- Tytuł:
-
W czasie pandemii dzieci się (nie) nudzą! Kreatywna nuda w Autorskiej Szkole Podstawowej „Navigo” w Poznaniu
During the pandemic, children are (not) bored! The “creative boredom” at “Navigo” Authors Primary School in Poznań - Autorzy:
-
Adamczewski, Jakub
Nymś-Górna, Agnieszka - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/43665815.pdf
- Data publikacji:
- 2021-11-30
- Wydawca:
- Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
- Tematy:
-
nuda
pandemia
szkoła podstawowa
czas wolny dzieci
edukacja zdalna
boredom
pandemic
primary school
children’s leisure time
distance learning - Opis:
-
Artykuł nawiązuje do trudnej sytuacji szkoły, a przede wszystkim dzieci w kontekście trwającej pandemii. Celem niniejszego artykułu było przedstawienie możliwości organizacji czasu dla dzieci, na przykładzie działań podejmowanych przez jedną ze szkół podstawowych (program „Kreatywna nuda”). Analizie zostały poddane konkretne czynności dzieci – na podstawie obserwacji własnych oraz rozmów z dziećmi i nauczycielami została stworzona mapa aktywności odzwierciedlająca kreatywną nudę. Z przeprowadzonych analiz wynika, że kreatywna nuda jest niezwykle istotna w kontekście rozwijania potencjału dziecka. Dostrzeżono także, że w czasie aktualnych zmian związanych z sytuacją pandemiczną, na szkole spoczywa dodatkowy obowiązek związany ze wzmożonym budowaniem i pielęgnowaniem relacji ucznia z nauczycielem, co umożliwia dziecku nie tylko zaspokojenie potrzeb, ale także rozwój.
The article refers to the difficult situation of school, and above all of children, in the context of the ongoing pandemic. The aim of this article was to present the possibilities of organizing time for children, based on the example of activities undertaken by one of the primary schools (the “Creative boredom” programme). The specific activities of children were analysed. Based on own observations and conversations with children and teachers, a map of activities that reflects creative boredom was created. The analyses show that creative boredom is extremely important in the context of developing a child’s potential. It was also noticed that during the current changes related to the pandemic situation, the school has an additional obligation related to the increased building and nurturing of the student-teacher relationship, which allows the child not only to meet the needs, but also to develop. - Źródło:
-
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2021, 604(9); 3-14
0552-2188 - Pojawia się w:
- Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł