Temat: Self-identification - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Współczesne autoidentyfikacje mieszkańców Zaolzia
Contemporary self-identificatons of Zaolzie residents
Autorzy:: Marcol, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/667151.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: Cieszyn Silesia
frontier
self-identification
identity
Opis:: For the residents of Cieszyn Silesia, especially Czech, the establishment of national boundaries along the course of the Olza River in 1920, meant that they had to form a new picture of the world and determine their own place in the community, which also had to be redefined. For Zaolzie residents, the process of constructing their own identity depends on mechanisms of competition, negotiation and power (media, education and administration). It also is a consequence of the recognition of the boundary as something natural and “ever” existent. The clash of different self-identifications is seen on the symbolic level, especially linguistic.
Źródło:: Studia Etnologiczne i Antropologiczne; 2015, 15; 240-250
1506-5790
2353-9860
Pojawia się w:: Studia Etnologiczne i Antropologiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Wielowymiarowe poczucie tożsamości społeczno-kulturowej. Idea i badanie. Perspektywa pedagogiczna
Autorzy:: Sobecki, Mirosław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1985722.pdf
Data publikacji:: 2018-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: edukacja międzykulturowa
tożsamość
autoidentyfikacja społecznokulturowa
profil identyfikacji społeczno-kulturowej
intercultural education
identity
self-identification
sociocultural identification profile
Opis:: The article concerns an important aspect of the sociocultural identity which is the self-identification of an individual as a member of the community. The author stress es the importance of the profile description of an individual’s sociocultural identity. He emphasizes the need of joint analysis of the four most important areas of macrocultural identification: euro_global, national, religious and regional. The text is concluded with a methodological proposal for the diagnosis of an individual’s sociocultural identification profile.
Artykuł dotyczy ważnego aspektu tożsamości społeczno-kulturowej, jakim jest autoidentyfikacja jednostki jako członka zbiorowości. Autor podkreśla konieczność łącznego analizowania czterech najważniejszych sfer makrokulturowej identyfikacji: euro_globalnej, narodowej, religijnej i regionalnej. Tekst zamyka metodologiczna propozycja diagnozy profilu identyfikacji społeczno-kulturowej jednostki.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2018, 3(121); 85-103
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Апробація тренінгової програми формування особистісної ідентичності підлітків
Approbation of the training program for the formation of personal identity of adolescents
Autorzy:: Матвійчук (Matviichuk), Олександра (Oleksandra)
Краєва (Kraieva), Оксана (Oksana)
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2179044.pdf
Data publikacji:: 2022-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: апробація
ідентичність
особистісна ідентичність
комунікативне Я
матеріальне Я
самоідентифікація
саморефлексія
тривожність
тренінгова програма
формування ідентичності
ціннісно-мотиваційна сфера
Я-концепція
approbation
identity
personal identity
self-identification
self-reflection
anxiety
training program
value-motivational sphere
Self-concept
Opis:: The article presents the results of the empirically confirmed approbation of the training program for the formation of the personal identity of adolescents. A study of the psychological characteristics of adolescents’ identity and the factors that determine the success of the identity crisis is presented. The study reflects the implementation of two stages - ascertaining and forming. Reliable and valid psychodiagnostic methods are used: the method «Who am I?» of M. Kuhn and T. McPartland, methods of studying personal identity of L.B. Schneider, Spielberger- Hanin anxiety scale, the test of semantic life orientations of D.O. Leontiev. Novovolynsk high school № 4 named after T.G. Shevchenko was chosen as the experimental basis of the empirical study, with the participation of 30 respondents, aged 14-16. The first stage covers the data collection on the current state of personal identity of adolescents and the factors that are decisive in the process of its formation, among which are: low rates of «Communicative Self», «Material Self»; high scores according to two identity statuses (pseudo-positive, identity moratorium); low values on the subscales «Purpose in life», «Life process», «Life performance», «Locus of control Self», «Locus of control-life»; high level of anxiety. The areas in which the identity of the adolescent’s personality is best manifested have been identified - «Reflective Self», «Social Self». The formative stage represents the development of the training program «Know Yourself» in order to realize personal identity; comparative analysis of the results obtained during the ascertaining and formative research. As a result of verification of its relevance and effectiveness at the formative stage, a significant increase in the “Communicative Self” of adolescents; reducing the percentage of respondents with a pseudo-positive identity and a moratorium on identity; increase in the indicator of general meaningfulness; reduction of general anxiety. The effectiveness and efficiency of the training program are supported by the Student’s t-test, which presents the importance of indicators of the general level of anxiety and the general level of understanding. Perspective for further research is shown in a detailed study of indicators of personal identity crisis in adolescents in the form of empirical research, which aims to understand the success of adolescent identity and assess individual factors influencing the process of overcoming personal identity crisis.
У статті наведено емпіричні результати апробації тренінгової програми формування особистісної ідентичності осіб підліткового віку. Представлено дослідження психологічних особливостей особистісної ідентичності підлітків та факторів, що визначають успішність перебігу кризи ідентичності. Дослідження відображає реалізацію двох етапів - констатувального та формувального. Першим етапом охоплено збір даних про актуальний стан особистісної ідентичності підлітків та чинники, які є визначальними у процесі її формування, серед яких виділено: низькі показники «Комунікативного Я», «Матеріального Я»; високі показники двох статусів ідентичності (псевдопозитивна, мораторій ідентичності); низькі значення за субшкалами «Цілі в житті», «Процес життя», «Результативність життя», «Локус контролю-Я», «Локус контролю-життя»; високий рівень тривожності. Формувальним етапом репрезентовано розробку тренінгової програми «Пізнай себе», з метою усвідомлення показників особистісної ідентичності; порівняльний аналіз результатів, отриманих у ході констатувального та формувального дослідження. В результаті верифікації її актуальності та ефективності на формувальному етапі встановлено значне зростання показника «Комунікативного Я» підлітків; зниження відсотку досліджуваних із псевдопозитивною ідентичністю та мораторієм ідентичності. Результативність та ефективність тренінгової програми підкріплено t-критерієм Стьюдента, який презентує значимість показників загального рівня тривожності та загального рівня осмисленості.
Źródło:: Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe; 2022, 5(2); 25-32
2543-9227
Pojawia się w:: Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Bezpieczeństwo kulturowe przesłanką konstruowania tożsamości młodego pokolenia na styku kultur. Ku jakiej tożsamości?
Cultural safety as a premise of constructing the identity of young generation in the cultural borderlands. Towards which identity?
Autorzy:: Szerląg, Alicja
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/556330.pdf
Data publikacji:: 2018-06-30
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Edukacji Międzykulturowej i Badań nad Wsparciem Społecznym.
Tematy:: tożsamość kulturowa
bezpieczeństwo kulturowe
kulturowa autoidentyfikacja
kreatory tożsamości kulturowej
wielozakresowa i wielowymiarowa tożsamość
cultural identity
cultural safety
cultural self-identification
creators of cultural
identity
multi-range and multidimensional identity
Opis:: Tożsamość jednostki konstruowana jest w kulturowych odniesieniach. Proces ten staje się jeszcze bardziej złożonym, gdy zachodzi w przestrzeni wielokulturowej. W efekcie na specyfice tożsamości ważą różnorodne identyfikacje dokonujące się w odniesieniu do obiektów kultury własnej i kultur odmiennych. Ważną rolę w tym procesie odgrywa poczucie bezpieczeństwa kulturowego, które nie tylko gwarantuje pewność przetrwania i rozwoju tożsamości narodowej jednostek i wspólnot kulturowych, lecz także w większym lub mniejszym stopniu pozwala otworzyć się na kultury odmienne. Dzięki czemu możliwe jest budowanie wspólnoty na styku kultur. U podłoża kreowania tejże wspólnoty lokować można m.in. procesy międzykulturowości i transkulturacji, które generują specyficzne przestrzenie doświadczania jednostki i konstruowania jej tożsamości kulturowej. Wymaga to jednak od jednostki umiejętności określenia granicy między sobą a Innymi, co jest podstawowym elementem kulturowej autoidentyfikacji oraz stanowi niezbędny warunek wykraczania poza granice własnej kultury i otwarcia się na oferty poza granicami. Stad szczególnego znaczenia nabiera proces konstruowania tożsamości na styku kultur, a w szczególności obiekty kulturowej identyfikacji, przesłanki i korelaty tożsamości kulturowej. Ważna jest przy tym specyfika wspólnoty na styku kultur. Wielość odniesień kulturowych w procesie konstruowania tożsamości na pograniczu kultur, w ramach wspólnoty pogranicza, czyni tożsamość wielozakresową i wielowymiarową, z wyraźną ekspozycją czynników ją konceptualizujących, a mianowicie: własne i ponadnarodowe dziedzictwo kulturowe, obywatelskość, poczucie wspólnotowości oraz międzykulturowość.
The identity of the individual is constructed in cultural references. This process becomes even more complex, when occurring in the multicultural area. As a result, the specificity of identities is influenced by diverse identifications taking place with reference to objects of own and different cultures. A sense of cultural safety plays an important role in this process, not only guaranteeing the certainty of existence and development of the national identity of individuals and cultural community, but it also allows – to a different degree – to open one self to different cultures. This, in turn, allows to build community at the meeting points of cultures. At the basis of creating this bond it is possible to locate (among others) processes of inter- and trans-culturalism, which generate specific spaces of individual experiences and constructing own cultural identity. However, it demands the ability to define the border between oneself and the Other, i.e. a basic component of the cultural self-identity, as it constitutes the essential condition of going beyond border of the own culture and opening to opportunities behind. A process of constructing the identity in the cultural borderlands, in particular concerning objects of the cultural identification, its premises and correlates, all are of key importance. In addition, in this regard the character and specificity of community is crucial. The multitude of cultural references in the process of constructing the identity in the borderland, within the community of borderland, make the identity multi-range and multi-dimensional, with the distinct exhibition of the conceptualising factors, that is own and supranational cultural legacy, citizenship, sense of the community, and cross-culturalism.
Źródło:: Multicultural Studies; 2018, 1; 25-37
2451-2877
Pojawia się w:: Multicultural Studies
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: W poszukiwaniu sensu zdarzeń za pośrednictwem świata filmu z perspektywy poznawczo-narracyjnej
Searching for the Sense of Events Using the World of Film from the Cognitive-Narrative Perspective
Autorzy:: Woźniak, Urszula
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/520883.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:: identyfikacja
relacja parasocjalna
transport
samopoznanie
identification
parasocial relation
transportation
identity
self-concept
Opis:: Celem opracowania jest przybliżenie teorii wyjaśniających kwestię oddziaływania filmu na procesy rozumienia zarówno własnych postaw i zachowań, jak i otoczenia społecznego. Obszar podjętych poszukiwań wyznaczają teorie z zakresu: psychologii mediów oraz wywodzące się z paradygmatu poznawczo-narracyjnego. Omówione zostały koncepcje: identyfikacji, relacji paraspołecznych oraz kluczowe rozstrzygnięcia w zakresie znaczenia procesów narracyjnych dla tożsamości jednostki.
The purpose of the paper is to discuss some theories that explain the issue of the impact of the film on the processes of understanding both own attitudes and behavior as well as the social environment. The area of research is determined by theories in the field of media psychology and derived from the cognitive-narrative paradigm. The following concepts are discussed: identification, parasocial relationship and key decisions on the importance of narrative processes for the identity of the individual.
Źródło:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2017, 9, 2 "Film w działaniu"; 85-93
2083-7275
Pojawia się w:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Properties of Identity
Właściwości tożsamości
Autorzy:: Frączek, Adriana
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1928138.pdf
Data publikacji:: 2021-06-01
Wydawca:: Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
Tematy:: identity
personality identification
personal development
self-awareness
tożsamość
identyfikacja osobowości
rozwój osobisty
samoświadomość
Opis:: Awareness of one's identity provides a basis for making choices, evaluating oneself, the world, and people, and enables one to see oneself as a separate individual with certain boundaries separating it from the world. Knowing ourselves, we can register influences from the social world around us in a fully conscious way and choose to be submissive to them, or to resist them. People have been contemplating about the es-sence of their personality for centuries, searching for the meaning of their existence and trying to understand the world around us.
Świadomość swojej tożsamości stanowi podstawę dokonywania wyborów, oceniania siebie, świata i ludzi, a także umożliwia postrzeganie siebie jako odrębnej jednostki mającej pewne granice oddzielające ją od świata. Znając siebie, można w pełni świadomie rejestrować wpływy z otaczającego nas świata społecznego i decydować się na uległość względem nich, lub przeciwstawianie się im. Ludzie od wieków kontemplują na temat istoty swojej osobowości, szukając sensu swojego istnienia i próbując zrozumieć otaczający świat.
Źródło:: Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2020, XVII; 9-22
1731-8440
Pojawia się w:: Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Identity, self-sufficiency and disability in the context of educational and vocational activity
Autorzy:: Piotrowski, Konrad
Brzezińska, Anna Izabela
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/430218.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: commitment making
disability
educational activity
exploration in breadth
exploration in depth
identification with commitment
identity
ruminative exploration
self-sufficiency
vocational activity
Opis:: This study focused on relations between identity and sense of self-sufficiency. These relations were analysed in the context of educational and vocational activity. 204 persons without disabilities and 230 persons with different kinds of disability participated in the study. Participants were divided into three groups: (1) 18-24-year-olds – students, (2) 25-30–yearolds – unemployed and (3) 25-30–year-olds – employed. The results revealed that unemployed people have significant problems with identity formation. This group obtained the highest scores on ruminative exploration and the lowest scores on the scales of commitment making and identification with commitment. Self-sufficiency proved to be a moderator of the relations between educational/vocational activity on the one hand and exploration in breadth and exploration in depth on the other hand. In students, level of exploration was high in individuals with a high sense of self-sufficiency whereas in the unemployed strong exploration was observed in the group with low sense of self-sufficiency. The need to conduct studies where participants are recruited from populations which seldom attract researchers’ interest, such as the unemployed and people of low social status, is also noted.
Źródło:: Polish Psychological Bulletin; 2011, 42, 3; 160-168
0079-2993
Pojawia się w:: Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Self-identification" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język