Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "nauka języka," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Learned helplessness during a high school English lesson
    Wyuczona bezradność podczas lekcji języka angielskiego w szkołach średnich
    Autorzy:
    Kolber, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2139451.pdf
    Data publikacji:
    2021-01-21
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    wyuczona bezradność
    młodzież
    nauka języka obcego
    dydaktyka
    learned helplessness
    youth
    foreign language learning
    idactics
    Opis:
    This contribution presents the results of a study of the degree of learned helplessness and its three deficits: motivational, emotional and cognitive. The research sample consisted of 371 students attending high schools in the Kuyavian-Pomeranian Voivodeship in Poland. The study employed the School Helplessness Scale proposed by B. Ciżkowicz. The analysis of the data revealed the degree of learned helplessness during an English lesson, which was also compared with the results of another study investigating the extent of this phenomenon for other high school subjects. It was shown that the degree of learned helplessness in an English class is close to the degree of learned helplessness during Polish and math lessons. The study also found that learned helplessness is most strongly affected by the motivational deficit.
    Przedmiotem tekstu jest prezentacja wyników badań dotyczących poziomu wyuczonej bezradności oraz jej deficytów: motywacyjnego, emocjonalnego i poznawczego. Próbę badawczą stanowiło 371 uczniów uczących się w liceach województwa kujawsko-pomorskiego. W badaniu zastosowano Skalę Bezradności Szkolnej (narzędzie autorstwa B. Ciżkowicz). Analiza danych pozwoliła określić poziom wyuczonej bezradności na lekcji języka obcego oraz porównać wyniki badań przeprowadzonych na innych przedmiotach nauczanych w liceum ogólnokształcącym. Wykazano, że poziom wyuczonej bezradności na lekcji języka obcego jest zbliżony do poziomu wyuczonej bezradności na języku polskim oraz matematyce. Ujawniono również, że deficyt motywacyjny jest na najwyższym poziomie.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2020, 32, 2(64); 87-97
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ZDOLNOŚCI JĘZYKOWE I INTELIGENCJA W NAUCE JĘZYKA OBCEGO – TEORIA NAUKOWA A PRAKTYKA DYDAKTYCZNA
    Foreign language aptitude and intelligence in foreign language learning – theory and practice
    Autorzy:
    Biedroń, Adriana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442970.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    cognitive factors
    intelligence
    foreign language aptitude
    foreign language learning
    czynniki poznawcze
    inteligencja
    zdolności językowe
    nauka języka obcego
    Opis:
    This paper is an attempt to shed light on cognitive factors in second language learning which are considered hardly modifiable, namely intelligence and foreign language aptitudes, including working memory. At first, each of the factors will be defined, the main research findings will briefly be outlined and some controversies and stereotypes surrounding the constructs will be presented. Next, the interface between research into these factors and teaching practice will be discussed. In particular, we will refer to ability training, aptitude-treatment-interaction and pedagogical suggestions concerning teaching mixed-ability classes.
    Źródło:
    Neofilolog; 2017, 48/1; 29-40
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modalizatory jako wielowymiarowe zagadnienie w nauce języka szwedzkiego
    Sentence adverbials as a multidimensional issue in learning Swedish
    Autorzy:
    Kowal, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1921566.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    sentence adverbials
    foreign language learning
    Swedish as a foreign language
    modalizatory
    nauka języka obcego
    język szwedzki jako obcy
    Opis:
    Sentence adverbials build a multidimensional constituent in many languages, i.e. they can, among others, modify the meaning of the entire sentence, emphasize a particular element in it, or build the coherence in texts. Due to the multifaced character of this linguistic phenomenon the acquisition of it in foreign language learners can be a complex process. The learner is not only faced with a variety of different words and phrases that can be used in order to deliver a complementary information in the text, but also, depending on the structural requirements of the specific language, has to learn to put this constituent in the correct place in the sentence. In present paper the use of sentence adverbials in Polish learners od Swedish will be presented. The data considered in the analysis comprises two types of texts: a summary of an expository text and a narrative. The results show that foreign language learners at the intermediate stage of the language use a broad repertoire of sentence adverbials and place them in appropriate contexts. In narratives modal expressions predominate, while in summaries connectives and intensifiers are used more often. The learners can place sentence adverbials correctly in the sentence, especially in main clauses. However, the word order in dependent clauses when other sentence adverbials occur, except for sentences with the negation inte, is still under development.
    Źródło:
    Neofilolog; 2021, 56/2; 307-320
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ROLA PAMIĘCI ROBOCZEJ W NAUCE JĘZYKA OBCEGO I WIELOJĘZYCZNOŚCI
    The role of working memory in foreign language learning and multilingualism
    Autorzy:
    Biedroń, Adriana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1036512.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-20
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    working memory
    phonological loop
    central executive
    foreign language learning
    working memory training
    pamięć robocza
    pętla fonologiczna
    centralny system wykonawczy
    nauka języka obcego
    trening pamięci roboczej
    Opis:
    Working memory is now one of the most frequently studied individual differences in various fields of science, including cognitive and developmental psychology, neuroscience, and second language acquisition. It affects cognitive functioning, including all aspects of learning a foreign language, and its deficits severely impair learning outcomes. This article focuses on practical application of this knowledge (see Gregersen & MacIntyre, 2014) in a language classroom. To this end, we first present a definition of a working memory and its components altogether with their relevance for various areas of foreign language learning. This is followed by a review of research on linguistically gifted individuals, polyglots, and savants as well as bilinguals from the perspective of memory aptitude. The last section offers some pedagogical implications, such as aptitude-treatment interaction and working memory training. The article ends with suggestions for further research in this area.
    Źródło:
    Neofilolog; 2016, 47/2; 205-218
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies