Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "reforms of education" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Strukturalne i programowe reformy polskiej oświaty w latach 1998–2017 na łamach tygodnika „Polityka”
Structural and curriculum reforms in Polish education in 1998-2017 in the Polityka weekly
Autorzy:
Gołębiowski, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957639.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
reforms of education
education
history of the Polish press
Opis:
A radical reform of the education system, one of the pillars of the four major reforms of Jerzy Buzek’s government, followed by a reform of the core curriculum by Minister Katarzyna Hall, and finally a controversial reform by Anna Zalewska under which some middle-level schools in operation since 1999 are being shut down are events covered in numerous publications, among them in leading opinion weeklies in Poland. One of such weeklies is “Polityka,” published continuously since 1957, where dozens of articles on education and reforms have been published over the last 20 years. The article is a concise analysis of the texts published in “Polityka”, the issues raised and the authors’ attitudes to the changes introduced in the subsequent years to the Polish education system.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2018, 39; 131-149
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tygodnik „Wprost” jako forum dyskusji nad obliczem polskiej szkoły w latach 1998–2017
“Wprost” weekly as a forum for discussion on the Polish schooling system in 1998–2017
Autorzy:
Gołębiowski, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29519635.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
reforms of education
education
history of the Polish press
Opis:
Late 1989 did not bring about any structural changes in education. For the next decade, a two-tier system of general education was in place, based on an 8-year primary school and a 4-year secondary school. This system was established in Poland in 1961 and remained unchanged until the late 20th century (1999) when Professor Mirosław Handke adopted a fundamental reform of the educational system, including introduction of 6-year primary schools, 3-year lower secondary schools and 3-year specialised high schools. Discussions on the changes, the course of the reform and the needs of Polish schools in the new reality were reflected in opinion weeklies. The article offers a concise analysis of texts on the perception of the structural reform, but also the broadly defined economic condition of Polish schools, the social position of teachers and school problems of children and adolescents, printed in Wprost weekly in 1998–2017. The latter date refers to the first year of Anna Zalewska’s reform, abolishing lower secondary schools and restoring the previous model of education.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2021, 44; 91-107
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education Reform – cui bono?
Autorzy:
Czerepaniak-Walczak, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1967769.pdf
Data publikacji:
2019-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
education
reform
types of education reforms
subjects of education
Opis:
In the text, types of reforms to formal education are introduced, and against this background, an answer is sought to the question of who they serve, who is interested in this multi-layered effort, who is or can be a beneficiary and who is a loser in this process. The central part of the text is a presentation of types of the reform. Then, the effects of reforming education are indicated. The conclusion underlines the importance of research in the process of reform, in the action, as a professional practice of integrating cognition and change.
Źródło:
The New Educational Review; 2019, 55; 185-194
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wątki medyczne w biografiach wybitnych Wielkopolan: Stanisława Staszica i Augusta Cieszkowskiego.
Medical Matters in Biographies of Two Distinguished Citizens of Great Poland: Stanisław Staszic and August Cieszkowski.
Autorzy:
Początek, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2085426.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Historii Filozofii i Medycyny
Tematy:
Stanisław Staszic
August Cieszkowski
Oświecenie
praca organiczna
medycyna
edukacja
reformy
Warszawskie Towarzystwo Przyjaciół nauk
Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk
medicine, education, reforms, Scientific Society of
Warsaw, Scientific Society of Poznań
Enlightenment
ground-work for the nation and society
medicine
education
reforms
Opis:
Sięgając do wspomnień, osobistych listów oraz dostępnych dokumentów, poddano analizie wątki zdrowotne w biografiach dwóch wybitnych Wielkopolan, Stanisława Staszica (1755-1826) i Augusta Cieszkowskiego (1814-1894). Obaj zasłużyli się Rzeczypospolitej owocną działalnością na płaszczyźnie naukowej i społecznej. Ich aktywność przypadła na trudny, burzliwy okres w dziejach Polski, czas upadku państwowości, utraty niepodległości, dramatycznych zrywów powstańczych i wreszcie zaborów oraz ponad wiekowego ucisku. Znakomici mężowie opowiadali się raczej nie za militarną konfrontacją z wrogami, a za pokojową, acz stanowczą rywalizacją na polu gospodarczym i naukowym. Stawiali na pracę u podstaw, na znaną i sprawdzoną w tradycji Wielkopolski pracę organiczną. Czerpali z twórczego dorobku Oświecenia, ale wzbogacali je o własne prorocze wizje. Niezwykle uzdolnieni i wszechstronni, podejmowali również inicjatywy na rzecz zdrowia publicznego. Obie postacie przedstawiono od mniej znanej, bardziej prywatnej strony. Posągowym biografiom nadaje ona ludzkie, bezpośrednie oblicze i je po prostu ożywia. Przybliża tym samym sprawy, którym się poświęcili, przypomina ich dzieło.
Stanisław Staszic (1755-1826) and August Cieszkowski (1814-1894) were versatile persons, meritorious polish philosophers, founders of high schools, chairmen of famous scientific societas in Warsaw and Poznań. They live in the second half of XVIII century (the first) and in XIX century, became emitent advocates of modernisation and consolidation of Poland. Poland was divided then and annexed by foreign neighbours, our enemies. Both were followers of social integrity, education and industralisation- so called, ground work. They had of course some corporal ailments. This article shows them, and by the way, makes their biographies more interesting and vivid. Both great men influenced also, on preparing many reforms on the country medicine area.
Źródło:
Archiwum Historii i Filozofii Medycyny; 2020, 83; 37-51
0860-1844
Pojawia się w:
Archiwum Historii i Filozofii Medycyny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies