Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Generations" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Starsi i młodsi geje — specyfika międzygeneracyjnych relacji w doświadczeniach i opiniach „seniorów”
    Younger and Older Gays: The Characteristics of Intergenerational Relations in the Experiences and Opinions of “Seniors”
    Autorzy:
    Majka-Rostek, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/14439762.pdf
    Data publikacji:
    2023-03-31
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
    Tematy:
    homosexuality
    gays
    generations
    ageism
    homoseksualność
    geje
    generacje
    ageizm
    Opis:
    The article presents opinions and experiences of gays over 50 years of age related to issues of intergenerational relations. Interviews conducted with representatives of the generation of homosexual men who created the basis of their sexual identity in the times of the Polish People’s Republic reveal that the “gay environment” at that time exhibited a lower level of age segregation and ageism than the current LGBT community. The interviewed men now feel a significant distance towards young members of this community. Such a phenomenon might be explained by a variety of factors: not only differing experiences, expression, or identity processes, but also the specifics of contemporary minority infrastructure geared towards fulfilling the needs of younger people.
    Źródło:
    Kultura i Społeczeństwo; 2023, 67, 1; 163-183
    2300-195X
    Pojawia się w:
    Kultura i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przynależność generacyjna jako determinanta postaw wobec pracy. Stereotypy a rzeczywistość
    Generational Membership as Determinant of Attitudes Towards Work. Stereotypes and Reality
    Autorzy:
    Wojtaszczyk, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194975.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    attitudes towards work
    generations
    stereotypes
    postawy wobec pracy
    generacje
    stereotypy
    Opis:
    Postawy człowieka wobec pracy kształtowane są przez wiele zmiennych, a jedną z nich jest przynależność generacyjna. Ze względu na fakt, że aktywnymi podmiotami współczesnego rynku pracy są przynajmniej trzy pokolenia: Baby Boomers, X i Y, coraz częściej badania empiryczne dotyczące postaw wobec pracy zawodowej koncentrują się na diagnozowaniu różnic w postawach przedstawicieli tychże generacji. Jednak duża część prowadzonych analiz nie spełnia warunku reprezentatywności. Mimo to ich wyniki są publikowane i dyskutowane, co skutkować może stereotypizacją postaw generacji w stosunku do pracy. Celem niniejszego artykułu uczyniono zatem zaprezentowanie argumentów, które przysłużyć się mogą zapobieganiu stereotypowemu postrzeganiu przedstawicieli różnych pokoleń i ich postaw wobec pracy zawodowej.
    Attitudes toward work are shaped by a number of variables and one of them is the generational membership. Due to the fact that in the modern labor market there are at least three generations (Baby Boomers, X and Y), more and more empirical researches on attitudes to work are focused on the diagnosis of the differences between representatives of the generations. However, a lot of conducted researches do not fulfill the condition of representativeness. Nevertheless, the results of these research are published and discussed, which may cause the stereotyping attitude relative to the work. That is why the purpose of this article is to show the arguments that may serve the stereotypical perception of prevention representatives of different generations and their attitudes towards work.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2016, 39, 1; 29-40
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Innowacyjne podejście do pracownika – zarządzanie pokoleniem Y
    Innovative approach to an employee – managing the generation Y
    Autorzy:
    Ciach, Katarzyna
    Jędruszkiewicz, Dawid
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194510.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    zarządzanie zasobami ludzkimi
    pokolenie Y
    milenialsi
    generacje
    human resources management
    generation Y
    millennials
    generations
    Opis:
    The project shows innovative methods of human resource management of the Generation Y. The core differences between individual generations, which have influence on work, have been shown. Three most important generations that currently dominate on the market have been characterized precisely with detailing strengths and weaknesses affecting businesses. Then the four management fields, which are highly relevant in contacts with the Generation Y, have been put forward. The ways of implementing and examples of usage of these fields in the real world have been presented too. The project ends with the summary based on possible benefits for the enterprise from chosen methods of resource management.
    Źródło:
    Journal of TransLogistics; 2019, 5, 1; 223-236
    2450-5870
    Pojawia się w:
    Journal of TransLogistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozwój kompetencji przedstawicieli różnych pokoleń na rynku usług edukacyjnych i szkoleniowych
    Development of the competences of representatives of different generations in the market of education and training services
    Autorzy:
    Gutowska, Sylwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/459787.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    generacje
    metody nauczania
    rozwój kompetencji
    pracownicy w organizacji
    generations
    teaching methods
    competence development employees in the organization
    Opis:
    Cel badań. Celem artykułu jest przedstawienie najistotniejszych różnic pomiędzy przedstawicielami różnych pokoleń w zakresie wartości i oczekiwań związanych z miejscem pracy. W ramach niniejszego opracowania zaprezentowane zostaną metody budowania wiedzy i kompetencji. Wskazane zostaną również najnowsze trendy oraz konkretne narzędzia, po jakie można sięgać w procesie kształcenia, by uczynić go maksymalnie wydajnym. Metoda. Na potrzeby artykułu dokonano przeglądu literatury przedmiotu oraz analizy wybranych narzędzi budowania kompetencji, z perspektywy ich funkcjonalności oraz adekwatności dla przedstawicieli różnych pokoleń. Wyniki. Przeprowadzone analizy wskazują, że poszczególne pokolenia różnią się pomiędzy sobą w zakresie wartości, oczekiwań i celów życiowych, sposobów komunikacji, czy metod pozyskiwania wiedzy o otaczającym świecie. Stąd też niezbędne jest wykorzystywanie w procesie edukacji narzędzi i metod dostosowanych do przedstawicieli różnych generacji. W ramach artykułu wskazane zostały przykładowe metody i narzędzia, które mogą stanowić realne wsparcie w procesie budowania kompetencji. Wnioski. Przed systemem edukacji, zarówno oświatowym, jak i tym związanym z rynkiem usług szkoleniowych, staje ogromne wyzwanie, polegające na konieczności sprostania różnicom pokoleniowym. O ile tradycyjne formy nauczania były efektywne jeszcze kilkanaście lat temu, tak teraz ich potencjalny odbiorca, żyjący w zgoła innym otoczeniu społecznym, uzna je nie tylko za mało atrakcyjne, ale również za mało skuteczne.
    Aim. The article presents the most important differences between particular generations, their values and expectations related to the workplace. It also describes methods of increasing knowledge, and the latest trends and specific tools which can be used in the education process to make it as efficient as possible. Method. For this article, a review of the literature and analysis of selected tools for increasing competences was made from the perspective of their functionality and adequacy for different generations. Results. Different generations are diametrically different in a range of values, expectations and life goals, methods of communication or methods of acquiring knowledge about the surrounding world. Therefore, in the education process it is necessary to use tools and methods adapted to representatives of each generation. The article provides examples of methods and tools which can be a real support in the process of increasing competences. Conclusions. A huge challenge faces the education system, both in school and related to the training services market. While traditional forms of teaching were effective in the past, now their potential recipient, living in a completely different social environment, will find them not only unattractive, but also not very effective.
    Źródło:
    Ogrody Nauk i Sztuk; 2019, 9; 353-363
    2084-1426
    Pojawia się w:
    Ogrody Nauk i Sztuk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zdalne nauczanie geografii: ewaluacja założeń, metod i środków
    Remote teaching of Geography: evaluating assumptions, methods and means
    Autorzy:
    Bargieł, Kinga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29433654.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    edukacja geograficzna
    formy nauczania
    generacje
    metody kształcenia
    środki dydaktyczne
    zdalne nauczanie
    zdarzenie krytyczne
    geography education
    forms of educations
    generations
    teaching methods
    teaching aids
    distance learning
    critical incident
    Opis:
    Nauczanie na odległość ma ponad 200-letnią historię, w trakcie której zmieniały się jego definicje. Rozwój technologiczny spowodował, że pojawiały się nowe narzędzia i środki dydaktyczne oraz metody nauczania wykorzystywane w tej formie nauczania. Nieoczekiwane rozpowszechnienie się edukacji zdalnej w skali globalnej ostatnich latach z powodu pandemii COVID-19 spowodowało, że można uznać je za swoiste zdarzenie krytyczne w edukacji. Przyniosło one duże zmiany strategii nauczania-uczenia się zarówno dla uczniów jak i nauczycieli. Celem artykułu jest scharakteryzowanie zmian zaistniałych w kształceniu zdalnym w latach 1900-2022, w tym przede wszystkim na ewolucji jego definicji, metod i środków dydaktycznych. Artykuł jest efektem studiów literatury dotyczącej zdalnego nauczania, także w kontekście nauczania geografii. Przegląd literatury wykazał istotną lukę w zakresie opracowań naukowych poświęconych edukacji na odległość. Nowe okoliczności w szkolnej rzeczywistości, wynikłe z pandemii oraz postęp technologiczny ujawniły i wzmocniły potrzebę pilnego uzupełnienia tej luki.
    Remote learning has had over 200 years of history during which the definition of remote learning has changed. Technological development resulted in the emergence of new didactic tools and aids as well as teaching methods used in this form of teaching. The unexpected proliferation of remote education on a global scale in recent years due to the COVID-19 pandemic meant that it can be considered a specific critical event in education. It has brought about major changes in the teaching-learning strategy for both students and teachers. The aim of the article is to characterize the changes that took place in remote education in the years 1900-2022, including, first of all, the evolution of definitions, methods and didactic means. The article is the result of studying literature upon remote learning, also in the context of teaching Geography. A literature review revealed a gap in research studies on remote education. New circumstances in the school reality resulting from the pandemic and technological progress have exposed and strengthened the need to urgently fill the indicated gap.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica; 2022, 18; 20-35
    2084-5456
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Job Expectations of Millennials in Poland, Germany and Chile
    Oczekiwania zawodowe milenialsów w Polsce, Niemczech i Chile
    Autorzy:
    Miroński, Jacek
    Gawlik, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/574480.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-20
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Analiz Ekonomicznych
    Tematy:
    milenialsi
    pokolenie Y
    generacje
    rynek pracy
    globalizacja
    oczekiwania zawodowe
    kultura
    pochodzenie kulturowe
    wymiary kultury
    Polska
    Niemcy
    Chile
    millennials
    Generation Y
    generations
    labour market
    globalisation
    workplace
    job expectations
    culture
    cultural background
    cultural dimensions
    Polska
    Germany
    Opis:
    Pokolenie Y, którego przedstawiciele znani są jako milenialsi, jest pierwszą generacją, która za sprawą dostępu do Internetu dorastała w globalnie skomunikowanym świecie. Zjawisko to jest związane z pojawieniem się kultury globalnej, która wpływa na kultury narodowe. Przedstawiciele pokolenia Y będą wkrótce dominować wśród światowej siły roboczej. Dlatego zrozumienie ich oczekiwań zawodowych w świetle globalizacji kulturowej jest kluczowe dla organizacji, które chcą zachęcić i możliwie długo zatrzymać ich jako pracowników. Badanie to poszukuje odpowiedzi na pytanie, czy zawodowe oczekiwania milenialsów zależą od pochodzenia kulturowego. Projekt badawczy oparto na kwestionariuszu, który pozwolił zebrać dane w Polsce, Niemczech i Chile, trzech krajach o znacznych różnicach kulturowych według modelu wymiarów kultury zaproponowanego przez Geerta Hofstede. Analiza danych pozwoliła zweryfikować, które z oczekiwań zawodowych wśród analizowanej grupy wiekowej mogą być kulturowo zależne. Przedstawione wyniki i zalecenia mogą być użyteczne dla osób zarządzających organizacjami w celu tworzenia środowiska pracy atrakcyjnego dla pokolenia Y oraz w dalszych pracach naukowych.
    Millennials are the first age cohort that grew up in an internationally connected world. Globalisation has seen the emergence of a global culture that affects national cultures. Millennials will soon represent the majority of the global workforce. Therefore, understanding their job expectations in light of cultural globalisation is crucial for organisations to attract and retain them as employees. This study explores whether millennials’ job expectations depend on their cultural background. A questionnaire-based research project was conducted in Poland, Germany and Chile, countries characterised by significant cultural differences according to a six-dimension model developed by Geert Hofstede. The research compared the job-related expectations of the young age cohort that may be culture-dependent and independent. The findings and recommendations can be useful for leaders of organisations to create a millennial attractive work environment and for further academic research.
    Źródło:
    Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics; 2018, 296, 4; 125-153
    2300-5238
    Pojawia się w:
    Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies