- Tytuł:
-
The development of cities in Poland – the role of education
Potencjały rozwojowe miast – rola edukacji - Autorzy:
-
Orankiewicz, Agnieszka
Turała, Maciej - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/582733.pdf
- Data publikacji:
- 2019
- Wydawca:
- Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
- Tematy:
-
city
education
development
miasto
edukacja
rozwój - Opis:
-
The discussion presented in this paper originates from the identification of three development potentials of cities: innovation-based, culture-based and education-based. The paper tackles the problem of determining the importance of primary, secondary and higher education for the development of cities. The main objective of the paper is to create a method for the measurement of education-based potential for development in Polish urban communes. To that end, five development factors encompassing 12 diagnostic variables were identified and a City Education Potential (CEP) index was constructed and its values calculated for 303 urban communes in Poland between 2013 and 2016. The CEP index was then used to: (1) prepare city rankings, (2) identify differences between small, medium-sized and large cities as well as (3) determine the significance of each diagnostic variable in each of the analysed size categories. The last part of the article also highlights the differences between regions in terms of the education-based potential of urban communes.
Punktem wyjścia niniejszych rozważań jest wyróżnienie trzech potencjałów rozwojowych miast, opartych na innowacjach, kulturze i edukacji. Artykuł podejmuje problematykę określenia znaczenia edukacji i kształcenia wyższego dla rozwoju miast. Celem artykułu jest znalezienie metody pomiaru potencjału edukacyjnego gmin miejskich w Polsce. W opracowaniu zostały zdefiniowane czynniki mające wpływ na jego wielkość oraz został zbudowany miernik potencjału edukacyjnego miast. Badaniu poddano 303 gminy miejskie w latach 2013-2016. Dzięki zastosowanej metodzie opracowano rankingi miast według potencjału edukacyjnego oraz przeprowadzono analizę z uwzględnieniem wielkości gmin i istotności zmiennych diagnostycznych dla poszczególnych grup wielkości. W ostatniej części określono zróżnicowanie regionów ze względu na potencjał edukacyjny gmin miejskich położonych na ich terenie. - Źródło:
-
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2019, 63, 7; 271-285
1899-3192 - Pojawia się w:
- Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł