Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "education and research" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 20
Tytuł:
Education and Science and Its Importance in Process of Supporting Economic Growth and Competitiveness in the European Union and Slovak Republic
Autorzy:
Čajka, Peter
Rýsová, Lucia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1963367.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
education
higher education
research and development
economic growth
competitiveness
the European Union
the Slovak Republic
Opis:
As a part of its long-term strategic objectives, the European Union has set efforts to increase internal cohesion, improve economic growth levels, which will strengthen its position in the world economy area and also strengthen its competitiveness vis-à-vis other key players in the world economy. The level and quality of education, as well as the level and quality of science and research, are key areas for achieving this goal. Thus, the main attention at the level of the European Union and its individual member states should be focused on the implementation of systemic measures aimed at improving the educational process and research activities in all aspects (legislative, personnel, financial, procedural, etc.). The article focuses on the definition and analysis of the main developmental trends and tendencies in the area of education and support of science and research in the area of the European Union and the Slovak Republic.
Źródło:
Reality of Politics; 2019, 10; 11-34
2082-3959
Pojawia się w:
Reality of Politics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessment of sustainability competencies: a literature review and pathways for future research and practice
Autorzy:
Cebrián, Gisela
Segalàs, Jordi
Hernández, Àngels
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/14425774.pdf
Data publikacji:
2019-03-08
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Tematy:
sustainability competencies
sustainability
higher education
assessment
evaluation
Opis:
Aim: This paper aims at reviewing existing theoretical frameworks in sustainability competencies and identifying suitable evaluation strategies and instruments. Design / Research methods: To gain a comprehensive view of the evaluation and assessment processes of sustainability competencies a systematic literature review was conducted using a set of keywords. After a refining phase and selection of articles centred in evaluation processes a final sample of 43 articles was analysed.   Conclusions / findings: Little evidence exists on the development, outcomes and impact that courses introducing students to sustainability competencies have. Further empirical research is needed on the development and implementation of assessment tools for sustainability competencies. Originality / value of the article: this paper outlines the state of the art of evaluation and assessment tools for sustainability competencies in higher education and suggests pathways for further research and practice based on a literature review.
Źródło:
Central European Review of Economics and Management; 2019, 3, 3; 19-44
2543-9472
Pojawia się w:
Central European Review of Economics and Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Quality of Teaching and Research in Public Higher Education in Poland: Relationship with Financial Indicators and Effciency
Autorzy:
Kudła, Janusz
Stachowiak-Kudła, Monika
Figurski, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465594.pdf
Data publikacji:
2015-12-16
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
higher education
quality evaluation
effciency
performance measurement (quality)
Opis:
Purpose: The article addressed the problem of relationships between university funding and effciency on the one hand and the quality of teaching and research on the other. Methodology: The measurement of teaching and research quality in Polish universities was derived from two sources: 1) evaluation scores of teaching quality given to universities by the Polish Accreditation Committee, and 2) the research category grades given to university departments or units by the Polish Committee for Evaluation of Scientifc Units. Subsequently, the quality measurements were correlated with fnancial indicators and effciency scores obtained from data envelopment analysis. Findings: The correlation and regression results indicated that public universities that have received higher scores of teaching quality simultaneously have higher average scientifc categories. There was also a substantial relationship between the revenue per student and the revenue per teacher and variables describing quality but the regression analysis exhibited opposite directions regarding the type of quality indicator. Practical implications: The authorities of a university can simultaneously track the improvement of quality or fnancial effciency without losing their interdependence when reforms of HEI operations are conducted. Research limitations/implications: The quality of teaching and research at universities was assessed despite the limited availability of internal information gathered from higher education institutions (HEIs). Originality: The study proposed new measurements of quality derived from external evaluation bodies and investigated the relations of these measures with selected fnancial and effciency indicators
Źródło:
Journal of Management and Business Administration. Central Europe; 2016, 4; 88-108
2450-7814
Pojawia się w:
Journal of Management and Business Administration. Central Europe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Higher Education Efficiency and Quality
Efektywność i jakość kształcenia wyższego
Autorzy:
Dwórznik, Marcin
Opolski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20874810.pdf
Data publikacji:
2021-12-21
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
higher education
quality
efficiency
higher education institution
organizational
effectiveness
didactics
research
szkolnictwo wyższe
jakość
efektywność
szkoła wyższa
skuteczność
organizacyjna
dydaktyka
badania
Opis:
The efficiency and the quality of higher education institution was assessed with the use of process approach. The efficiency of the higher education institution was determined on the basis of a combination of typical financial measures, taking into account costs incurred in the process of didactics and research, and expenditures (measured by current liquidity, stock turnover, receivables and liabilities ratios) necessary for schools to maintain financial liquidity. As measures of quality, related to statutory tasks of the university, the factors determining graduates’ situation on the labour market as well as patents obtained as a result of research conducted by university were adopted. Applying measures of quality enabled the researcher to obtain a more comprehensive dimension of the universities’ efficiency, while proving the fact that financial measures alone may distort the actual picture of efficiency or even lead to erroneous conclusions. It can be hypothesized that in the case of a higher education institution that pursues its statutory goals of providing knowledge to the public by conducting didactics and research, the concept of efficiency should combine financial and qualitative dimensions. The results obtained in the study using the DEA method allow the researcher to determine the situation of the university for the period covered by the study.
Efektywność i jakość uczelni oceniano przez prywmat realizowanych przez nie procesów. Efektywność uczelni została określona na podstawie kombinacji typowych miar finansowych, uwzględniających koszty poniesione w procesie dydaktyki i badań oraz nakładów (mierzonych płynnością bieżącą, obrotami zapasami, należnościami i wskaźnikami zobowiązań) niezbędnych szkołom do utrzymania płynności finansowej. Jako mierniki jakości, związane z zadaniami statutowymi uczelni przyjęto czynniki determinujące sytuację absolwentów na rynku pracy oraz patenty uzyskane w wyniku badań prowadzonych przez uczelnie. Zastosowanie miar jakościowych pozwoliło badaczowi uzyskać bardziej kompleksowy wymiar efektywności uczelni, udowadniając jednocześnie, że same środki finansowe mogą zniekształcać rzeczywisty obraz efektywności, a nawet prowadzić do błędnych wniosków. Można postawić hipotezę, że w przypadku uczelni, która realizuje swoje statutowe cele przekazywania wiedzy społeczeństwu poprzez prowadzenie dydaktyki i badań, pojęcie efektywności powinno łączyć wymiar finansowy i jakościowy. Wyniki uzyskane w badaniu metodą DEA pozwalają badaczowi określić sytuację uczelni w okresie objętym badaniem.
Źródło:
Studia i Materiały; 2021, 2(35); 46-60
1733-9758
Pojawia się w:
Studia i Materiały
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Narodowe Centrum Nauki jako instytucja kreująca nową jakość finansowania badań podstawowych w Polsce
National Science Centre and its role in research funding in Poland
Autorzy:
Marszałek, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/14966337.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
Tematy:
basic research
research grants
National Science Centre
peer review
Polska
higher education
Opis:
In this paper the author presents the National Science Centre, a government executive agency set up to fund basic research. In the first section the legal basis, organization of the Centre and role of discipline coordinators are covered. Next, funding schemes of grants, fellowships and internships, as well as peer‑review procedures are discussed. In the final section the author provides general information on Centre’s performances and results of its activities to date.
Źródło:
Studia BAS; 2013, 3(35); 175-201
2080-2404
2082-0658
Pojawia się w:
Studia BAS
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współpraca i transfer wiedzy pomiędzy przedsiębiorstwami a ośrodkami akademickimi
Cooperation and knowledge transfer between business and universities in Poland
Autorzy:
Dominik, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/14963116.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
Tematy:
research and develompent
innovation
Polska
higher education
technology transfer
Opis:
The paper looks at the questions related to the cooperation between business and academia, as innovation and research and development (R&D) play an important role in the development of knowledge‑based economy and competitiveness of enterprises. In the article the author discusses, inter alia, the role of innovation, scope and forms of cooperation between private sector and academia, patents granted to the Polish institutions, as well as R&D financing and technology transfer centers (institutions that create links between science and business in order to commercialize research outputs).
Źródło:
Studia BAS; 2013, 3(35); 9-49
2080-2404
2082-0658
Pojawia się w:
Studia BAS
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Barriers and waste in the research grant application process in higher education through a Lean Six Sigma lens
Autorzy:
Dempsey, Mary
Brennan, Attracta
McAvoy, John
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/406948.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
LSS
grant application
barriers
DMAIC
waste
higher education
operational excellence
Opis:
Higher education institutions (HEIs) typically generate income from two main sources; student fees and research income. In contrast, the predominant waste streams in HEIs tend to include; (1) assignment/examination mark submission process, (2) photocopying process and (3) the funding application process. Unintended internal process complexities and barriers typically aggravate the challenges already inherent in the research grant application process. Although Lean Six Sigma (LSS) has been adopted by a number of HEIs in Ireland, very few have adopted an integrated LSS approach for waste reduction in the research grant application process. To identify barriers and waste in the research grant application process within an Irish HEI in an EU environment, the authors used an online survey deployed to 240 academics and researchers. The survey response rate was 13%. The participating HEI in this pilot study generated an annual income (including student fees and research income) exceeding €240 million for the academic year 2017/2018. Using an LSS lens, this paper identified the primary waste in the research grant application process from an academic and researcher perspective to be; editing and revising applications, liaising and communicating with collaborators and waiting for information. Organised thematically, the main barriers were strategic thinking, collaborator identification and co-ordination, eligibility, process, time and support & mentoring. The results from this study can be used to inform the next stage of the research where empirical studies will be carried out in other HEIs to develop a practical roadmap for the implementation of LSS as an operational excellence improvement methodology in the research grant application process.
Źródło:
Management and Production Engineering Review; 2020, 11, 3; 119-127
2080-8208
2082-1344
Pojawia się w:
Management and Production Engineering Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polskie szkolnictwo wyższe wobec studentów nietradycyjnych. Strategie uczelni w obszarze kształcenia dorosłych jako problem badawczy
Higher education in Poland and non-traditional students. Strategies of higher education institutions in the area of adult education as a research problem
Autorzy:
Anielska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1193927.pdf
Data publikacji:
2016-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
higher education
lifelong learning
adult education
postgraduate studies
non-traditional students
szkolnictwo wyższe
edukacja dorosłych
studia podyplomowe
studenci nietradycyjni
Opis:
Celem artykułu jest analiza wyzwań stojących przed instytucjami szkolnictwa wyższego w Polsce w kontekście rozwoju form kształcenia całożyciowego (lifelong learning), m.in. studiów podyplomowych. Edukacja całożyciowa, w tym również ta ukierunkowana na nietradycyjnych studentów, staje się jednym z najbardziej dynamicznie rozwijających się obszarów kształcenia realizowanych przez uczelnie w całej Europie. Jego rola w działalności podmiotów edukacji wyższej to problem, który na polskim gruncie wydaje się wciąż stosunkowo słabo rozpoznany, a przynajmniej nie rozpoznany w stopniu proporcjonalnym do jego (rosnącego) znaczenia. W dostępnych źródłach brakuje odrębnego, systemowego spojrzenia na ten poziom kształcenia, choć stanowi on coraz istotniejszy element funkcjonowania różnego typu instytucji edukacyjnych (zwłaszcza niepublicznych). Niniejszy artykuł stara się wypełnić istniejącą lukę, pokazując zarówno rosnące znaczenie lifelong learning na poziomie polityki publicznej, jak również zarysować istotną, lecz niezbadaną dotąd problematykę odmiennych strategii instytucjonalnych w tym obszarze.
The aim of the article is the analysis of challenges which higher education institutions in Poland face with in the context of development of different forms of lifelong learning, including postgraduate studies. Lifelong education (including forms dedicated to adult students) is becoming one of the most growing areas of education developed by higher education institutions in Europe. At the same time the role of the lifelong education in activity of higher education institutions in Poland is an issue which seems to be relatively poorly recognised, certainly not enough recognised despite the fact that this area of education is becoming an increasingly important element of the functioning of higher education institutions (especially non-public). This article’s goal is to fill the existing gap and show growing importance of lifelong learning at the public politics level, as well as to outline essential, but omitted so far, issues of different institutional strategies in this area of education.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2016, 1, 47; 121-144
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Efektywność i jakość wybranych publicznych uczelni funkcjonujących w Polsce
Efficiency and quality of selected public higher education institutions operating in Poland
Autorzy:
Dwórznik, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2089340.pdf
Data publikacji:
2021-11-30
Wydawca:
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne
Tematy:
szkolnictwo wyższe
jakość
efektywność
szkoła wyższa
skuteczność organizacyjna
dydaktyka
badania
higher education
quality
efficiency
higher education institution
organizational effectiveness
didactics
research
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie i wykorzystanie metodyki oceny funkcjonowania uczelni wyższych. W artykule zastosowano proponowaną przez autora metodykę do oceny efektywności oraz jakości czołowych publicznych uczelni funkcjonujących na terenie Polski. Podstawą proponowanej metodyki jest z jednej strony spostrzeżenie, że uczelnia realizuje dwa główne procesy różniące się istotnie charakterem nakładów oraz uzyskiwanych produktów i efektów — dydaktykę i badania. Z drugiej strony dla uzyskania kompleksowej oceny uczelni ważne jest zwrócenie uwagi na dwa obszary — efektywność funkcjonowania oraz generowaną jakość, rozumianą jako wpływ uczelni na otoczenie. Prezentowane w artykule wyniki oceny przeprowadzonej według metodyki zaproponowanej przez autora wskazują, że najwyższy poziom efektywności zarówno w przypadku realizacji procesu dydaktyki, jak i realizacji badań osiągnął Uniwersytet Warszawski. Wyniki te pokazały także możliwości, jakie daje proponowana metodyka, jednak zdaniem autora istotna jest również refleksja nad doborem i źródłami analizowanych danych.
The aim of the article is to present and use the methodology for the assessment of the functioning of higher education institutions. The article uses the proposed methodology to assess the efficiency and quality of leading public higher education institutions operating in Poland. The basis of the proposed methodology is, on the one hand, the observation that the higher education institutions implements two main processes (significantly differing in the nature of expenditures and the obtained products and outcomes) didactics and research. On the other hand, in order to obtain a comprehensive higher education institutions assessment, it is important to address two areas: the efficiency of functioning and the generated quality (understood as the impact of the higher education institution on the environment). The research results indicate that both in the case of didactics and research, the highest level of efficiency was recorded in the case of the University of Warsaw. The presented results indicated the possibilities offered by the proposed methodology, however, reflection on the selection and sources of the analyzed data is important.
Źródło:
Marketing i Rynek; 2021, 11; 14-25
1231-7853
Pojawia się w:
Marketing i Rynek
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Warunki ochrony własności intelektualnej w uczelniach oraz jednostkach badawczych i rozwojowych w Polsce
Conditions of Intellectual Property Protection at Universities and Research and Development Units in Poland
Autorzy:
Godzwon, Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/577849.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
własność intelektualna
działalność badawczo rozwojowa
szkoła wyższa
intellectual property
research activities
higher education
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie warunków prawnych, kadrowych oraz fi nansowych, w jakich jest realizowana ochrona własności intelektualnej polskich naukowców i ich wychowanków. W tekście próbowano rozwinąć zagadnienia związane z rozwojem naukowym pracowników naukowo badawczych, w którym wskazano różnicę między uzyskiwanymi osiągnięciami a wynalazkiem, pracą dydaktyczną nauczyciela akademickiego i jego rolą wobec studentów w zapobieganiu powstawaniu plagiatów. Nawiązano do kodeksów etycznych jako narzędzi wspomagających rozumienie obowiązujących przepisów oraz omówiono statystykę rozwoju młodej kadry naukowej. Wskazano źródła nakładów fi nansowych na naukę i również pokazano ustawowe zasady regulacji związanych z wykorzystywaniem własności intelektualnej w uniwersytetach i jednostkach naukowo badawczych. W zakończeniu podano uzyskane wymierne efekty wyżej wymienionych jednostek w postaci zgłoszeń wynalazków i uzyskanych patentów a także wdrożonych licencji
The purpose of this article is to present the legal, human and fi nancial conditions, in which the protection of intellectual property of the Polish scientists and their students is implemented. The text attempts to explore the issues related to the scientifi c development of scientifi c workers. It indicates the differences between the obtained achievements and inventions, and between the didactic work of a university professor and his role in preventing the formation of plagiarism among the students. The text refers to the codes of ethics as tools helpful to understand the provisions of the existing legislation, and discusses the statistics of development of young researchers. It indicates the sources of funding the science and it also shows the statutory principles regulating the use of intellectual property in university and R&D units. At the end, the achieved measurable results of the activities of the above mentioned units are discussed – the inventions, granted patents as well as implemented licenses.
Źródło:
Zagadnienia Naukoznawstwa; 2015, 51, 3(205); 253-276
0044-1619
Pojawia się w:
Zagadnienia Naukoznawstwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teza o hybrydyzacji tego, co publiczne i tego, co prywatne w szkolnictwie wyższym oraz jej konsekwencje. Próba krytyki
Thesis on the hybridization of the public and the private in higher education and its consequences. A critique
Autorzy:
Szadkowski, Krystian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194112.pdf
Data publikacji:
2015-06-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
hybridization
higher education
the public
the private
higher education research
hybrydyzacja
szkolnictwo wyższe
to
prywatne
co publiczne
badania nad szkolnictwem wyższym
Opis:
W niniejszym tekście, złożonym z trzech osobnych części, wskazuje się na problematyczność wysuwanej przez badaczy szkolnictwa wyższego tezy o hybrydyzacji tego, co publiczne i tego, co prywatne w kontekście współczesnych przemian sektora. W pierwszej z części pochodząca ze słownika liberalnej teorii polityki i klasycznej ekonomii politycznej para pojęciowa tego, co publiczne i tego, co prywatne została przedstawiona i sproblematyzowana w odniesieniu do rzeczywistości szkolnictwa wyższego. W drugiej, najrozleglejszej, zgodnie z metodą analizy glonakalnej zarysowanej przez Marginsona i Rhoadesa (2002), przedstawiono globalne, krajowe i lokalne procesy przyczyniające się według głównonurtowych badaczy szkolnictwa wyższego do hybrydyzacji porządków tego, co prywatne i tego, co publiczne we współczesnych systemach szkolnictwa wyższego. Część ostatnia, stanowiąca podsumowanie artykułu i zbierająca wnioski z analizy, odnosi się krytycznie do wysuwanej przez badaczy szkolnictwa wyższego tezy o hybrydyzacji i wskazuje na jej analityczne i praktyczne ograniczenia.
In this text, consists of three separate parts, thesis on the hybridization of the public and the private in the context of contemporary transformation of the higher education sector is presented and problematized. In the first part, the conceptual pair of the public and the private, drawn from the vocabulary of liberal political theory and classical political economy is analyzed in relation with the reality of higher education. In the second, largest section, along with the lines of glonacal method of analysis outlined by Marginsona and Rhoades (2002), the global, national and local processes that contribute to hybridization of the private and the public orders in today's higher education systems are outlined and analyzed in their interrlation. The last part, the summary of the analysis, develops a critique of the thesis on hybridization and points out its analytical and practical limitations.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2015, 2, 46; 75-120
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rebranding – Determinants and Meaning in Higher Education
Rebranding – determinanty i znaczenie w szkolnictwie wyższym
Ребрендинг – детерминанты и значение в вузах
Autorzy:
Mróz-Gorgoń, Barbara
Szymański, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/563567.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polski Instytut Ekonomiczny
Tematy:
branding strategies
rebranding
marketing research
higher education
strategie brandingu
badania marketingowe
szkolnictwo wyższe
стратегии брендинга
ребрендинг
маркетинговые исследования
высшее образование
Opis:
The main aim of the article is to determine the marketing communication of the rebranding process on the example of higher education institutions in the context of their activities, and its meaning for the students. The cognitive task is to explore the mechanisms and results of brand image management (in terms of marketing) of the surveyed organisations, including: corporate identity, as well as their offerings, promotions, and other relevant factors (including marketing strategy elements such as CSR).
Głównym celem artykułu jest określenie komunikacji marketingowej w procesie rebrandingu na przykładzie placówek szkolnictwa wyższego w kontekście ich działalności oraz jego znaczenia dla studentów. Zadanie o charakterze kognitywnym jest zbadanie mechanizmów i wyników zarządzania wizerunkiem marki (w kategoriach marketingu) badanych organizacji, m.in. tożsamości korporacyjnej (corporate identity), jak również ich ofert, promocji i innych istotnych czynników (wliczając w to elementy strategii marketingowej, takie jak CSR).
Основная цель статьи – определить маркетинговую коммуникацию процесса ребрендинга на примере вузов в контексте их деятельности и значения для студентов. Когнитивная задача – изучить механизмы и результаты управ- ления имиджем бренда (в категории маркетинга) обследуемых организаций, продвижению и другие релевантные факторы (включая элементы маркетин- говой стратегии, такие как корпоративная социальная ответственность, CSR).
Źródło:
Handel Wewnętrzny; 2018, 4 (375) tom II; 169-176
0438-5403
Pojawia się w:
Handel Wewnętrzny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problems and Solutions to the Undergraduates’ Free Option Power of Learning : A Case Study of One “211 project” University in Central China
Autorzy:
González, Juan Carlos
Liang, Yan
Jiang, Hongchi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1969385.pdf
Data publikacji:
2018-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
China
undergraduates
higher education
qualitative research
Opis:
Students’ free option power of learning is an important part of students’ power of learning. It emphasizes respect for students’ learning rights and freedom, so that students have a certain freedom of learning choice. In the theory and practice of Chinese higher education, undergraduates’ free option power of learning has long been weakened and restricted by various factors. This study provides an understanding of the current situation of undergraduates’ free option power of learning through 20 interviews with undergra duates from a university in Central China in a pilot project, whose purpose was to provide students with freedom in selecting higher education options. The interviews address three areas where students were given the option to select: (a) learning content, (b) learning processes, and (c) learning environments. Discussion follows on the problems experienced by Chinese undergraduates’ in the free option power of learning project. Lastly, as China hopes to expand this project beyond the pilot, we advance recommendations to promote effective implementation of the free option power of learning of Chinese undergraduates, such as: (a) establishing sound laws to ensure the effective implementation of the power of students; (b) empowering undergraduates to have more choice to choose and change their majors; (c) carrying out the flexible program duration to let students have free choice of getting credits; and (d) establishing a sound and perfect transfer mechanism to let students have more choice of universities.
Źródło:
The New Educational Review; 2018, 52; 218-232
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Geneza i metodologia badań planów edukacyjnych młodzieży z Grudziądza i regionu grudziądzkiego
Origin and Methodology of the Study of Educational Plans of Youth from Grudziądz and the Region of Grudziądz
Autorzy:
Dejna, Dagna
Nalaskowski, Filip
Zientarski, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26443932.pdf
Data publikacji:
2013-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
youths
plans
higher education
Grudziądz
research
Bourdieu
symbolic capital
Opis:
The research was handled by The Action-research in Contemporary Culture and Education – Practice and Theory team, and was commissioned by Rector of Nicolaus Copernicus University. The examination was held in 30 km radius from Grudziądz – the most efficient distance in terms of economics and everyday travels. We’ve found schools in Świecie, Nowe and Łasin in a circle of our interest. The population of examined region is ca. 155 000. An unemployment rate is significantly higher than average (over 29% in a region). Weak educational infrastructure, no industry. Research was conducted from March 20’ to April 18’ 2013 on 2016 students in 18 schools (regular and technical high schools). The main aim of studies was characteristic of a-level and pre-a-level students from Grudziądz and Grudziądz region and their educational plans. We focused especially on plans regarding higher education. All public school students, from all the high schools, were participating in a research. The auditorial survey was a main used method. The questionnaire was divided in 3 parts. The first was general information part, the second was educational plans part. The questionnaire contained also a set of questions to estimate economical, social, and cultural level - according to P. Bourdieu’s theory. The main examination was preluded by pilot examination which allowed us to tune up a research tool and a method.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2013, 3(96); 141-160
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Płeć w „grze o awans”. Kariery akademickie kobiet i mężczyzn w Polsce i w Niemczech
Gender in the “promotion game”. Academic careers of women and men in Poland and Germany
Autorzy:
Majcher, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1365229.pdf
Data publikacji:
2016-02-11
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
careers in research
higher education
gender
equality
kariery naukowe
szkolnictwo wyższe
płeć
równouprawnienie.
Opis:
Artykuł stanowi porównawcze studium socjologiczne o charakterze teoretyczno-empirycznym nad procesem umasowienia szkolnictwa wyższego i reprodukcją nierówności płci w strukturach akademickich w Polsce i w Niemczech. Część empiryczna została poświęcona analizie zmian instytucjonalnych w szkolnictwie wyższym i ich konsekwencji dla akademickiego rynku pracy oraz analizie trendów uczestnictwa kobiet i mężczyzn w kształceniu na poziomie wyższym, ich miejsca na akademickim rynku pracy oraz przebiegu karier akademickich osób z tytułem profesora lub równoważnym statusem zawodowym. Głównym celem artykułu jest odpowiedź na następujące pytania: Jak zmiana sposobu funkcjonowania szkolnictwa wyższego oraz jego umasowienie wpłynęły na wyrównywanie dostępu kobiet i mężczyzn do szkół wyższych? Jak wpłynęło to na funkcjonowanie akademickiego rynku pracy i karier akademickich? Jak w obliczu tych zmian zmieniały się zasady doboru pracowników, a także jak owe - formalne i nieformalne - zasady i procesy doboru, selekcji i rekrutacji warunkują przebieg karier akademickich kobiet i mężczyzn? Dlaczego odsetek kobiet zmniejsza się z każdym kolejnym szczeblem w hierarchii akademickiej i kim są osoby tworzące elity akademickie w obu krajach? Ważnym wątkiem rozważań jest problem interpretacji zaobserwowanych nierówności płci oraz przeciwdziałanie dyskryminacji ze względu na płeć w kontekście dyskusji i reform podejmowanych przez Unię Europejską oraz kraje Europy Zachodniej, zwłaszcza Niemcy.
The article presents a comparative sociological study based on theoretical and empirical material focusing on the mass popularisation of higher education and reproduction of gender inequalities in academic structures in both Poland and in Germany. The empirical part focuses on analysing institutional change in higher education and its consequences for the academic job market. It also analyses trends in women’s and men’s participation in tertiary education, their place on the academic job market and the academic career paths of individuals with the title of professor or an equivalent occupational status. The article aims to answer the following questions: How have the changes in higher education and its mass popularisation influenced equal access of women and men to universities? How has that influenced the functioning of the academic job market and careers in academia? How have those changes affected the changes in personnel recruitment policies and how do those formal and informal recruitment and selection principles and processes determine academic career paths for women and men? Why does the percentage of women shrink as one moves upwards in the academic hierarchy? Who are the academic elites in both countries? An important theme of the discussion is the interpretation of observed gender inequalities and prevention of gender discrimination in the context of discussions and reforms undertaken by the European Union and countries of Western Europe, particularly Germany. 
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2007, 1, 29; 28-46
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 20

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies