Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "episodic" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Fashioning Episodes Through Virtual Habit: The Efficacy of Pre-Lived Experience
    Autorzy:
    West, Donna E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/507558.pdf
    Data publikacji:
    2018-03-30
    Wydawca:
    International Étienne Gilson Society
    Tematy:
    Peirce
    virtual habit
    episodic memory
    dicisign
    proposition
    Opis:
    In MS 620 (1909), C. S. Peirce crafts his ultimate statement regarding habit-formation. Here he defines and illustrates the influence of specific vivid virtual habits with the objective of changing future beliefs/actions. The specificity of the protoplans as determinations invites immediate implementation of action interventions, or recommendations to change action approaches. In this way, virtual habits transcend mere possibility for implementation of the action strategy; their vividity and specificity uniquely qualify them as soon to be actualized episodes.
    Źródło:
    Studia Gilsoniana; 2018, 7, 1; 81-99
    2300-0066
    Pojawia się w:
    Studia Gilsoniana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Episodic memory in students with cerebral palsy
    Pamięć epizodyczna u uczniów z porażeniem mózgowym
    Autorzy:
    Mousavi, Shokoufeh
    Aghayousefi, Alireza
    Mohsen Zadehhossein, Sayed
    Honejani, Esmail
    Mirjahanian, Nooshin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/941407.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Medical Communications
    Tematy:
    cerebral palsy
    episodic memory
    practical memory
    verbal memory
    Opis:
    Objective: Motor defects in children with cerebral palsy ultimately negatively affect all the aspects of their development. Memory is one of the most important of these aspects. The present study has been aimed at comparing the episodic memory among students who suffer from cerebral palsy and healthy students. Material and methods: The research method in this study was a comparative causal method. A total of  36 middle school and  high school students have participated. The researchers first visited Taha School for children with physical and motor disabilities in Isfahan (Iran), and selected 18 of their students with cerebral palsy for the study (the total number of students with cerebral palsy in that academic year was 25, some of whom had severe disabilities and thus were not able to do the physical assignments of this study, hence they could not be selected). Then, considering the age, gender and socioeconomic condition of the group of students, a comparative group of healthy samples (18 persons) were matched with them. Verbal tasks and subject-performed tasks were applied to assess the students’ episodic memory. The memory was evaluated with a free recall test. Results: The results of t-test and ANOVA showed a significant difference between cerebral palsy students and the healthy ones in memory tasks. Overall, the students with cerebral palsy have shown fair and poor performance in verbal and practical memory tests compared to the healthy students. Conclusions: Dysfunction deficits and speech disorders are factors reducing the cognitive abilities of children affected by cerebral palsy. The studied children do not have enough ability to explore the surrounding world, which reduces their overall cognitive capacity. In this respect, impaired memory is an important part of their deficient cognitive functioning overall.
    Cel pracy: Zaburzenia motoryczne u dzieci z porażeniem mózgowym wpływają niekorzystnie na wszystkie aspekty ich rozwoju, w tym także na pamięć. Niniejsza praca ma na celu porównanie pamięci epizodycznej w grupach uczniów z dziecięcym porażeniem mózgowym i uczniów zdrowych. Materiał i metoda: W pracy wykorzystano przyczynową metodę porównawczą. Badaniem objęto łącznie 36 uczniów w wieku gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym. Autorzy przeprowadzili badania w szkole Taha w Isfahanie (Iran) dla uczniów z niepełnosprawnością fizyczną, kwalifikując 18 uczniów cierpiących na mózgowe porażenie dziecięce (całkowita liczba uczniów z mózgowym porażeniem dziecięcym uczęszczających do placówki w tym roku szkolnym wynosiła 25, jednakże niektórzy z nich dotknięci byli poważną niepełnosprawnością, uniemożliwiającą im wykonanie zadań ruchowych będących częścią badania, nie mogli więc w nim uczestniczyć). Następnie uwzględniając wiek, płeć oraz status socjoekonomiczny wyłonionej grupy uczniów, dopasowano do nich grupę porównawczą zdrowych uczniów (18 osób). W badaniu wykorzystano zadania werbalne oraz zadania motoryczne. Pamięć epizodyczną mierzono za pomocą zadań typu free recall (swobodnego przypominania). Wyniki: Wyniki testu t-Studenta oraz analizy ANOVA wskazują na istnienie statystycznie istotnej różnicy pomiędzy uczniami z porażeniem mózgowym a uczniami zdrowymi w zadaniach pamięciowych. Ogólnie rzec biorąc, uczniowie z porażeniem mózgowym osiągnęli umiarkowane i słabe wyniki w zadaniach werbalnych i pamięciowych w porównaniu z uczniami zdrowymi. Wnioski: Dysfunkcje ruchowe oraz zaburzenia mowy są czynnikami ograniczającymi zdolności kognitywne dzieci dotkniętych porażeniem mózgowym. Badane dzieci nie mają wystarczającej możliwości poznawania otaczającego świata, co ogranicza ich ogólną zdolność poznawczą. Upośledzenie pamięci jest więc istotną częścią ogólnego deficytu funkcji poznawczej u dzieci z porażeniem mózgowym.
    Źródło:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2017, 17, 3; 179-182
    1644-6313
    2451-0645
    Pojawia się w:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Semiotic Determinants in Episode-Building: Beyond Autonoetic Consciousness
    Autorzy:
    West, Donna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/41168440.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
    Tematy:
    Episode-building
    episodic memory
    indexical signs
    autonoetic consciousness
    Opis:
    This account examines how episodes are constructed and measured, and how Peirce’s Index informs and even hastens the advancement of this process—from binding spatial features, to the awareness of participant roles and temporal sequencing. It provides semiotic rationale for how episodes develop from static single pictures (dependent on verbatim memory) to events whose frames reflect a deictic and sequential character—superseding the consciousness inherent in autonoesis. Empirical evidence will trace children’s event memory—first iconic and static, and later characteristic of increasingly more complex interpretants which specify directional and logical relations, and memory sources. The signs which promote episodic thought are indexical in nature, given their largely relational character. They incorporate deictic projections of the self in diverse orientations, entering into different participant slots inherent to the event. Notice of the latter entails the influence of index to apprehend the spatial, participatory, and temporal directionality within and across event frames. This progression requires a rudimentary consciousness of aspectual features (telicity, dynamicity), as well as an appreciation for the events’ purposes/goals. Anticipating how, where, and when events conclude is critical to realizing the event’s purpose/goal, since, according to Bauer 2006: 384, it constitutes the basis upon which episodes are constructed.
    Źródło:
    Filozofia i Nauka; 2019, 7, 1; 55-75
    2300-4711
    2545-1936
    Pojawia się w:
    Filozofia i Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pamięć autobiograficzna
    Autobiographical memory
    Autorzy:
    Walczak, Aleksandra
    Wiśniewska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/945132.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Medical Communications
    Tematy:
    autobiographical memory
    declarative memory
    episodic memory
    long-term memory
    semantic memory
    pamięć autobiograficzna
    pamięć deklaratywna
    pamięć długotrwała
    pamięć epizodyczna
    pamięć semantyczna
    Opis:
    The term of autobiographical memory (AM) started to occur in scientific papers in the eighties of the 20th century. It has been defined by Tulving as a memory of individual past and mostly described as long-term, declarative memory. It comprises episodic and semantic elements, some researchers even claim that AM is a special case of episodic memory. The aim of this study is to introduce the issue of AM along with its chosen concepts, functions, neurobiological basis and assessment methods. The most popular concepts of AM have been described in this paper. In the first one a distinct influence of Tulving’s division of declarative memory into episodic and semantic memory is shown. The author of the second concept claims that AM comprises autobiographical memories and autobiographical database. This study describes also the functions of AM with the classification presented by Maruszewski, choosing such functions as informative, communicative, interpersonal, motivating-emotional and organizational one. The parts of brain structures responsible for its correct functioning, i.a. hippocampus or thalamus have also been characterised along with the results of its malfunctioning as well as chosen assessment methods of AM, which are i.a. the oldest – Galton technique, Crovitz and Schiffman technique, Autobiographical Memory Interview (AMI) and the Autobiographical Memory Test (AMT). Despite the fact that the term of AM is relatively new, it is the subject of interest of many researchers, which shows its great role in human life, if only because it enables the establishment and maintenance of relations with other people.
    Pojęcie pamięć autobiograficzna (PA) pojawiło się w dysertacjach naukowych w latach 80. XX wieku. Jest ono definiowane jako pamięć indywidualnej przeszłości, którą zalicza się głównie do pamięci trwałej, deklaratywnej. Składa się z elementów epizodycznych i semantycznych, a niektórzy badacze wręcz określają PA jako specjalny przypadek pamięci epizodycznej. Celem niniejszej pracy jest przybliżenie pojęcia PA wraz z jej wybranymi koncepcjami, funkcjami, neurobiologicznymi podstawami oraz metodami badania. W pracy zostały przedstawione najpopularniejsze sposoby rozumienia PA. W pierwszej opisanej koncepcji widać wyraźny wpływ dokonanego przez Tulvinga podziału pamięci deklaratywnej na epizodyczną i semantyczną, w drugiej zaś następuje podział składowych PA na wspomnienia autobiograficzne oraz bazę danych autobiograficznych. W niniejszej pracy przedstawiono także funkcje PA, w tym między innymi ich podział zaprezentowany przez Maruszewskiego na takie jak: informacyjna, komunikacyjna, interpersonalna, motywacyjno-emocjonalna oraz organizacyjna. Opisano również struktury odpowiedzialne za właściwe funkcjonowanie tejże pamięci, między innymi hipokamp oraz wzgórze, a także skutki ich uszkodzenia. Scharakteryzowano wybrane metody badania pamięci autobiograficznej, między innymi najstarszą metodę swobodnych skojarzeń Galtona, metodę kierowanych skojarzeń Crovitza i Schiffmana, wywiad do badania pamięci autobiograficznej (AMI) oraz test do badania pamięci autobiograficznej (AMT). Choć pojęcie PA jest relatywnie nowe, stanowi przedmiot zainteresowania wielu badaczy, co świadczy o jego doniosłej roli w życiu człowieka, choćby ze względu na umożliwienie nawiązywania i podtrzymywania kontaktów z innymi.
    Źródło:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2011, 11, 1; 51-54
    1644-6313
    2451-0645
    Pojawia się w:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pamięć NRD w filmach autorów (zachodnio)niemieckich pierwszej dekady zjednoczonych Niemiec
    Memory of the GDR in Films Made by (West) German Authors in the First Decade of United Germany
    Autorzy:
    Gwóźdź, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31199593.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Sztuki PAN
    Tematy:
    media pamięci
    pamięć protetyczna
    pamięć epizodyczna
    pamięć funkcjonalna
    pamięć zbiorowa
    niemiecki przełom lat 1989 i 1990
    memory media
    prosthetic memory
    episodic memory
    functional memory
    collective memory
    German turn of 1989 and 1990
    Opis:
    Artykuł traktuje o mechanizmach pamięci zaobserwowanych w zachodnioniemieckich filmach poświęconych tematyce NRD-owskiej, zwłaszcza z przełomu 1989 i 1990 r. Dotyczy głównie pamięci protetycznej, wynikającej z obcowania z mediami, a nie bezpośredniego uczestnictwa we wspominanych wydarzeniach (pamięć epizodyczna), co było typowe dla reprezentacji filmowych autorów z RFN (m.in. Volker Schlöndorff, Helma Sanders-Brahms, Margarethe von Trotta). Skupienie się na pierwszej dekadzie po zjednoczeniu Niemiec daje nadto szansę na uchwycenie w rudymentarnej fazie pamięci funkcjonalnej, eksploatującej wybrane i stałe motywy, fakty i wydarzenia (opresyjna codzienność NRD, nadzór Stasi, wydarzenia z okresu przełomu, zwłaszcza upadek muru, początki zjednoczonych Niemiec) w celu kształtowania oraz legitymizacji tożsamości.
    The article is devoted to the memory mechanisms observed in West German authors’ films on the subject of the GDR, especially the turn of 1989 and 1990. It mainly concerns prosthetic memory constructed on the basis of media coverage, and not direct participation in the events (episodic memory), which was typical for film representations of the FRG authors (including Volker Schlöndorff, Helma Sanders-Brahms, Margarethe von Trotta). Focusing on the first decade after the unification also gives one a chance to capture functional memory in its rudimentary phase, as it exploits selected and permanent motifs, facts and events (oppressive everyday life of the GDR, Stasi supervision, events from the breakthrough period, particularly the fall of the Wall, the beginning of united Germany) in order to shape and legitimize identity.
    Źródło:
    Kwartalnik Filmowy; 2024, 125; 70-87
    0452-9502
    2719-2725
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Filmowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wczesne rozpoznawanie zaburzeń otępiennych u pacjentów geriatrycznych przy zastosowaniu prób fluencji słownej
    Early diagnosis of dementia disorders in geriatric patients using verbal fluency tests
    Autorzy:
    Pasławska-Turczyn, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/34655959.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
    Tematy:
    zaburzenia otępienne
    diagnoza neuropsychologiczna
    fluencja słowna
    fluencja fonologiczna
    fluencja semantyczna
    pamięć semantyczna
    pamięć epizodyczna
    otępienie z patologią alzheimerowską
    otępienie o podłożu naczyniowym
    neurorehabilitacja
    neuropsychological diagnosis
    phonological fluency
    semantic fluency
    semantic memory
    episodic memory
    dementia with Alzheimer’s pathology
    vascular dementia
    neurorehabilitation
    Opis:
    Przedmiotem niniejszego artykułu jest pojęcie zaburzeń otępiennych i ich typologii, rozwój psychofizyczny człowieka i epidemiologia zaburzeń otępiennych u pacjentów senioralnych, przegląd narzędzi diagnostycznych stosowanych w diagnozie neuropsychologicznej ze szczególnym uwzględnieniem prób eksperymentalnych, w tym językowych, a także zagadnienia dotyczące fluencji werbalnej i jej typologii. Przedmiotem rozważań są ponadto diagnostyka przesiewowa i perspektywy kliniczne w obrębie wczesnego rozpoznawania procesów otępiennych. Na końcu artykułu przedstawiono studium przypadku pochodzące z praktyki neuropsychologicznej autorki.
    This article considers the concept of dementia disorders and their typology, human psychophysical development and the epidemiology of dementia disorders in senior patients. It provides a review of diagnostic tools used in neuropsychological diagnosis with particular emphasis on experimental tests, including linguistic ones, as well as issues related to verbal fluency and its typology. Attention is also paid to screening diagnostics and clinical perspectives in the area of early diagnosis of dementia processes. At the end of the article, the author presents a case study from her neuropsychological practice.
    Źródło:
    Językoznawstwo; 2023, 18, 1; 87-97
    1897-0389
    2391-5137
    Pojawia się w:
    Językoznawstwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies