Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "National Education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 18
Tytuł:
Multimedia jako narzędzie wspomagania edukacji ekologicznej
Multimedia as a tool for environmental education
Autorzy:
DOBRZAŃSKA, MAŁGORZATA
SOBCZYK, WIKTORIA
NAGORNIUK, OKSANA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457032.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
multimedia
edukacja
przewodnik
park narodowy
education
guide
national park
Opis:
W artykule opisano proste i złożone media wykorzystywane w procesie dydaktycznym. Przedstawiono programy promocyjne realizowane w parkach narodowych w Polsce. Przygotowano projekt multimedialnego przewodnika po Gorczańskim Parku Narodowym. Przewodnik jest przykładem połączenia technologii komputerowej z edukacją. Może być wykorzystywany w szkołach podstawowych, ponadpodstawowych i średnich w ramach zajęć z biologii, ekologii i edukacji ekologicznej.
This article describes simple and complex media used in the didactic process. The promotional programs implemented in the national parks in Poland were presented. A draft of multimedia guide in the Gorce National Park was proposed. The guide is an example of combination of computer technology with education. It can be used in primary, post primary and secondary schools in the course of biology, ecology and environmental education.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 251-257
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kultura narodowa i edukacja w Brazylii: tradycja i reforma w myśli Fernando de Azeveda
National Culture and Education in Brazil: Tradition and Reform in F. Azevedos’s Thought
Autorzy:
Malinowski, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140852.pdf
Data publikacji:
2017-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
kultura narodowa
edukacja
Brazylia
Fernando de Azevedo
national culture
education
Brazil
Opis:
Jednym z głównych tematów prac brazylijskich myślicieli w pierwszej połowie XX wieku było poszukiwanie prawdziwego sensu narodowej kultury i tożsamości. Fernando de Azevedo (1894–1974) w swojej twórczości stworzył koncepcję o edukacji jako głównym czynniku kulturotwórczym, a swoją działalnością społeczną próbował zreformować brazylijskie szkolnictwo na wszystkich szczeblach. Artykuł omawia znaczenie myśli F. de Azeveda w dziejach brazylijskiej edukacji na tle ówczesnych przemian politycznych w kraju, ze szczególnym uwzględnieniem interpretacji historii i tradycji w kontekście postulowanych reform.
Searching for the true meaning of national culture and identity was one of the most important concerns of Brazilian intellectuals in the first half of the 20th Century. In his works, Fernando de Azevedo (1894–1974) was trying to show the importance of education in the culture-making processes. He also led the action of educational reforms at all levels. The paper outlines the importance of F. Azevedo’s thought in the history of Brazilian education, with special emphasis on how the national tradition should be reproduced in the way of projected reforms.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2017, 20, 1(77); 39-60
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ethics – business – social strategies
Etyka – biznes – strategie społeczne
Autorzy:
Fobelová, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325454.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
business ethics
national strategy
imagination
education
etyka biznesu
strategia narodowa
wyobraźnia
edukacja
Opis:
The relationship between ethics and business is discussed permanently not only within the framework of foreign professional discourse, but also in Slovakia. The study deals with the extent of value and moral preferences expressed in national and international social strategies and to what extent they correspond with business, specifically with business in Slovakia. Their rare occurrence proves that business with respect to ethics is the issue of concrete companies and it is more emphasised at declarative level.
Związek między etyką i biznesem jest nie tylko stale omawiany w ramach zagranicznego dyskursu zawodowego, ale także na Słowacji. Artykuł przedstawia badania w zakresie wartości i preferencji moralnych, które zostały wyrażone w krajowych i międzynarodowych strategiach społecznych, a także w jakim stopniu odpowiadają one działalnościom gospodarczym, w szczególności na Słowacji. Ich rzadkość dowodzi, że biznes w odniesieniu do etyki jest kwestią konkretnych firm, i to bardziej na poziomie deklaratywnym.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 84; 81-88
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bezpieczeństwo narodowe jako kierunek studiów (na przykładzie Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Zamościu)
National security as a field of study (on the example of the State Higher School of Vocational Education in Zamość)
Autorzy:
Chałupczak, Henryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26850820.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Zamojska
Tematy:
national security
education
Polish Qualifications Framework
bezpieczeństwo narodowe
edukacja
Krajowe Ramy Kwalifikacji
Opis:
Artykuł jest próbą wykazania, że problematyka bezpieczeństwa narodowego, w różnych wymiarach i kontekstach to jeden z najważniejszych oraz najszybciej rozwijających się obszarów badawczych. Jest to konsekwencja stale i szybko rosnącej rangi tego zagadnienia, a także wyzwań ważnych dla polityki wewnętrznej państwa oraz szeroko rozumianych stosunków międzynarodowych. Niniejszy tekst jest autorską próbą spojrzenia politologa na wyzwania edukacyjne w tym zakresie. Intencją autora jest wskazanie na formalne wymogi wynikające z Krajowych Ram Kwalifikacji, usytuowania kierunku studiów w zakresie obszarów, dziedzin i dyscyplin naukowych, kierunkowych oraz przedmiotowych efektów kształcenia, programu studiów oraz jakości kształcenia. W tym zakresie autor odniósł się do formalnej i jakościowej strony zagadnienia, uwzględnił swoje doświadczenia z przygotowywania wniosku o uruchomienie kierunku studiów „bezpieczeństwo narodowe” w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Szymona Szymonowica w Zamościu.
The aim of this article is to show that the concept of national security, in its different dimensions and contexts, is one of the most important and the most dynamically developing fields of research, as a consequence of the growing interest connected with it, but also due to the challenges connected with the domestic policy as well as international relations. This article is an authorial attempt at looking at the problem from educational perspective with the eyes of a political scientist. The author concentrates on formal issues connected with the Polish Qualifications Framework, analyzing both formal and qualita- tive sides of the problem, including personal experience connected with preparing formal documents connected with creating this field of discipline in The State Higher School of Vocational Education in Zamosc.
Źródło:
Facta Simonidis; 2016, 9, 1; 91-107
1899-3109
Pojawia się w:
Facta Simonidis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interdyscyplinarna współpraca w zakresie edukacji na rzecz ochrony krajobrazu kulturowego na przykładzie Parku Narodowego Cinque Terre (Włochy)
Interdisciplinary co-operation in the area of the protection of cultural landscape, focussed on the Cinque Terre National Park (Italy)
Autorzy:
Dobrowolski, J.W.
Jachimski, J.
Hejmanowska, B.
Wagner, A.
Boroń, A.
Drzewiecki, W.
Mikrut, S.
Śliwka, M.
Mazur, R.
Jakubiak, M.
Patuła, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/262333.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
rozwój zrównoważony
edukacja
parki narodowe
geoinformatyka
sustainable development
education
ecotourism
national park
geoinformatics
Opis:
Wydział nasz, jako jedyny w Polsce, uczestniczył w projekcie UE Smart History. W ramach tego projektu opracowano nową koncepcję edukacji, integrującą mieszkańców regionów o szczególnych walorach przyrodniczych i kulturowych oraz turystów - na rzecz zrównoważonego rozwoju. Grupa pracowników, doktorantów i studentów Wydziału wzięła udział w interdyscyplinarnych Warsztatach w Parku Narodowym Cinque Terre (Włochy). Uczestnikami byli przedstawiciele 11 krajów. Region Parku stanowił teren poligonalny dla konsultacji ekspertów i lokalnych decydentów oraz mieszkańców, w zakresie kultywacji tradycyjnych form gospodarki, niezbędnych dla ochrony unikatowego krajobrazu kulturowego. Prace zmierzały do zmniejszenia koncentracji ruchu turystycznego w pasie wybrzeża poprzez zachęcenie turystów do odwiedzania rejonów górskich. Szczególnym przedmiotem naszych zainteresowań były zagadnienia związane z systemami GIS dotyczącymi Parku. Sporządzono mapę pokrycia/użytkowania terenu w oparciu o dane satelitarne. Stanowić ona może punkt wyjścia do działań monitoringowych w aspekcie zmian użytkowania. Wykonano również przykładowe inwentaryzacje fotogrametryczne zabytkowych obiektów architektonicznych na terenie Parku oraz interaktywne panoramy sferyczne. Ważne z turystycznego punktu widzenia jest publikowanie informacji, w tym danych GIS, w Internecie, co również jest przedmiotem badań ZFilT. Wykonano stronę WWW lansującą szlaki turystyczne górskich rejonów Parku, udostępniając dane GIS wraz z interaktywnymi obrazami panoramicznymi. Wiele zaproponowanych rozwiązań można wykorzystać w innych obszarach chronionych. Wykorzystano doświadczenia metodyczne dotyczące wdrażania zrównoważonego rozwoju w parkach narodowych innych krajów, w tym interdyscyplinarne prace naukowo-dydaktyczne prowadzone w Polsce od 1968 r.
Our Faculty, as the only in Poland, participated in the EU project "Smart History". A new concept of education, integrating the residents of the regions of particular natural and cultural values and tourists - for sustainable development. A group of staff, doctoral students and under-graduate students of the Faculty participated in the interdisciplinary Workshop in the Cinque Terre National Park (Italy). The participants represented 11 countries. The Region of the Park was a model area for the consultation of experts and local decision makers as well as the residents in the cultivation of traditional forms of life, necessary to protect a unique cultural landscape. The activities were directed towards the diminishing of the concentration of tourism at the coastal area by encouraging tourists to visit mountain areas. A particular subject of our interest was related to GIS in the context of the needs of the national park, mainly the development of tourism and nature conservation. Remote sensing and photogrammetry techniques as well as GIS have been developed in the Department of Photogrammetry and Remote Sensing Informatics. They can be successfully implemented for the needs of the Park. A map of vegetation/land use was made based on satellite data. This can make a starting point for the monitoring in the aspect of land use changes. Some examples of photogrammetric documentation of historical monuments in the Park were also made, including spherical panoramic images. From the tourist point of view it is important to publish the information, including GIS data in the Internet, which is also a subject of the studies of the Department. A website was made, focussed on the promotion of tourist paths in mountainous areas of the Park, presenting GIS data and interactive panoramic images. Many of the proposed solutions can be applied in other protected areas. The methodological experience in the implementation of sustainable development in national parks of other countries was used, including interdisciplinary science-educational work carried out in Poland since 1968.
Źródło:
Geodezja / Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie; 2006, 12, 2/1; 167-182
1234-6608
Pojawia się w:
Geodezja / Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie patriotyczne w działalności oświatowej polskiej emigracji niepodległościowej na przykładzie Wielkiej Brytanii w latach 1945–1990
Patriotism in the Educational Activities of the Polish Independence Emigration on the Example of Great Britain in 1945–1990
Autorzy:
Jastrzębska-Golonka, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951053.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
Tematy:
Polish emigration
Great Britain
patriotic education
Independence
national holidays
education
polska emigracja
Wielka Brytania
wychowanie patriotyczne
niepodległość
święta narodowe
edukacja
Opis:
Tematem artykułu jest emigracyjna działalność oświatowa wśród polskich uchodźców w Wielkiej Brytanii po 1945 r. Wychowanie patriotyczne stanowiło dla Polaków mieszkających poza granicami kraju jedno z najważniejszych zadań edukacyjnych kształcących tożsamość narodową. Nauka patriotyzmu opierała się na przekazywaniu wiedzy o Polsce, jej historii i kulturze, zwłaszcza poprzez symboliczne odwołania do polskiej tradycji, w tym świąt narodowych – 3 Maja i 11 listopada – nieuznawanych przez rząd socjalistyczny, a celebrowanych na obczyźnie w ramach troski o pamięć historyczną, tożsamość narodową i walkę o Niepodległą.
The article is devoted to the emigrant educational activity among Polish refugees in Great Britain after 1945. For Poles living outside the country patriotic education was one of the most important educational tasks shaping their national identity. The teaching of patriotism was based on the sharing of knowledge about Poland, its history and culture, especially through symbolic references to Polish tradition, including national holidays: 3 May and 11 November – not recognized by the socialist government in the country but celebrated abroad to preserve historical memory and national identity as well to struggle for Independent Poland.
Źródło:
Dzieje Najnowsze; 2019, 51, 2; 67-89
0419-8824
Pojawia się w:
Dzieje Najnowsze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bezpieczeństwo jako element niezbędny do prawidłowego funkcjonowania w szkole i w pracy
Advances in Logistics as a Challenge for Security and Defense Education
Autorzy:
Kaźmierczak, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955875.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
Tematy:
system logistyki narodowej
integracja
współpraca cywilno-wojskowa
edukacja
national logistic system
integration
civil-military cooperation
education
Opis:
National logistic system consists of military and civilian logistics. The crisis management logistics should be also included. Nowadays, technological development and changes in the security environment lead to integration of logistics in these three areas. The expected effect is an increased interoperability, flexibility, sensitivity, effective response to the external environment and, consequently, enhanced capacity of the national logistic system. Educational system for defense and security services should consider the necessity to integrate programs of the tree areas to educate logisticians who are successful on the labor market and fist of all perform tasks for national security professionally.
Źródło:
Studia Administracji i Bezpieczeństwa; 2019, 6; 49-59
2543-6961
Pojawia się w:
Studia Administracji i Bezpieczeństwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polityka oświatowa Niemiec hitlerowskich
The education policy in Nazi Germany
Autorzy:
Ofierska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2085131.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Centralna Biblioteka Wojskowa im Marszałka Józefa Piłsudskiego
Tematy:
wychowanie
edukacja
ideologia narodowosocjalistyczna
Trzecia Rzesza
szkoła
upbringing
education
ideology of National Socialism
the Third Reich
school
Opis:
Wychowanie i edukacja zajmowały istotne miejsce w ideologii narodowosocjalistycznej. Zagadnieniom oświatowo-wychowawczym Adolf Hitler poświęcił dość duży fragment tekstu „Mein Kampf ”. Po przewrocie hitlerowskim nowe władze akceptowały tylko taki kierunek wychowania, który zgodny był z doktryną azistowską.Niniejszy artykuł stawia sobie za cel udowodnienie tezy, że wychowanie młodego pokolenia w Trzeciej Rzeszy całkowicie podporządkowane zostało ideologii nazizmu. Przedstawione zmiany w szkolnictwie niemieckim, analiza programów nauczania i treści poszczególnych przedmiotów szkolnych oraz wgląd w podręczniki tego okresu dowodzą procesu totalitaryzacji oświaty w Niemczech nazistowskich. Świadczy o tym także selekcja środowiska nauczycielskiego pod względem rasowym i politycznym oraz nadrzędna w stosunku do szkoły pozycja organizacji młodzieżowej Hitlerjugend.Relacje naocznych świadków tamtych czasów pokazują jednak, że nie wszyscy zgadzali się z tak zwanym „nowym wychowaniem” i nie dali się wciągnąć w tryby systemu indoktrynacji.
Upbringing and education were an important part of National Socialism ideology. Adolf Hitler devoted a quite large part of his work „Mein Kampf ” to educational and pedagogical issues. After the Hitler’s upheaval in Germany the new authorities accepted only the direction of upbringing that was consistent with the Nazi doctrine.The aim of this article is to prove the thesis that the upbringing of the young generation in the Third Reich was completely subortinated to the ideology of Nazism. The presented changes in German education, the analysis of teaching programmes, contents of individual school subject and insight into the textbooks of this period prove the process of totalisation of education in Nazi Germany. This is demonstrated by the racial and political selection of the teaching community and the position of the Hitler Youth Organisation overriding the school.However, eyewitness accounts of those times show that not everyone agreed with the so-called „new upbringing” and did not let themselves be drawn into the modes of the indoctrination system.
Źródło:
Studia i Materiały Centralnej Biblioteki Wojskowej; 2019, 2(11); 7-34
2354-0435
2719-8618
Pojawia się w:
Studia i Materiały Centralnej Biblioteki Wojskowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy można zaprojektować przyszłość? Polityczno-kulturowe korzenie dwudziestowiecznej transformacji Finlandii
Can One Design the Future? On the Political and Cultural Roots of the Transformation of Finland in the Twenty-First Century
Autorzy:
Woźniak, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371453.pdf
Data publikacji:
2021-02-28
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Finlandia
transformacja
modernizacja
edukacja
tożsamość narodowa
orientacja na przyszłość
Finland
transformation
modernization
education
national identity
prospective orientation
Opis:
Artykuł podejmuje problematykę transformacji Finlandii w drugiej połowie XX wieku, której efektem jest osiągnięcie pozycji jednego z globalnych liderów w dziedzinie nowych technologii i rozwoju gospodarki opartej na wiedzy przy jednoczesnym znacznym podniesieniu jakości życia obywateli. Celem artykułu jest omówienie kombinacji wewnętrznych czynników związanych z działaniami fińskich elit, które umożliwiły tę transformację. Wykorzystując liczne źródła historyczne i odwołując się do koncepcji systemów-światów Wallersteina, artykuł koncentruje się w szczególności na specyfice XIX-wiecznego procesu narodowotwórczego, znaczeniu edukacji i systemu oświaty, orientacji na przyszłość oraz dominującego w społeczeństwie postrzegania nauki i wiedzy, jako kluczowych czynnikach definiujących proces modernizacji.
The article undertakes the topic of the unprecedented transformation of Finland in the second half of the 20th century, which resulted in the country’s achieving the leading global position in technological development and the creation of knowledge-based society while simultaneously significantly improving the citizens’ well-being and quality of life. The article aims to describe the combination of internal factors connected with the actions of the Finnish elites which had facilitated this transformation. It utilizes numerous historical sources and applies Immanuel Wallerstein’s concept of world-systems, concentrating in particular on the specificity of the 19th-century nation-building process, the significance of the education and school system, the prospective orientation, and the socially dominant way of perceiving science and knowledge as crucial factors defining the modernization process.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2021, 17, 1; 90-112
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola wartości i religii w procesie kształcenia współczesnego nauczyciela na Ukrainie
Autorzy:
Gontscharow, Wladimir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/644139.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Ukraine
Bildung
nationale Tradition
Kultur
Religion
Lehrer
education
national tradition
culture
religion
teacher
Ukraina
edukacja
tradycja narodowa
kultura
religia
nauczyciel
Opis:
Der Artikel zeigt die Rolle der Bildung im Prozess der Gestaltung von positiven Werten in der ukrainischen Gesellschaft. Der Autor schlussfolgert, dass die Bildung der Fähigkeiten zur Rekonstruktion der nationalen und kulturellen Traditionen bei zukünftigen Pädagogen, die Gestaltung der moralischen Werte und der individuellen pädagogischen Haltung unentbehrliche Bedingungen für eine richtige Vorbereitung der künftigen didaktischen Fachkräfte seien.
The purpose of the article is to showcase the role of education in the process of forming po-sitive values in the Ukrainian society. The author concludes that instilling in prospective teachers the ability to re-enact and cultivate national and cultural traditions, shaping their moral values as well as encouraging individual and personal approaches to teaching constitute the necessary conditions that are indispensable to the proper and wellrounded education of future teaching professionals.
Celem artykułu jest ukazanie roli edukacji w procesie formowania pozytywnych wartości w społeczeństwie ukraińskim. Autor konkluduje, że kształcenie u przyszłych pedagogów zdolności do odtwarzania tradycji narodowych i kulturalnych, kształtowanie wartości moralnych oraz formowanie indywidualnego podejścia pedagogicznego stanowią warunki niezbędne do prawidłowego przygotowania przyszłych kadr dydaktycznych.  
Źródło:
Kultura i Wartości; 2013, 8
2299-7806
Pojawia się w:
Kultura i Wartości
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The influence of development level of different generations on innovative development
Wpływ poziomu rozwoju różnych pokoleń na rozwój innowacyjny
Autorzy:
Konys, Zhanar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/435336.pdf
Data publikacji:
2016-12-15
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
developed generation
education
human capital
innovative development
national innovation system
rozwinięte pokolenie
edukacja
kapitał ludzki
rozwój innowacyjny
krajowy system innowacji
Opis:
This paper discusses the influence of development level of generations on innovative development of a country in case of Kazakhstan. Parameters which influence the development level of human capital and innovative development level of a region were determined. Direct influence of human capital on innovative development of a region is proved and the results generalized on national level. Consequently, based on the performed analysis, country’s population was divided into three generations. Using official statistics, the influence of the development level of generation on innovative development of the country was proved.
W niniejszym artykule omówiono wpływ poziomu rozwoju pokoleń na rozwój innowacyjny na przykładzie Kazachstanu. Określono parametry oddziałujące na poziom rozwoju kapitału ludzkiego oraz rozwój innowacyjny regionu. Dowiedziono, że kapitał ludzki bezpośrednio wpływa na rozwój innowacyjny regionu, a następnie uogólniono ten wniosek na skalę krajową. Konsekwentnie, na podstawie przeprowadzonej analizy, podzielono populacje kraju na trzy pokolenia. Wykorzystując oficjalne dane statystyczne, udowodniono, że poziom rozwoju pokoleń oddziałuje na rozwój innowacyjny kraju.
Źródło:
Economic and Environmental Studies; 2016, 16, 4(40); 763-774
1642-2597
2081-8319
Pojawia się w:
Economic and Environmental Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działania na rzecz zachowania tożsamości narodowej, kulturowej i religijnej (na przykładzie współpracy Akademii Trzeciego Wieku w Olsztynie i polskich Uniwersytetów Trzeciego Wieku zza wschodniej granicy)
Actions to preserve national, cultural and religious identity (on the example of cooperation of the Third Age Academy in Olsztyn and Polish Universities of the Third Age from beyond the eastern border)
Autorzy:
Bielinowicz, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2032749.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
tożsamość narodowa
tożsamość kulturowa
tożsamość religijna
edukacja
wychowanie
kultura
Kresy
pogranicze
national identity
cultural identity
religious identity
education
upbringing
culture
borderland
Opis:
This study attempts to explain the role played by the Third Age Academy in Olsztyn in preserving the national, cultural and religious identity of Poles living in the country and abroad. This goal is served by, among others, annual European Integration Meetings of Polish Universities of the Third Age from beyond the eastern border, organized for 13 years in Olsztyn. The article presents a historical outline of meetings and activities, thanks to which there is a chance to build local and active civil societies.
Źródło:
Studia Wschodniosłowiańskie; 2020, 20; 351-359
1642-557X
Pojawia się w:
Studia Wschodniosłowiańskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Absolwent ośmioletniej szkoły podstawowej. Projekt wpisany w tekst podstawy programowej
The alumni of Polish eight-year primary school. A real project at the National Curriculum
Autorzy:
Biedrzycki, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/782870.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
education
National Curriculum
Polish tongue
communication
culture
literature
values
pupil
student
alumni
edukacja
podstawa programowa
język polski
komunikacja
kultura
literatura
wartości
absolwenci
Opis:
The preamble of National Core Curriculum for Basic Education in Poland presents main aims, for example guiding to the values, teaching skills of communication, active participating in culture. However, the analysis of the part devoted to the subject of Polish tongue and culture shows there is contradiction between declaration and strict requirements. The created by Curriculum pupil who ends the education at the Polish primary school mainly is an expert equipped in opulent knowledge on language and literature, not skilled and responsible user of communication and participant in culture. As an opposed model, we can present the Finnish National Curriculum where knowledge is subordinated to practical skill.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2019, 10, 285; 67-75
2082-0909
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metody kształtowania postaw patriotycznych u młodzieży rodzimego pochodzenia na Śląsku Opolskim w latach 1950-1970
The methods of shaping patriotic attitudes among the indigenous youth of the Opole Silesia in the years 1950-1970
Autorzy:
Dawid, Adriana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/547260.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Instytut Politologii
Tematy:
Śląsk Opolski
polityka edukacyjna w PRL
polonizacja autochtonów na Śląsku Opolskim
edukacja
świadomość narodowa
Opole Silesia
youth
indigenous people
education
national consciousness
Opis:
Mieszkające w województwie opolskim dzieci i młodzież rodzimego pochodzenia były poddawane szczególnym zabiegom władz, które miały na celu ugruntowanie w nich postaw propolskich a wyrugowanie sympatii proniemieckich. W latach 1950–1970 zabiegano o eliminację wśród najmłodszych mieszkańców regionu języka niemieckiego w mowie i piśmie, niwelowano ślady tradycji i kultury niemieckiej w regionie, piętnowano postawy rewizjonistyczne. W zamian za to starano się, by młodzież rodzimego pochodzenia poznała polski język, kulturę, historię oraz kształtowano u niej postawy patriotyczne oraz akceptację dla nowego ustroju i państwowości regionu. Zadania te realizowano przede wszystkim podczas edukacji szkolnej, w czasie zajęć pozalekcyjnych, a także poprzez działalność organizacji młodzieżowych, przy współpracy z organizacjami społecznymi i lokalnym aparatem partyjnym.
Those children and youth living in the Opole Voivodeship who represented indigenous population were subjected to a special actions undertaken by authorities aimed at both strengthening pro-Polish attitudes and eradicating German sympathies. In the years 1950-1970 the youngest inhabitants of the region faced endavours to root out their written and spoken German language, the traces of German tradition and culture were being eliminated and the revisionistic attitudes stigmatized. At the same time efforts were made to familiarize the indigenous youth with Polish language, culture and history, this process being accompanied by disseminating among them patriotic attitudes and acceptance for the new system and statehood which expanded its jurisdiction over the region. These tasks were performed predominantly in the course of the school education and during extra-curricular activities, but youth organizations cooperating with social organizations and the local party apparatus were also involved.
Źródło:
Pogranicze. Polish Borderlands Studies; 2015, 3, 1; 69-82
2545-160X
2353-3781
Pojawia się w:
Pogranicze. Polish Borderlands Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczno-ekonomiczne uwarunkowania innowacyjności Polski na tle wybranych krajów
Socio-economic determinants of innovations in poland from the perspective of selected countries
Autorzy:
Nasierowski, Wojciech
Mikuła, Bogusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413690.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
innowacje
narodowy system innowacyjności
wydatki na badania i rozwój
doskonalenie zasobu ludzkiego
kreatywność
edukacja
innovations
National Innovation System
R&D expenditures
HR improvement
creativity
education
Opis:
W artykule podjęto problem niedoboru ilości i jakości zasobu ludzkiego oraz jego wpływu na poziom innowacyjności wybranych krajów. Przeprowadzono analizę porównawczą działań podejmowanych przez te kraje, które mają na celu podniesienie jakości kapitału intelektualnego. Odniesiono się także do związków, jakie występują między poziomem innowacyjności, przedsiębiorczości, nakładami na edukację i prace badawczo-rozwojowe oraz wynikami ekonomicznymi uzyskiwanymi w analizowanych gospodarkach narodowych. Szczególna uwaga zwrócona została na nakłady i wyniki w Polsce. Na tej podstawie wyprowadzono wnioski o konieczności stworzenia nowej spójnej polityki państwa, mającej na celu poprawę jakości kapitału ludzkiego, a także zarysowano kierunki potrzebnych zmian, jakie muszą zajść w organizacjach działających na terenie Polski.
The paper discusses the problems related to the shortage of qualified personnel proficient enough to foster innovations and the consequences of this scarcity upon innovativeness in selected countries. A comparative analysis of policies and actions that are aimed at the improvement of capabilities of the human capital has been performed for these countries. Issues pertinent to the interrelationships between the level of innovativeness, entrepreneurship, education expenditures, R&D and economic results of the country have been discussed. Special attention has been dedicated to the input to the innovation processes in Poland and the results produced. It has been observed, that whereas all countries to some extend suffer from deficiency of human skills a variety of means are used to remedy the situation, at times very vigorously. Based on the obtained results, conclusions regarding the need to formulate a cohesive state policy aimed at amelioration of the human capital have been suggested. Required changes in operations and the co-operation patterns of agencies acting in the field of innovations have been outlined.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2008, 57, 3; 25-36
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 18

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies