Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "trauma fiction" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Post-Traumatic Realism: Representations of History in Recent Irish Novels
    Autorzy:
    Drong, Leszek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/508952.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
    Tematy:
    (Irish) history
    realism
    trauma
    fiction
    representation
    Opis:
    Post-Traumatic Realism: Representations of History in Recent Irish NovelsThe aim of my essay is to describe major tendencies in contemporary Irish prose writing concerned with historical and political issues. The diversity of the themes and attitudes to the past necessitates a classification of the writings into several various groups of novels whereas my analysis of the modes of representing the intratextual universe paves the way for identifying a single literary convention (post-traumatic realism) which is typical of the works under discussion. Many of the quoted authors subscribe to historical revisionism which undermines the received historical narrative in Ireland and questions its aggressively nationalist model of patriotism. The novels by Sebastian Barry, Robert McLiam Wilson, Edna O’Brien or Julia O’Faolain, to name just a few, contest that model by demonstrating that it leads to violence, cultural stagnation and petrifying political divisions both in the Republic of Ireland and in Northern Ireland. In the age of the epistemological levelling of historiographic discourse and literary fiction the novels discussed in the essay meaningfully contribute to the debate over the Irish nation’s attitude to their own history and the need to conclude the painful chapters of the past connected with the Civil War as well as with the social and religious conflicts of the twentieth century. Realizm posttraumatyczny. Sposoby przedstawiania historii we współczesnych powieściach irlandzkich Celem niniejszego artykułu jest scharakteryzowanie głównych tendencji we współczesnej prozie irlandzkiej podejmującej tematykę historyczną i polityczną. Różnorodność tematów i postaw wobec przeszłości zmusza do wyodrębnienia co najmniej kilku odmiennych grup powieści, natomiast analiza sposobów prezentacji universum wewnątrztekstowego pozwala pokusić się o określenie jednej typowej konwencji literackiej, jaką w przypadku omawianych utworów jest realizm posttraumatyczny. Wielu z przytaczanych autorów wpisuje się także w nurt rewizjonizmu historycznego, który podważa zastaną narrację historyczną i obiegowy, nacechowany agresywnym nacjonalizmem model patriotyzmu. Powieści Sebastiana Barry’ego, Roberta McLiama Wilsona, Edny O’Brien czy Julii O’Faolain kontestują ów model, ukazując, że prowadzi on do przemocy, utrwalania podziałów politycznych i stagnacji kulturowej zarówno w Republice Irlandii, jak i w Irlandii Północnej. W dobie epistemologicznego równouprawnienia dyskursu historiograficznego i fikcji literackiej omawiane w artykule powieści konstruktywnie wpisują się w dyskusję nad stosunkiem narodu irlandzkiego do swojej historii, nad koniecznością zamknięcia raz na zawsze bolesnych rozdziałów związanych z wojną domową początku lat dwudziestych XX wieku i konfliktami na tle społecznym oraz religijnym.
    Źródło:
    Colloquia Humanistica; 2013, 2
    2081-6774
    2392-2419
    Pojawia się w:
    Colloquia Humanistica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Representing and Teaching the Holocaust in the 21st Century: A Practical Proposal
    Autorzy:
    Pellicer-Ortín, Silvia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/545568.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    Holocaust
    representation
    fiction
    testimony
    education
    memory
    trauma
    ethics
    Opis:
    This article draws on the well-known assumption in Trauma and Holocaust Studies that the representation of traumatic episodes that have affected a huge number of people is usually an aporetic phenomenon. In the case of the Holocaust, the portrayal of these horrible events is always linked to some ethical and historical limits that try to avoid its trivialisation. The first part of this study provides an overview of the evolution of the literary representation of the Holocaust and of the main controversies that have always surrounded the narration of this episode. Then, this evolution will be related to the current „memory boom” and confessional culture that has invaded the cultural panorama, which in the case of the Holocaust has been manifested in the emergence of new hybrid testimonial narratives and the overuse and even commodification of such a traumatic episode. My main contention is that these complex questions have reached the educational context too and thus, the worlds of history, literary criticism and education seem to collide to challenge the future generations’ answers to the Holocaust. All these ideas are finally exposed in a practical exercise that could be carried out in the classroom to discuss whether or not there are textual differences between various testimonial genres, and to figure out how the Holocaust can be kept alive ethically. It will contribute to supporting my closing argument that education has acquired an extremely relevant role within the field of Holocaust Studies, becoming the new site where its meanings and possible representations may be fruitfully negotiated.
    Źródło:
    Jednak Książki. Gdańskie Czasopismo Humanistyczne; 2016, 6; 151-172
    2353-4699
    Pojawia się w:
    Jednak Książki. Gdańskie Czasopismo Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Means of reproducing the individual past in W. Sebald’s novel Austerlitz
    Autorzy:
    Megela, Ivan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2177874.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    bricolage
    photography
    memory
    trauma
    storytelling
    history
    documentary
    fiction
    verbal
    visual
    Opis:
    The article is devoted to the coverage of the problem of bricolage as a method of memory reconstruction in the novel “Austerlitz” by the greatest German writer Winfried Sebald. The article notes that “Austerlitz” marks the transition from trauma to conscious identity as part of the historical memory of the Holocaust. It shows how the hero of the work, Jacques Austerlitz, acquires his identity by assembling from scattered information his personal history, reflecting a significant part of the collective tragedy. The genre feature of the work as a travelogue, memoir, investigation, as literature bordering on documentary and artistic experience, where the real is combined with the fictional, is highlighted. The article describes in detail the content of the technique of bricolage as a form of “wild”, “pre-rational” way of thinking, as a technique of fitting auxiliary materials (old photographs, newspaper clippings), a montage of disparate episodes, the technique of collage. The structure of the work’s storytelling is analyzed when the narrator does not tell the story but describes what he hears from Jacques Austerlitz. It is as if it is not a text, but the story itself, which someone tells, and also shows pictures for authenticity. The functions of the hero in the novel gradually shift from people to things, documents, bearers of the memory of individual and collective civilizational catastrophe. These indescribable witnesses break the blockade of traumatic silence around the childhood of Austerlitz, embodied in images of blindness, dumbness, oblivion. Before the protagonist of the work, the “man without a past,” the history of his family, the ghostly happy childhood that was rudely cut short by the separation from his biological parents, is suddenly revealed. Sebald demonstrates a contemporary form of novel narrative in which the truthfulness of the Holocaust narrative is revealed by incorporating the exile’s personal authorial biography, pain, and guilt into the memory of this tragedy. The role of photographs and descriptions of architectural structures in revealing the immanent semantic content of the subject, not manifested verbally, is analyzed. The latter is the key document that unites and structures the important for the writer themes of memories, memory, indifference, oblivion, return to the ghostly past, overcoming of the psychological trauma. Based on the analysis the author concludes that the attitude to the reader as a co-author brings Sebald’s novel closer to the tradition of the European intellectual novel and postmodern hypertexts, in which meaningful units are not presented in a traditional linear sequence, but as a multiplicity of links and transitions. The author notes that the acute experience of humanitarian catastrophe, the multilayered text, the density of meaningful meanings make this work a notable phenomenon in the context of artistic comprehension of traumatic memory.
    Źródło:
    Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe; 2022, 4(1); 81-86
    2543-9227
    Pojawia się w:
    Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies