Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "ETHNOGRAPHY" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 109
Tytuł:
The ethnographic ambitions of seven Polish archaeologists
Autorzy:
Kozłowski, Stefan Karol
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1774300.pdf
Data publikacji:
2021-06-25
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
archaeology
ethnography
interdisciplinarity
Opis:
The article recalls the ethnographic interests of a few Polish archaeologists and one historian.
Źródło:
Światowit; 2020, 59; 225-235
0082-044X
Pojawia się w:
Światowit
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Etnografía de símbolos religiosos en tres espacios diferenciales
Autorzy:
Tessore, Verónica López
Belinky, Alejandra
Salinas, Lucía
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2087589.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Neofilologii
Tematy:
ethnography
symbol
cross
Rosario
Opis:
Realizamos una descripción comparativa del símbolo de la cruz, en tres espacios rituales distintos de la Ciudad de Rosario y Gran Rosario, Santa Fe, Argentina. Estas manifestaciones de carácter simbólico representan los diversos contextos socioculturales en los que están insertas y los procesos históricos que les han dado origen. La Comunidad de San Francisquito está en la zona oeste de la ciudad y en el relato de su historia emerge el período caracterizado por la “Imagen del Cristo Crucificado” (Tiempo del Concilio Vaticano II). La cruz analizada y que caracteriza ese período fue modelada por un albañil que no era escultor, en agradecimiento y en conjunto con el párroco de la época. La Cruzada del Espíritu Santo es una Asociación Católica, y en nuestra ciudad tiene como referente al padre Ignacio, párroco de Natividad del Señor. A finales de 2006, la parroquia inauguró una cruz de metal de 12 metros, construida a pedido y en agradecimiento al padre Ignacio por un empresario metalúrgico en las afueras de la ciudad. En el Oratorio dedicado al “Gauchito Gil”, en Funes, Gran Rosario, se encuentra una cruz originaria de Mercedes, Corrientes, dónde está el centro de veneración a este santo popular. La misma es considerada sagrada por su origen, ya que es un exvoto dejado en el santuario por un devoto del Gaucho y que es encomendado para que se traslade a Rosario.
Źródło:
Itinerarios; 2009, 9; 185-204
1507-7241
Pojawia się w:
Itinerarios
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
They Are the Future. Hope and a Call for Action
Autorzy:
Siwiak, Agata
Gałązka, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1955924.pdf
Data publikacji:
2021-12
Wydawca:
Instytut im. Jerzego Grotowskiego we Wrocławiu
Tematy:
theatre
ethnography
homophobia
pedagogy
violence
Opis:
The text discusses two theatre performances, h. directed by Daniel Stachuła and To my jesteśmy przyszłością (We Are the Future) directed by Jakub Skrzywanek. Both productions are primarily addressed to teenage audiences and represent engaging theatre. Their main subject is violence suffered by young people due to their psychosexual orientation and gender. The author of the article notes the efficiency (effectiveness) of the two projects, which she associates with the concept of ‘performance of possibilities’. Performative ethnography, but also experimental pedagogy, feminism and studies of homophobic violence provide the research framework for the text.
Źródło:
Didaskalia. Gazeta Teatralna; 2021, English Issue 2021; 113-140
2720-0043
Pojawia się w:
Didaskalia. Gazeta Teatralna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ethnography of Iraq and American war
Autorzy:
Qasim, Sawsan Abdul-Munem
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1833754.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Obronnej
Tematy:
Iraq
war
America
ethnography
oil
Opis:
This study shows the ethnography of the American-Iraqi conflict, and the tragedy events Iraq witnessed at that time. The study also explains the increasing interest of the United States in Iraq that has started for many years , extended ,and never seems to end. The political, economic ,and geographical reasons proved to be the major factors behind that hostility . The crises between US and Iraq escalated, especially after –9/11, when the American hostility has increased towards Arab in general, and Iraq in particular. The study is a qualitative review depending on American president s' observations authentic news ,media, books, and different articles to provide facts, definitions, basic concepts, terminology, and facts to the reader.
Źródło:
Wiedza Obronna; 2021, 1; 75--91
0209-0031
2658-0829
Pojawia się w:
Wiedza Obronna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doing things with questions. Interpreting in asylum settings
Autorzy:
Tužinská, Helena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/597201.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
Tematy:
ethnography
interpreting
asylum
context
misinterpretation
Opis:
The interpreter has the demanding task of “not creating a contradiction” by employing an identical concept in a different context. The classifications of the asylum applicant encounter the institutionally determined limits. Reliable verification of the applicant’s credibility is, however, dependent on knowledge of his/her local context and demands additional questioning. In this process, a denial of interlingual and intralingual complexity may be a source of invisible injustice (Spotti 2019:87-88). Both interpreting and interpretation is thus an inseparable part of the process in which police officers, decision-makers and judges, paraphrasing John L. Austin and John Searle, “do things with questions”. The author applies this interpretive framework to data from ethnographic research, which was conducted in Bratislava, Slovakia, in 2017-19, on interpreting for asylum applicants in the institutional settings. She elucidates the diversity of the standpoints - of refugees, court and ad hoc interpreters, representatives of the foreign police and of the migration office, as well as legal representatives from civic associations, referencing to relevant findings in linguistic and legal anthropology. In this article Helena Tužinská proposes that: (1) the discrepancies in the reports are conditioned by the context of interpreting, (2) participants “do things with questions”, and (3) inter-cultural interpretation can be a speech act.
Źródło:
Lud; 2019, 103
0076-1435
Pojawia się w:
Lud
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The In-between Generation. Immigrants and the Problem of a Dual Sense of Belonging
Autorzy:
Bielenin-Lenczowska, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/508762.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
migration
ethnography
islam
Macedonian culture
Opis:
The In-between Generation. Immigrants and the Problem of a Dual Sense of BelongingThe aim of this paper is an anthropological analysis of three individual biographies of Macedonian-speaking Muslims migrants in Italy. An author focuses on the generation called by her in-between generation. It means young people who migrated from Macedonia with their parents at the early age. They have studied or already completed their education in Italy, they speak Italian fluently and most of their friends are Italian. However, they are still speak Macedonian at home, visit their country of origin every year and are aware of their strong belonging to the Macedonian-speaking Muslim group. Therefore, they should constantly negotiate between traditional values of their parents, and their own patterns of life. The significant issues and tensions regard religious practices, daily habits like food and dress, and – that is most sensitive – gender relations.  Pokolenie pomiędzy. Imigranci a problem podwójnej przynależnościCelem artykułu jest antropologiczna analiza biografii trojga macedońskojęzycznych muzułmanów, należących do grupy imigrantów we Włoszech. Autorka skupia się na młodych ludziach, którzy na wczesnym etapie życia wyemigrowali z Macedonii z rodzicami. W literaturze nazywa się ich „pokoleniem 1,5”, podczas gdy w omawianych badaniach wybrano termin „pokolenie pomiędzy”; ponieważ rozmówcy jako imigranci znajdują się między pierwszym a drugim pokoleniem imigracyjnym, są zawieszeni pomiędzy wartościami i ideami kraju pochodzenia i kraju przyjmującego, pomiędzy dzieciństwem i dorosłością. Studiowali lub ukończyli edukację we Włoszech, mówią płynnie po włosku, a większość ich przyjaciół to Włoszki/Włosi. Jednak wciąż mówią po macedońsku w domu, co roku odwiedzają kraj pochodzenia i mają silną świadomość przynależności do grupy macedońskojęzycznych muzułmanów. Z tego względu wciąż muszą prowadzić negocjacje między tradycyjnymi wartościami rodziców a własnymi wzorami życia. Znaczący problem i źródło konfliktów stanowią praktyki religijne, elementy kultury codzienności, takie jak ubiór czy pożywienie, oraz – co najbardziej drażliwe – relacje genderowe.
Źródło:
Colloquia Humanistica; 2014, 3
2081-6774
2392-2419
Pojawia się w:
Colloquia Humanistica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
To one i oni są przyszłością O nadziei i konieczności działania
They Are the Future. Hope and a Call for Action
Autorzy:
Siwiak, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/889430.pdf
Data publikacji:
2020-10
Wydawca:
Instytut im. Jerzego Grotowskiego we Wrocławiu
Tematy:
theatre
ethnography
homophobia
pedagogy
violence
Opis:
The text discusses two theatre performances, h. directed by Daniel Stachuła and To my jesteśmy przyszłością (We Are the Future) directed by Jakub Skrzywanek. Both productions are primarily addressed to teenage audiences and represent engaging theatre. Their main subject is violence suffered by young people due to their psychosexual orientation and gender. The author of the article notes the efficiency (effectiveness) of the two projects, which she associates with the concept of ‘performance of possibilities’. Performative ethnography, but also experimental pedagogy, feminism and studies of homophobic violence provide the research framework for the text.
Źródło:
Didaskalia. Gazeta Teatralna; 2020, 159; 1-33
2720-0043
Pojawia się w:
Didaskalia. Gazeta Teatralna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Korzyść z ponownej lektury tekstów o folklorze autorstwa profesor Kazimiery Zawistowicz-Adamskiej
Benefits of rereading texts about folklore by Professor Kazimiera Zawistowicz-Adamska
Autorzy:
Wieruszewska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/966766.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Kazimiera Zawistowicz-Adamska
ethnography
folklore
Opis:
The paper presents and analyses views of the scholar, ethnographer and founder of the so-called Łódź school of ethnography, Kazimiera Zawistowicz-Adamska (1897–1984) concerning the issues of cognitive difficulties they encountered – as well as some that are still experienced by folklore researchers. While perceiving a close relationship between folklore and folk artistic culture this scholar emphasized the extent of studies devoted to these issues in the global science and their popularity in non-scientific circles. Simultaneously, she presented an opinion that ethnographers should not be constrained to studies on so-called material culture that is always conditioned socially and always appears in the context of phenomena (fairly conventionally) of both, social and spiritual culture. Thus, the scholar’s standpoint functions as a kind of conciliation for op-posing standpoints – supporters of things, on the one hand, and defenders of symbols on the other.
Źródło:
Zeszyty Wiejskie; 2017, 23; 11-21
1506-6541
Pojawia się w:
Zeszyty Wiejskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Ethnographical Essay: Cine Club in the Refugee Camp – the Story of a Double Empowerment
Autorzy:
Wagner, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2046457.pdf
Data publikacji:
2019-11-29
Wydawca:
Collegium Civitas
Tematy:
refugees
camp
empowerment
ethnography
films
Opis:
The article is an ethnographic essay, which is based on a long-lasting fieldwork conducted in an Italian refugee center. The first part contains basic information on the research project, as well as the presentation of the phenomenon – empowerment – which is the axis of this text. The second part has an innovative form: on the canvas of films watched with refugees, I am conducting the analysis of problems raised by participants.
Źródło:
Zoon Politikon; 2019, 10; 186-230
2543-408X
Pojawia się w:
Zoon Politikon
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
How pluralism becomes hierarchical? Debating pluralism in contemporary Poland
Autorzy:
Pasieka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/678248.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
religious pluralism
anthropology
ethnography
Polska
Opis:
How pluralism becomes hierarchical? Debating pluralism in contemporary PolandThis article discusses the multifaceted nature of religious pluralism. More specifically, it seeks to answer the question why, while advancing the claims of equality and diversity, the idea of pluralism reproduces inequalities and naturalizes hierarchies. In order to illuminate this problem, the article first presents a theoretical discussion and then refers it to the ethnographic evidence from a yearlong fieldwork in a multireligious locality in southeast Poland. It analyzes the impact of the discourse on “multiculturalism” on minorities’ plights and it exposes the processes in which religion, reconfigured as “culture” or “tradition,” is used as a discriminatory tool. By combining an exploration of a concrete ethnographic setting with an investigation of the broader implications of locally observed phenomena, it demonstrates the importance of anthropological perspective in the study of pluralism, or rather: the importance of a thorough dialogue between theory and ethnography. Dlaczego pluralizm hierarchizuje? Dyskusja na temat pluralizmu we współczesnej PolsceArtykuł podejmuje problem pluralizmu religijnego. Jego celem jest udzielenie odpowiedzi na pytanie dlaczego, mimo iż „pluralizm” promuje różnorodność i równość, równocześnie prowadzi do reprodukowania nierówności i czyni „naturalnymi” hierarchiczne relacje. W tym celu, artykuł w pierwszej kolejności przedstawia teoretyczną dyskusję, następnie zaś łączy ją z obserwacjami z rocznych badań terenowych prowadzonych w wieloreligijnej gminie w południowo-wschodniej Polsce. Poddaje analizie wpływ dyskursu na temat „wielokulturowości” na sytuację mniejszości oraz wyjaśnia, jak religia – rozumiana jako „kulturowy zasób” lub „tradycja” – staje się narzędziem dyskryminacji. łącząc analizę konkretnego przypadku z refleksją na temat szerszych implikacji badanych zjawisk, artykuł dowodzi znaczenia antropologicznej perspektywy w badaniu pluralizmu, a mówiąc precyzyjniej: znaczenia dialogu między teorią a etnografią.
Źródło:
Sprawy Narodowościowe; 2013, 43
2392-2427
Pojawia się w:
Sprawy Narodowościowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Miejsca kultury w antropologii i etnografii edukacyjnej
Locations of culture in educational anthropology and ethnography
Autorzy:
Červinková, Hana
Woźniak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387003.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
culture
education
anthropology
ethnography
critique
diversity
Opis:
The focus of this article is on culture as a central concept of educational anthropology – a subdiscipline of anthropology that focuses on the fields of education and learning as key aspects of social life. It begins with an introduction into how culture has been criticially conceptualized in anthropology and ethnography and then illustrates how educational anthropologists have used the concepts of culture and cultural critique to analyze educational processes in diverse sociocultural settings. The author points out three primary areas in which anthropology of education enriches our understanding of education and learning: 1) investigations of diversity of educational practices in different sociocultural contexts; 2) critical examination of cultural practices and structures of inequality and exclusion vis-à-vis minority subjects in the educational process; 3) positioning of participatory research approaches and engagement as legitimate methodological and scholary standpoints. The article builts primarily on examples of texts that have been recently published in the Polish language in order to help situate the perspective of educational anthropology in Polish scholarly discourse and tradition.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2020, 51, 4; 47-59
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Folk culture specialists?
Autorzy:
Brzezińska, Anna Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/704380.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
folk culture
ethnography
museology
tradition
folklore
Opis:
Every discipline has its own special terms regarded to be the “difficult” ones. Very often these are part of the achievements of many generations of scholars, in the same time being components of colloquial language. Such an example for ethnology would be „folk culture”. The term is popularly understood as idealized pictures of Polish camp’s social life. For specialists, though, the term is very wide-ranging, multidimensional and set in a specific historical context. Still there is a ground for agrement and creation between academic research and popular understanding that involves activities taken by employees of cultural institutions. In their struggle to respond to a public demand, they face a dilemma of how folk culture should be widespread. On one hand, they see the presented topics to be appealing, they also recognize the possibilities lying in its educational values (craft’s demonstrations and workshops). On the other hand, they are aware of its artificialness and of their setting up meanings yet outdated. These dilemmas may as well be associated to the way ethnologists are educated in the field of regional cultures, where they are trained for potential ‘specialists’ of folk culture.
Źródło:
Nauka; 2009, 3
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Perspectives and challenges for Polish educators and their pupils from Vietnamese families in Poland
Autorzy:
Sznajder, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/782961.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
ethnic minority
education
ethnography
identity
bilingualism
Opis:
The aim of the paper is to reflect upon the results of the educational project among children from Vietnamese families living in Poland, Kraków. By doing so, I intend to propose a framework for further activities that could support children’s development in linguistic and cultural sense meanwhile respecting their rights as ethnic minorities and representatives of Vietnamese families successfully accommodated in Poland. Also, I aim to contribute to the debates on what it means to be growing up as an ethnic minority in the 21st the amount of material and specificity of Polish as a Slavonic language in the case of pupils with Vietnamese background make the education a particularly ambitious task which results are constantly challenged by the school realms and the overall progress of the child. Two case studies reflected upon in this presentation are analyzed from the perspective of ethnographic participant observation. Children and tutors immersing in the context of learning and teaching generate multiple creative ideas, which help in mutual understanding and knowledge transmission. Hence, the identities are constructed on the basis of and connected with culture, customs and traditions of Poland. It supports child’s self-understanding in the Polish context, meanwhile it allows for recognizing own identity enriched by the cross-cultural exchange and bilingual experience. century Poland. Education among ethnic minorities is a challenging task, which means constant negotiation between the knowledge to be thought as part of a school program and own experience, skills and knowledge coming from the children’s background. To meet formal expectations established by Polish school, tutors need to constantly revise teaching methods and search for new activities. Close cooperation with school and the head teacher is necessary, however
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2016, 7, 223; 182-193
2082-0909
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
W poszukiwaniu „rzeczy najmniejszych”. Notatki do etnografii nowych mediów
Autorzy:
Sztandara, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/644488.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
new media
ethnography
everyday
cultural practices
Opis:
The phenomenon of new media has been a subject of ongoing discussions for a years. On the one hand, they are still reveal many doubts and concerns related to their interpretation and description. On the other hand – has become a pretext for extended reflection on contemporary culture and communication strategies. Particularly important in this context seem to be stories about the meanings of new media in everyday use. Indeed new media are involved in everyday practice and experience of their users.
Źródło:
Prace Etnograficzne; 2014, 42, 4; 293-303
0083-4327
2299-9558
Pojawia się w:
Prace Etnograficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Verein für kaschubische Volkskunde w latach 1907–1914. Ludoznawstwo kaszubskie między niemieckością a polskością
Verein für kaschubische Volkskunde in the years 1907–1914. Kashubian ethnography between the German and the Polish
Autorzy:
Kizik, Edmund
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1193679.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe w Toruniu
Tematy:
scientific society
ethnography
West Prussia
Kashubia
Opis:
Verein für kaschubische Volkskunde, which operated for several years prior to the outbreak of WW I, is one of the most interesting episodes in the organisation of scientific life in West Prussia. The eastern province of Germany was inhabited by Poles, Germans and Kashubians. Kashubians inhabited mainly the rural areas of the regency of Gdansk and belonged to the poorest social strata. Their dialect resembled the Polish language, while their folklore attracted the interest of ethnographers and linguists. In 1907 a Pole, a teacher and a social activist from Wdzydze – Izydor Gulgowski, also known as Ernts Seefried-Gulgowski (1874–1925), and a German linguist Dr Friedrich Lorentz (1870–1937) set up the Society whose members were Germans, Poles and a few Kashubians. Its aim was to integrate and intensify the research on the culture of Kashubia. The Society seated in Kartuzy started to issue their own scientific journal Mitteilungen des Vereins für kaschubische Volkskunde and it contributed to the preservation of the relics of folk culture. However, in the period of national tensions and the increase in political aspirations of Poles, the activity of the Society gave rise to many political controversies. According to some German circles, particularly the ones connected with Ostmarkenverein, the activity of the Society led to the strengthening of Polishness. Some Polish-Kashubian political activists such as Dr Aleksander Majkowski used the increase in the activity and awareness among Kashubians for their own political purposes creating the Society of Young Kashubians (1912). The scientific and ethnographic questions were only a tool to execute national objectives. The article presents the structure of the Society, the source of its financing, scientific achievements on the basis of archival sources (the State Archive in Gdansk), the press and journalism. The author analyses the reasons for different attitudes of its prominent members such as I. Gulgowski, a social activist influenced by the thinker Heinrich Sohnrey, the scientist Lorentz and the politician Aleksander Majkowski.
Źródło:
Zapiski Historyczne; 2015, 80, 2; 31-54
0044-1791
2449-8637
Pojawia się w:
Zapiski Historyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 109

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies