Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "MORALITY" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 82
Tytuł:
Dilemmas of ethics of advertising - economic, legal and social aspects
Autorzy:
Czarnecki, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131181.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
ethics
morality
dilemmas
advertising
Opis:
The primary purpose of advertising is to provide information about a product and the company producing it. Provided the product does not pose any risk to the buyers, this objective should not raise any ethical objections. However, in the modern world, advertising seems to pursue also other goals, thus promoting a form of ideology, according to which human life is meaningful and valuable only when it creates the possibility of unlimited consumption. Instead of helping the clients in their consumer decisions, what the advertising is trying to do is to manipulate them, thus destroying traditional values and replacing them with new ones (or rather quasi-values). Looking at the phenomenon of advertising from a wider perspective, one cannot help but observe that rather than trying to adapt their products to the needs of the customer, global companies transform the customer (i.e. de facto human) to become the buyer of their goods. As a result, the influence of advertising is that alongside a new set of customs, new attitudes and views are created or, to be more precise, a new type of human.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2016, 2(21); 41-48
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Moralność a rynek. Propozycja nowej definicji rynku
Morality and the Market. A Proposal of New Definition of the Market
Autorzy:
Rogowski, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20311681.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
market
morality
ethics
person
Opis:
The article presents an analysis of the relationship between market as a social and economic sphere and morality as a fundamental aspect of human deeds. It discusses the nature of the market, with a special focus on a person as a main precondition for the existence of the market. The result of the analysis is a pro-posal for a new definition of the market: the market consists in the decisions and actions of persons concerning what product to buy or sell, at what price, where and when.
Źródło:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2014, 17, 3; 19-30
1899-2226
2353-4869
Pojawia się w:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gewalt als die niedrigste Ebene der Konfliktlösung
Autorzy:
Lind, Georg
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781086.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
ethics
morality
philosophy
violence
conflict
Opis:
Zur Natur der Gewalt gibt es zwei grundsätzlich verschiedene, information pills teilweise völlig entgegengesetzte Vorstellungen, sildenafil die ihrerseits unsere Bemühungen um Verringerung von Gewalt beeinflussen: Auf der einen Seite die Vorstellung, dass Gewalt eine eigenständige menschliche Eigenschaft sei, die ihre eigene Entwicklungsgeschichte hat, und die direkt bekämpft oder eingedämmt werden muss, sei es wiederum durch Mittel der Gewalt oder durch ?trickreiche? Methoden der dosierten Abfuhr oder der Ablenkung auf vermeintlich gefahrlosere Gebiete wie sportlicher oder ökonomischer Wettkampf.
Źródło:
Ethics in Progress; 2010, 1, 1; 11-17
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Neoliberalizm jako zasada maksymalizacji szczęścia i minimalizacji cierpienia dla największej liczby istot
Neoliberalism as the principle of maximizing happiness and minimizing suffering of the greatest number of beings
Autorzy:
Grupa, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/485623.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
neoliberalism
freedom
philosophy
ethics
morality
Opis:
This article attempts to define the concept of neoliberalism as a factor affecting the welfare of the individual. By presenting the outline of that ideology, its author tries to answer the question of how the values resulting from this concept affect the lives of both the state and its people.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2012, 2(9); 113-117
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Moral als Kompetenz
Autorzy:
Vojta, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781076.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
review
morality
Lind
ethics
philosophy
Opis:
Georg Lind, visit this Moral ist lehrbar. Handbuch zur Theorie und Praxis moralischer und demokratischer Bildung, Verlag Oldenbourg, München 2009, SS. 169.
Źródło:
Ethics in Progress; 2010, 1, 1; 60-61
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Task of a Naturalist: An Epitaph for Philippa Foot (1920-2010)
Autorzy:
Makowski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781080.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
philosophy
naturalism
ethics
morality
Gombrowicz
Opis:
Philippa Foot once said: I'm not clever at all. I have a certain insight into philosophy, cost I think. But I'm not clever, I don't find complicated arguments easy to follow(Baggini, 2003). Foot's cleverness enticed many thinkers to take these Gombrowiczian lines seriously.
Źródło:
Ethics in Progress; 2010, 1, 1; 63-64
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Drei Kapitel über die Freiheit
Autorzy:
Kersting, Wolfgang
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781084.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
freedom
ethics
morality
philosophy
modernity
Opis:
Drei Kapitel über die Freiheit, find die im Fortgang den Kreis immer enger ziehen. Das erste heisst: Über einige anthropologische Voraussetzungen der Freiheit und ist sehr philosophisch. Das zweite heisst: Über die Zumutungen der Freiheit in der Moderne, die immer grösser werden, je moderner die Moderne wird und ist auch noch philosophisch, aber auch soziologisch. Das dritte heisst: Über die Selbstabschaffung des Bürgers im Sozialstaat und ist sehr politisch, aber auch ein wenig moralisch. Und dann gibt es noch einen Anhang über falsche Toleranz, falsche Neutralität und die Schwierigkeiten liberaler Selbstbehauptung.
Źródło:
Ethics in Progress; 2010, 1, 1; 1-10
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Normkonform, non-konform, ganz normal abweichend
Autorzy:
Nowak, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781074.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
ethics
morality
philosophy
conformism
comformity
norms
Opis:
Gesine Drews-Sylla, cheap Elisabeth Dütschke, pilule Halyna Leontiy, sales Elena Polledri (Hrsg.), Konstruierte Normalitäten ? normale Abweichungen. VS Research Verlag für Sozialwissenschaften / Springer, Wiesbaden 2010, S. 328.
Źródło:
Ethics in Progress; 2010, 1, 1; 58-59
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Philosophieren mit Kindern
Autorzy:
Brüning, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781494.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
philosophy
children
ethics
morality
education
developement
Opis:
Review of Eva Zoller Morf: Selber denken macht schlau. Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen. Oberhofen: Zytglogge 2010.
Źródło:
Ethics in Progress; 2011, 2, 1; 52-52
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Między ewangelicką etyką indywidualną a społeczną. O nowej biografii Jerzego Pilcha
Between Protestant Individual and Social Ethics. On the New Biography of Jerzy Pilch
Autorzy:
Żurek, Sławomir Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/579029.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
ethics
diary
morality
biography
religious tradition
Opis:
This article shows an influence of Martin Luther’s understanding of ethics on the ideas concerning these matters presented by Jerzy Pilch — a contemporary Polish writer. Ethical questions and the reflections connected with them are one of the main subjects of his considerations in Dzienniki [Diaries] (2012, 2014). In his approach towards ethical problems you can see on the one hand an individual attitude, which was called by Luther “freedom from” or practical life for God, and on the other hand — a sociable attitude or “freedom to” displayed in a disposition of living for others. Everything that is concerned with morality in Pilch’s diaries, their author comments carrying out a dialogue with Lutheran tradition and provoking its adherents of Lutheranism. These, mainly ironical statements, should nonetheless be treated as the testimony of his inner struggle with the Protestant tradition and the resulting vision of the world. Katarzyna Kubisiowska, in her monograph dedicated to Pilch, puts the reader gently to this track. However, to arrive at the core of envoi of the author of Diaries, it is necessary to employ the work of a scholar, who would be able to combine three skills in his research: literary, theological and ethical.
Źródło:
Zagadnienia Rodzajów Literackich; 2017, 60, 4 (124); 23-32
0084-4446
Pojawia się w:
Zagadnienia Rodzajów Literackich
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Subjektive Repräsentation der Zusammenhänge zwischen Organisationsstruktur, soziomoralischer Atmosphäre und prosozialem Arbeitshandeln in demokratischen Unternehmen – eine Kreuzvalidierung
Autorzy:
Weber, Wolfgang G.
Unterrainer, Christine
Fesl, Stefan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781088.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
ethics
morality
philosophy
democracy
moral judgement
Opis:
Theoretischer Hintergrund und Fragestellung Bei der Erforschung der individuellen moralischen Urteilskompetenz wurde zunehmend die Frage verfolgt, more about welche organisationalen Merkmale, buy Interaktionspraktiken und Interventionen in Institutionen sich fördernd bzw. hemmend auf die Genese von Kompetenzen und Handlungsorientierungen, die ethisch angemessenem Handeln zugrunde liegen, auswirken (z.B. Lempert, 2009; Oser & Althof, 2001; Power, Higgins, & Kohlberg, 1989)
Źródło:
Ethics in Progress; 2010, 1, 1; 18-30
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Report on the international symposium „Moral Competence and the Brain”, Konstanz 21.-22. July 2011
Autorzy:
Zizek, Boris
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781450.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
morality
brain
report
ethics
developement
progress
Opis:
Report
Źródło:
Ethics in Progress; 2011, 2, 1; 53-53
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Concepts of Japanese and German Primary School Children Relating to the Topic of Death in the Context of Values Education and the Ethics of Care – A German-Japanese Comparison with Gender Analysis
Autorzy:
Marsal, Eva
Dobashi, Takara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781522.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
school
children
philosophy
ethics
morality education
Opis:
Our contribute compares the concepts of Japanese and German primary school children relating to the topic of death, healing in the context of values education and the ethics of care. This is a project of the German-Japanese Research Initiative on Philosophizing with Children (DJFPK), cialis 40mg which aims to facilitate individual autonomy by enhancing philosophical-ethical judgment. It encourages the application and appropriate transfer of values based on philosophical-ethical knowledge and acquired through independent reflection to the situations of daily life.
Źródło:
Ethics in Progress; 2011, 2, 1; 24-34
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Johna Locke’a koncepcja wychowania moralnego
The Concept of John Locke’s Moral Upbringing
Autorzy:
Raniszewska-Wyrwa, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957040.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
John Locke
education
morality
virtue
ethics
Opis:
John Locke was an English philosopher, doctor and politician who also contributed to the developmen of educational thinking. His school experiences, as well as those acquired in the role of a teacher, were the impulse behind his deliberations on education. The letters to Edward Clarke, forming an answer to Clarke’s request that he guide his children’s upbringing, provided the opportunity for him to present them. The content that Locke included in his letters was, in time, repeated in Some Thoughts Concerning Education. The ideas on descent and the limits of human cognition presented in his philosophical works are closely related with his views on education. In An Essay Concerning Human Understanding Locke stated that the human mind at the moment of birth is a blank slate (tabula rasa), which through life is filled by experiences. As a result, he attributed much importance to education – it is an integral part of the process of filling the mind with content, and through this shaping the person. Locke stressed that most people are “good or bad, beneficial or not as a result of their education”. He was convinced that there is an unbreakable connection between three areas of education: the moral, mental and physical. Of those three he considered moral education as the most important. He stressed that the aim of education is to guide a person in such a way that enables them to control their aspirations, desires and affections with the mind – and that such skills are the basis of virtue. According to Locke, without virtue and self-discipline it is difficult to act in a reasonable way. He recognised people’s individualism, so he recommended that the methods of education should be fitted to the abilities of the child. He called for the replacement of orders and prohibitions with explanation, habituation, understanding and experience. A child needs to be taught, among other things, to appreciate truth, honesty, respect for others, kindness and restraint from cruelty towards people and animals. According to Locke, this should lead to correct shaping of moral character.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2014, 31; 161-175
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 82

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies