Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "chemical experiment" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Remediation of $CO_2$ in Boudouard’s reaction as an example of reversible chemical reaction
Autorzy:
Szostak, Elżbieta
Odrowąż, Ewa
Górska, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1430228.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
Boudouard reaction
equilibrium constant
inquiry-based science education
chemical experiment
reakcja Boudouarda
stała równowagi
edukacja naukowa
edukacja naukowa oparta na dociekaniach
eksperymenty chemiczne
Opis:
One of the fundamental elements of a scientist's work is the ability to lead observations of the phenomena that surround us and based on them making conclusions. These observations are conducted within the so-called scientific experiments. Lessons learned based on the results obtained in experiments allow researchers to better understand the essence of the phenomena occurring in the world around us. Drawing conclusions is not always easy. In order to achieve this skill, we must possess a well-established knowledge in the field of the phenomenon that interests us. The most striking example of how important skills are observation and drawing proper conclusions is the phenomenon of global climate warming. The main parameter influencing temperatures registered on Earth is the concentration of greenhouse gases in the atmosphere, and especially carbon dioxide created from combustion processes. A significant role in studies of the reduction of CO2 emissions plays chemists. To be sure that conducted by them experiments are optimally designed, it is necessary to ensure them with proper education already at the secondary school level. The main aim of this article was to conduct the study in order to explain chemical issues that create the greatest cognitive difficulties among students. The second aim of the article was to propose a chemical experiment to students that would allow them to find out more about the phenomena governing in the area of problematic issues. The proposed experiment is based on the concept of solubility equilibrium. Results of preliminary tests that have been carried out after applying this experiment on a small group of students, indicated their better understanding of the studied subject.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2020, 25, 1-2; 101-111
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
How can pupils see what is invisible?: Possibilities of inquiry probeware experiment implementation in primary schools
W jaki sposób uczniowie mogą zobaczyć to, co jest niewidzialne?: Możliwości dociekania podczas realizacji eksperymentu w szkołach podstawowych
Autorzy:
Gašparík, V.
Prokša, M.
Drozdíková, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106447.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
chemical reaction
demonstration experiment
inquiry-based science education
microcomputer-based laboratory
worksheet
reakcja chemiczna
doświadczenie pokazowe
edukacja naukowa oparta na dociekaniach
laboratorium mikrokomputerowe
arkusz roboczy
Opis:
We investigated the difficulties and challenges for teachers in implementing microcomputer-based laboratory and inquiry-based education in basic schools, where pupils were unused to this type of education. To achieve this, we implemented lesson models with worksheets focused on chemical reactions, chemical decomposition and chemical synthesis; with demonstration experiments and video-recording of each lesson. We then utilized a qualitative research design to analyse the videos, concentrating on circumstances leading to increased and decreased pupil attention to the relevant events, and on subsequent student reflection. Experience gained from implementing our model lessons proved that achieving effective teacher-pupil communication was the greatest difficulty hindering teaching success. This particularly involved the formulation of predictions and conclusions which demands strong commitment, determination and skill from every teacher. A further difficulty was ensuring active pupil engagement in the discussion. We therefore instituted a set of teacher ‘working-rules’ to enhance success in this innovative form of education.
Przeanalizowano trudności i wyzwania dla nauczycieli w zakresie wdrażania mikrokomputerowego laboratorium i edukacji opartej na dociekaniu w szkołach podstawowych, w których uczniowie nie byli poddawani tego rodzaju edukacji. Aby to osiągnąć, wdrożono modele lekcji z arkuszami roboczymi poświęconymi reakcjom chemicznym analizy i syntezy; z pokazami doświadczeń i utrwalaniem każdej lekcji na wideo. Nagrania te zostały przeanalizowane jakościowo, koncentrując się na okolicznościach prowadzących do zwiększenia lub zmniejszenia uwagi uczniów na odpowiednich wydarzeniach, oraz pozwoliły na sformułowanie późniejszych wniosków. Doświadczenia zdobyte podczas wdrażania lekcji modelowych dowiodły, że osiągnięcie skutecznej komunikacji nauczyciel-uczeń było największą trudnością ograniczającą sukces nauczania. W szczególności dotyczyło to formułowania przewidywań i wniosków, które wymagają od każdego nauczyciela silnego zaangażowania, determinacji i umiejętności. Kolejną trudnością było zapewnienie aktywnego zaangażowania uczniów w dyskusję. Dlatego został stworzony zestaw „zasad pracy” nauczycieli, aby zwiększyć sukces w tej innowacyjnej formie edukacji.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2017, 22, 1-2; 69-91
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies