Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "essay writing" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    A COMPARATIVE STUDY OF LANGUAGE STYLE VARIATIONS IN E-MAIL AND TELEGRAM MESSAGES BY NON-NATIVE INTERMEDIATE LEARNERS OF ENGLISH
    Autorzy:
    Rostami, Farahnaz
    Khodabandeh, Farzaneh
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/955775.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    essay writing
    formality styles
    social media
    Telegram
    writing skill
    Opis:
    This study sought to explore the formality styles of writing among intermediate EFL Iranian learners to scrutinize their competence in the writing skill. A convenience sample of 30 students were chosen through Oxford Quick Placement Test (2001) from among 60 university students. The first group sent their messages (essay tasks) through e-mail and the second group used Telegram. A corpus containing a total of 240 written texts was extracted from both groups. This corpus was then analyzed and compared in terms of formality styles. A detailed comparison of the two sub-corpora revealed a significant difference between texts written and sent by Telegram application and e-mails. The results of data analysis also indicated that informality and formality markers potentially function as distinctive factors, capable of differentiating between the texts sent by Telegram and e-mails. Ultimately, the essays sent by Telegram (containing 5 factors including contractions, questions, modal verbs, opening sentences, vocabulary) were recognized to use more informal styles of writing than emails. Taking the current study’s findings into account, academic writing pedagogy may benefit from a focus on employing appropriate writing strategies and techniques to accelerate Iranian university students’ writing development.
    Źródło:
    Teaching English with Technology; 2019, 19, 4; 69-89
    1642-1027
    Pojawia się w:
    Teaching English with Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mind Mapping as a Strategy for Enhancing Essay Writing Skills
    Autorzy:
    Vijayavalsalan, Beena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2004954.pdf
    Data publikacji:
    2016-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    essay writing
    mind map
    quality of writing
    writing skills
    foreign language
    Opis:
    This study examines the issue of student essay writing in higher education. The main focus of this research is on the lecturers and writing tutors who wish to help undergraduates in learning foreign languages as well as to enable them to bring improvement in their essay writing skills. Essay writing is critical to academic success; usually, an essay is a piece of writing that systematically analyzes and evaluates a topic or issue. Mind mapping is one of the versatile tools that help to break down the topics into manageable chunks, fire up the brain, and boost creativity. This study focuses on how mind mapping was effectively used as a strategy to support and develop students’ writing skills. The data required for this study was collected through a questionnaire and analyzed with the primary purpose to evaluate the use of mind maps as a pre-writing brainstorming strategy. The statistical techniques used to determine the role of mind mapping in the enhancement of writing skills include one-way ANOVA, Chi-Square test, and Correlation Analysis. The findings of the statistical analysis confirmed that planning an essay before writing with the use of the mind mapping technique helped in writing essays more effectively in their coursework, thereby making essay writing more enjoyable and fun.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2016, 45; 137-150
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Schreiben, Diskursfähigkeit und Internet im fremdsprachlichen und muttersprachlichen Deutschunterricht
    Writing, discourse ability and internet in German as foreign und native language lessons
    Autorzy:
    Kuzminykh, Ksenia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/915823.pdf
    Data publikacji:
    2013-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    writing
    German as native language
    German as foreign language
    discourse
    essay writing
    internet
    Opis:
    To teach effective writing skills is one of the tasks of German-as-native-language- and German-as-foreign-language lessons. Taking these as a basis, this paper aims at explaining different approaches, their advantages and disadvantages and at developing an new concept – writing as discourse ability. The paper emphasizes the necessity of this new concept, which enable the pupils to write “real” texts and take part In discourse. Furthermore it focuses on training program with internet.
    Źródło:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2013, 40, 1; 105-115
    0072-4769
    Pojawia się w:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Blaski i nędze empirycznego literaturoznawstwa (i jego odczytań). Uwagi na marginesie lektury rozważań Andrzeja Wasilewskiego Teoria literatury Stanisława Lema
    Autorzy:
    Mazurkiewicz, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2080452.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-23
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    Andrzej Wasilewski
    Stanisław Lem
    literary theory
    essay writing
    empirical theory
    teoria literatury
    eseistyka
    teoria empiryczna
    Opis:
    W recenzji omówiona została rozprawa Andrzeja Wasilewskiego Teoria literatury Stanisława Lema. Jest to praca wyróżniająca się na tle pozostałych, przywołanych uprzednio opracowań z kilku względów. Autor, zgodnie z tytułem, koncentruje się na wybranym aspekcie intelektualnej działalności Lema, tj. teorii literatury. To z pewnością zagadnienie w refleksji nad myślowym dorobkiem Lema nowe, któremu nie poświęcano dotychczas większej uwagi. Jednakże, wbrew zapowiedziom, rozprawa sytuuje się raczej w kręgu filozofii niż teorii literatury. Niezależnie jednakże od nieporozumień oraz hermetycznego stylu wywodu omawiana monografia jest pierwszą rozprawą oferującą tak szerokie spojrzenie na zagadnienia związane z literaturą. W tym sensie rozprawa Wasilewskiego może pełnić istotną funkcję rekonesansu, ułatwiającego przyszłym badaczom rozpoznanie problematyki rozumienia literatury w eseistyce Lema.
    This review focuses on the essay by Andrzej Wasilewski Teoria literatury Stanisława Lema [Stanisław Lem’s Theory of Literature]. This work differs from other previously mentioned studies for several reasons. The author focuses on a specific aspect of Lem’s intellectual work, namely, on the theory of literature. This was a new issue that had not previously been given much thought when considering Lem’s works. However, despite how it was advertised, the essay is of a philosophical nature rather than about the theory of literature. Nevertheless, despite the misunderstandings and the hermetic style of the dissertation, this monograph was the first to offer a wider view on the issues of literature. In this sense, Wasilewski’s essay may play an important role in this field and make it easier for future researchers to comprehend the issue of understanding Lem’s essays.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica; 2021, 9; 290-305
    2353-4583
    2449-7401
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Esej naukowy jako podstawowa forma wypowiedzi studenta – różnice między brytyjskim a polskim systemem edukacji wyższej w podejściu do krótkich prac pisemnych
    Academic Essay as the Basic Form of Student’s Expression – Differences between British and Polish Higher Education Systems in Relation to Short Pieces of Written Work
    Autorzy:
    Hacaga, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194542.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    essay writing
    teaching methods
    development of writing
    higher
    education
    prace pisemne
    esej
    metody nauczania
    rozwój umiejętności pisarskich
    szkolnictwo
    wyższe
    Opis:
    Współczesna gospodarka, oparta na usługach, wymaga od absolwentów szkół wyższych umiejętności sprawnego komunikowania się nie tylko w mowie, lecz także pisemnie. W polskim szkolnictwie wyższym, poza przygotowaniem prac dyplomowych, obszarowi temu poświęca się niewiele zainteresowania. Dla odróżnienia, w wyższym szkolnictwie brytyjskim esej stanowi jedno z podstawowych narzędzi nauczania i sprawdzania wiedzy. W artykule przedstawiono formy wykorzystania eseju w London School of Economics. Następnie przedstawiono problemy, z którymi jest związane jego potencjalne upowszechnienie w Polsce oraz sposoby ich rozwiązania.
    Service‑based modern economy requires from workers to have good communication skills, not only spoken, but also written. However, in the Polish higher education system this issue, except of theses, does not gain much attention. In contrast, essay is one of the main tools of teaching and assessment in British academia. This paper presents how essay writing is used at the London School of Economics. Afterwards the author enters into a polemic with Polish scholars who articulate problems related to its wider use in Poland and suggests few ideas of how these challenges can be addressed.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2018, 48, 2; 145-158
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Eseistyka Wojciecha Gniatczyńskiego odkrywana (na nowo?). Przyczynek do badań
    Autorzy:
    Zahaczewska, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2030927.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-16
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    Wojciech Gniatczyński
    World War II
    concentration camp
    emigration
    London
    Munich
    Radio Free Europe
    essay
    essay writing
    erudition
    II wojna światowa
    obóz koncentracyjny
    emigracja
    Londyn
    Monachium
    Radio Wolna Europa
    esej
    eseistyka
    erudycja
    Opis:
    The article presents the profile of one of the forgotten and underestimated writers of Polish emigration after 1939 – Wojciech Gniatczyński. The intricate history of his life is the story of a man marked by the stigma of war and the traumatic experiences of a concentration camp, and an emigrant with unfulfilled ambitions, who disappeared into the shadows of his more combatived colleagues. Discussed briefly essay writing of Gniatczyński shows him unusual erudition and a writing workshop with great artistic, aesthetic and cognitive qualities. It gives the possibility of various interpretations and urges to multifaceted research, clearly indicating that Wojciech Gniatczyński is worth rediscover today.
    Źródło:
    Tematy i Konteksty; 2018, 13, 8; 364-378
    2299-8365
    Pojawia się w:
    Tematy i Konteksty
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Susan Sontag — zapomniana matka?
    Susan Sontag — A Forgotten Mother?
    Autorzy:
    Ziewiec, Klaudia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1533589.pdf
    Data publikacji:
    2013-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Susan Sontag
    Regarding the Pan of Others
    On Photography
    Against Interpretation and Other Essays
    anti-interpretative turn
    erotic aspect of theory
    essay writing
    “New Sensibility”
    The New York Intelectualls
    formal aspect of work
    ocularcentrism
    war
    Opis:
    The article discusses new and republished translations of Susan Sontag’s work, recently launched by the Karakter publishing house: Regarding the Pan of Others, On Photography, and Against Interpretation and Other Essays. The article focuses on the elements of Sontag’s thought that make her a forgotten mother of feminist and gender theoreticians, as well as such influential critics as Michel Foucault and Roland Barthes. The article points out to continuations of Sontag’s thought in contemporary theoretical and social projects, and to the pertinence of her critical observations on theories based on metaphysics of presence: psychoanalysis, Marxism, or hermeneutics. The article also touches upon history of war photography and related war journalism, and upon the ambivalent quality of imaging of the misery of war. It also present historical and cultural circumstances of the development of Sontag’s thought in the intellectual milieu of New York in the 1960s. The discussion recapitulates the main statements of Sontag’s essays, relating them to a wider theoretical context, which is aimed at a reappraisal of the forgotten intelectual in the history of literature.
    Źródło:
    Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2013, 21; 199-213
    1233-8680
    2450-4947
    Pojawia się w:
    Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies