Temat: educational alternatives - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Alternatywność i innowacyjność w edukacji współczesnej – na przykładzie Czech
Alternative and Innovative Approach in Modern Education – on the Example of Czech Republic
Autorzy:: Zamojska, Eva
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/645010.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: educational alternatives
educational innovations
education in Czech Republic
Opis:: The article in its introduction does present an attempt of facing the dificulties in defining alternativity and innovation in education, taking as the basis opinions of Polish and Czech pedagogists and theoreticians. Second part of the paper is made by a description of examples of alternative and innovative educational activities undertaken in contemporary Czech Republic.
Źródło:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2012, 1
2300-0422
Pojawia się w:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Zmiany w polityce oświatowej a jakość wsparcia dla uczniów zdolnych
Changes in education and quality of help for gifted children
Autorzy:: Giza, Teresa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/527114.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:: educational politics
alternatives
educational innovations
teaching of gifted children
Opis:: Aim of this article is to show relations between reforming of educational law and school practise, For example effectiveness and their meaning for innovations and educational alternatives. This is theoretical and practical approach. In this article analysed models of implementation educational inovations. It shows that changes of practise are in control of educational politics and law norms. From 2010 we have a new rules which goal is to improve quality of diagnose and developmental support of gifted children. Teachers working with gifted children are first line of changes. Teachers (N=95) were asked to assess effectivnes of reguations and their meaning in the work with gifted children. Results shows that quality of support of gifted children is based mostly on authonomic decisions and motivation of teachers. Educational changes which are not consulted with them concludes mainly with additional paper work for them.
Źródło:: Państwo i Społeczeństwo; 2016, 2; 13-25
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:: Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "educational alternatives" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język