznaniowego; 2020, 23; 365-386
    2081-8882
    2544-3003
    Pojawia się w:
    Studia z Prawa Wyznaniowego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Potrzeby mieszkaniowe dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną – perspektywa rodziców
    Housing needs of adults with intellectual disabilities – parents’ perspective
    Autorzy:
    Franczyk, Agnieszka
    Kurcz, Weronika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2190901.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    potrzeby mieszkaniowe
    samodzielność
    autonomia
    dorosłe osoby z niepełnosprawnością intelektualną
    domy L'Arche
    housing needs
    independence
    autonomy
    adults with intellectual disabilities
    L’Arche houses
    Opis:
    Wprowadzenie. Problematyka samodzielności i niezależności osób z niepełnosprawnością intelektualną jest często omawiana w literaturze pedagogicznej, bywa jednak ujmowana w wąskim zakresie. Obejmuje kwestie podejmowania decyzji w błahych sprawach, pomijając te fundamentalne, np. dotyczące możliwości decydowania o tym, gdzie i z kim zamieszkać. Cel. Głównym celem badania było określenie potrzeb mieszkaniowych dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną. Uwzględniono perspektywę rodziców (N = 68) w wieku od 41 do 82 lat (M = 59,66, SD = 8,56). Metody. Posłużono się metodą sondażu diagnostycznego. Zastosowano autorski kwestionariusz ankiety dla rodzica mieszkającego wraz ze swoim dorosłym dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną. Wyniki. Analiza wypowiedzi rodziców wskazuje na to, że ponad połowa z nich (53%) chciałaby, aby ich dorosłe dziecko w przyszłości mogło nadal mieszkać w domu rodzinnym lub z rodzeństwem; co trzeci rodzic (32,4%) pragnąłby, aby zamieszkało w całodobowym małym domu o charakterze rodzinnym dla nie więcej niż 10 osób. Respondenci poproszeni o dokonanie wyboru potencjalnej placówki dla swojego dorosłego dziecka w większości (64,7%) wskazali na mały dom o charakterze rodzinnym (np. L’Arche). Wnioski. Istnieje potrzeba przygotowywania rodziców do tego, by mogli rozstać się z własnym dzieckiem, pozwalając mu na większą autonomię. Niezwykle ważne jest także zwiększenie liczby niewielkich domów o charakterze rodzinnym z zatrudnionymi w nich na stałe asystentami, przeznaczonych dla dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną.
    Introduction. The issue of self-reliance and the independence of people with intellectual disabilities is often discussed in the pedagogical literature, although it is sometimes approached in a narrow scope. It covers the issues of making decisions in trivial matters, apart from the fundamental ones, such as the possibility of deciding where and with whom to live. Aim. The main aim of the study was to determine the housing needs of adults with intellectual disabilities. Parents’ perspective (N = 68) aged 41 to 82 years was taken into account (M = 59,66, SD = 8,56). Method. The diagnostic survey method was used. A questionnaire, devised by the author, was used for a parent who lives with his adult child with intellectual disability. Results. The analysis of parents’ statements shows that more than half of them (53%) would like their adult child to live in the family home or with their siblings in the future, every third parent (32,4%) would like to live in a 24/7 small a family house for no more than 10 people. When asked to choose a potential facility for their adult child, the majority (64,7%) of the respondents indicated a small family home (e.g. L’Arche). Conclusion. There is a need to prepare parents so that they can part with their own child, allowing them more autonomy. It is also extremely important to increase the number of small family houses for adults with intellectual disabilities with permanently employed assistants.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXIX, (4/2022); 61-78
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Czynnik religijny w wychowaniu i samowychowaniu
    The religious factor in education and self-education
    Autorzy:
    Parysiewicz, Beata M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/475263.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
    Tematy:
    religious education
    independence
    theonomy
    subjectivism
    objectivism
    dogma
    signs of the times
    prayer
    wychowanie religijne
    autonomia
    teonomia
    subiektywizm
    obiektywizm
    dogmat
    znaki czasu
    modlitwa
    Opis:
    The article takes up the problem of understanding the religious education in the contemporary social and cultural context. It analyses the leading contemporary cultural attitudes, those of activism and autonomy in the perspective of building personal holiness of the believer, confronting them with the attitudes of submission to the will of God in a spirit of humility. The article addresses the issue of human subjectivity and its absolutist interpretation, in which freedom has no limits, which makes it difficult to adopt the Christian ideal of education, based on the active search for the will of God and obedience to it. The article also takes up the question of dogmas as a form of objectification of human religious experience, necessary for the proper development of religiosity and the way to holiness of life. The last issue discussed is a prayer as a tool for spiritual development and the obstacles and their consequences in the proper understanding and use of prayers, caused by mixing orders of spiritual and cultural myths.
    Artykuł podejmuje problem rozumienia wychowania religijnego we współczesnym kontekście społeczno-kulturowym. Analizuje wiodące dla współczesnej kultury postawy aktywizmu i autonomii w perspektywie budowania osobistej świętości wierzącego, konfrontując je z postawami poddania się woli Bożej w duchu pokory. Ukazuje, w jaki sposób postawy te, połączone z subiektywizmem poznania, zaburzają rozwój religijny człowieka, stanowiąc przeszkodę w przyjmowaniu łaski Bożej. Artykuł podejmuje kwestię podmiotowości człowieka i jej absolutystyczną interpretację, w której wolność nie ma ograniczeń, co znacznie utrudnia przyjęcie chrześcijańskiego ideału wychowania, opartego na aktywnym poszukiwaniu woli Bożej i posłuszeństwie jej. Artykuł podejmuje też kwestię dogmatów jako formy obiektywizacji religijnego doświadczenia człowieka, koniecznej do prawidłowego rozwoju religijności i drodze ku świętości życia. Ostatnim, omawianym zagadnieniem jest modlitwa jako narzędzie rozwoju religijnego oraz przeszkody i ich skutki we właściwym rozumieniu i wykorzystaniu modlitwy, powstałe na skutek mieszania porządków duchowych i mitów kulturowych.
    Źródło:
    Family Forum; 2015, 5; 95-110
    2084-1698
    Pojawia się w:
    Family Forum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Postulaty Soboru Watykańskiego II dotyczące stosunków pomiędzy Kościołem katolickim i państwem w nauczaniu papieża Franciszka
    Postulates of the Second Vatican Council of the Relations between the Catholic Church and the State in the Teaching of Pope Francis
    Autorzy:
    Stępień, Jakub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1773596.pdf
    Data publikacji:
    2021-07-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    Kościół katolicki
    autonomia
    niezależność
    dobro wspólne
    papież Franciszek
    Sobór Watykański II
    Catholic Church
    autonomy
    independence
    common good
    Pope Francis
    The Second
    Vatican Council
    Opis:
    Integralną częścią prac Soboru Watykańskiego II stało się określenie stosunku wspólnoty kościelnej do państwa. Ojcowie soborowi wypracowali katalog konkretnych zasad, według których powinny być kształtowane relacje na linii Kościół katolicki–państwo. Doktryna soborowa stanowi obecnie podstawę papieskiego nauczania. Kolejni biskupi Rzymu nie poprzestali jednakże wyłącznie na kontynuowaniu przekazywania nauki soborowej, ale starali się ją rozwinąć. Również papież Franciszek podejmuje działania zmierzające do pogłębienia nauki soborowej w jej wybranych aspektach, w tym także kwestii relacji pomiędzy Kościołem i państwem.
    Defining the relations of the church community and the state was an integral part of the Second Vatican Council. The Council Fathers developed a catalog of specific principles according to which the relations between the Catholic Church and the state should be shaped. Conciliar doctrine is now the basis of the teaching of popes. The successive bishops of Rome, however, did not stop at continuing the teaching of the Council, but tried to develop it. Pope Francis also undertakes activities aimed at deepening the teaching of the Second Vatican Council in its selected aspects, including the issue of the relationship between the Church and the state.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Prawnych; 2021, 31, 2; 199-214
    1507-7896
    2544-5227
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Prawnych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Legality of the Catalan Independence Referendums
    Prawomocność katalońskich referendów niepodległościowych
    Autorzy:
    Dankowski, Michał Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/941131.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    referendum
    Catalonia
    independence
    Spain
    autonomy
    legality
    direct democracy
    Autonomous Communities
    Statute of Autonomy
    Katalonia
    niepodległość
    Hiszpania
    autonomia
    prawomocność
    demokracja bezpośrednia
    Wspólnoty Autonomiczne
    Statut Autonomiczny
    Opis:
    During the last decade the separatist activities of the Catalan nationalists have intensified. Despite the enactment of the Statute of Autonomy in 2006, extending the existing autonomy of the Autonomous Community, Catalonia’s governing political parties strived for total independence. In view of the consistent attitude of the central government in Madrid refusing any concessions on the extension of autonomy or independence, the Autonomous Government of Catalonia (Generalitat) appealed to the institutions of direct democracy, calling twice for a Catalan referendum on independence. In both cases, the Spanish Constitutional Court declared the referendum unlawful. In spite of this, Catalonia declared independence after the referendum of October 1st, 2017, although the effects of the declaration were also suspended – a situation so far unknown to law.
    W ostatniej dekadzie wzmogła się działalność separatystyczna nacjonalistów katalońskich. Pomimo uchwalenia Statutu Autonomicznego w 2006 r. rozszerzającego dotychczasowe uprawnienia Wspólnoty Autonomicznej, rządzące Katalonią ugrupowania polityczne dążyły do pełnej niepodległości. Wobec konsekwentnego stanowiska rządu centralnego w Madrycie, odmawiającego jakiegokolwiek ustępstwa w sprawie poszerzenia autonomii lub niepodległości, autonomiczny rząd Katalonii (Generalitat) odwołał się do instytucji demokracji bezpośredniej, zwołując dwukrotnie katalońskie referendum niepodległościowe. W obu przypadkach hiszpański Trybunał Konstytucyjny uznał referendum za niezgodne z prawem. Pomimo tego Katalonia ogłosiła niepodległość po referendum z 1 października 2017 r., choć jednocześnie zawiesiła skutki tej deklaracji – sytuacja dotychczas nieznana w prawie.
    Źródło:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2017, 6 (40); 87-99
    2082-1212
    Pojawia się w:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Autonomia jako nieodzowny przymiot obywatelskiej sfery publicznej w ujęciu Jürgena Habermasa
    Autonomy as an Indispensable Attribute of the Civic Public Sphere in Jürgen Habermas’ Understanding
    Autorzy:
    Marczak, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/558389.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Gdańskie Seminarium Duchowne
    Tematy:
    autonomia
    sfera publiczna
    własność prywatna
    wolność prasy
    jawność informacji
    stowarzyszanie się
    autonomy
    freedom
    independence
    public sphere
    private property
    freedom of the press
    transparency of information
    associating
    Opis:
    Artykuł prezentuje optymalne warunki zaistnienia autonomii przestrzeni publicznej, które w opinii Jürgena Habermasa najbardziej odsłoniły się w obywatelskiej sferze publicznej XVIII i XIX wieku. Autonomię sfery publicznej rozumie się jako niezależną przestrzeń wymiany opinii obywateli, którzy we wzajemnej komunikacji zdolni są do wywierania oddolnego nacisku na aparat władzy. Artykuł rozpoczyna się od przedstawienia autonomii jako rodzaju wzajemnie uzupełniających się wolności: negatywnej i pozytywnej. W dalszej części prezentuje się główne elementy konstytuujące autonomię obywatelskiej sfery publicznej, do których zalicza się: własność prywatną wolnych obywateli, jawność informacji w przestrzeni publicznej, wolność słowa i prasy oraz możliwość nieskrępowanego stowarzyszania się.
    The article presents the optimal conditions for the existence of autonomy in the public sphere. In the opinion of Jürgen Habermas, these conditions were most clearly revealed in the civic public sphere of the eighteenth and nineteenth centuries. Autonomy of the public sphere is understood as an independent space for exchanging opinions among citizens who through communicating with one another are able to exert upward pressure on the power apparatus. The article begins with the presentation of autonomy as a kind of complementary freedom: negative and positive. In the next part, the main elements that constitute the public sphere of civic autonomy are outlined. These include: private property of free citizens, disclosure of information in the public sphere, freedom of speech and of the press and the possibility of unfettered association.
    Źródło:
    Studia Gdańskie; 2017, 41; 233-245
    0137-4338
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Autonomia poznawcza dziecka w koncepcji Marii Montessori – współczesne (re)interpretacje
    The Child’s Cognitive Autonomy in Montessori Pedagogy – Contemporary (Re)Interpretations
    Autorzy:
    Zdybel, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/478649.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    Autonomia poznawcza
    niezależność
    samodzielność
    samoregulacja uczenia się
    refleksja metapoznawcza
    pedagogika Marii Montessori
    Cognitive auto¬nomy
    independence
    self-reliance
    self-regulated learning
    meta¬cognitive reflection
    Maria Montessori pedagogy
    Opis:
    Artykuł jest teoretyczną analizą montessoriańskiej koncepcji autonomii (samodzielności) poznawczej dziecka, rozumianej jako stopniowe zdobywanie kontroli nad własnym uczeniem się, budowanie zdolności do regulowania jego przebiegu i oceny efektów. Głównym celem jest ukazanie potencjału poznawczego zawartego w myśli pedagogicznej Marii Montessori, głębi jej koncepcji pedagogicznej, a zarazem zaskakującej aktualności założeń, które znajdują potwierdzenie w wynikach współczesnych badań nad uczeniem się. W pierwszej części tekstu ukazano uczenie się jako proces konstruktywistyczny, oparty na zdolności do samodyscypliny, wewnętrznego regulowania własnych impulsów, poddawania ich świadomej kontroli. W drugiej części artykułu ukazano współczesne interpretacje koncepcji M. Montessori, dokonywane przez badaczy i nauczycieli praktyków, pod wpływem najnowszych badań psychologicznych. Przedstawiona tu ewolucja poglądów nauczycieli charakteryzuje się z jednej strony dbałością o „czystość” montessoriańskiej idei, z drugiej zaś krytyczną refleksją nad własną praktyką edukacyjną i odkrywaniem w niej idei i problemów, które – choć nienazwane – tkwią głęboko zakorzenione w przygotowanym do samodzielnego uczenia się otoczeniu klasy Montessori.
    This text presents a theoretical analysis of Maria Montessori’s concept of cognitive autonomy, defined as a process of gaining power and control over one’s own thinking and learning, building the ability to regulate its course and evaluate the results of learning. The main aim of the article is to present the cognitive potential included in M. Montessori’s pedagogical thinking, the undiscovered dimensions of her concepts, and the unusual actuality confirmed by the latest research results. The first part of the article presents the constructive nature of the learning process based on self-discipline, the internal ability to regulate one’s own impulses, and control them consciously. The second part of the article presents contemporary interpretations of Maria Montessori’s concepts, provided by researchers and teachers- practitioners from the perspective of new psychological and pedagogical achievements. The evolution in the thinking of Montessori teachers is seen here as being a sensitive balance, with the “purity” of Montessori’s original ideas on the one hand, and a critical reflection over one’s own personal teaching practice, and discovering problems or phenomena, which – although unnamed – are deeply rooted in the Montessori classroom environment.
    Źródło:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2018, 13, 1(47); 89-103
    1896-2327
    Pojawia się w:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies