- Tytuł:
- Kompetentny tutor. Znaczenie funkcji zarządzających dla przebiegu tutoringu rówieśniczego
- Autorzy:
- Kosno, Magdalena
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/637191.pdf
- Data publikacji:
- 2013
- Wydawca:
- Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
- Tematy:
-
funkcje zarządzające
tutoring rówieśniczy
interakcje społeczne
dzieci sześcioletnie
executive functions
peer tutoring
social interactions
six years old children - Opis:
- The paper presents research on the relationship between different components and aspects of executive functions and the tutor’s behaviors and strategies used during peer tutoring. The research involved 23 pairs of six-year-old children. The tutors’ task was to teach their peers the rules of a board game. There was a signifi cant correlation between the level of the executive functions and the tutor’s behaviors and strategies which supported the student during the tutoring. Significant components of the executive functions included shifting attention, inhibition, working memory and the cool aspect of the executive functions. The tutors applying various strategies (Outside the role, Initiator, Partner, Coordinator) differed significantly in their levels of the executive functions, and especially in the planning component.
- Źródło:
-
Psychologia Rozwojowa; 2013, 18, 4; 95-110
1895-6297
2084-3879 - Pojawia się w:
- Psychologia Rozwojowa
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki