Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "education and research" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    O możliwości rozszerzenia działalności Instytutu Łączności przez szkolenie kadr na poziomie wyższym
    On possibility of expanding the activities of National Institute of Telecommunications into high level education
    Autorzy:
    Zieliński, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/317552.pdf
    Data publikacji:
    2000
    Wydawca:
    Instytut Łączności - Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    edukacja
    instytuty naukowo-badawcze
    education
    science and research institute
    Opis:
    Przedyskutowano zagadnienie utworzenia przez Instytut Łączności wyższej szkoły zawodowej, kształcącej kadry w dziedzinie nowoczesnych technologii informacyjnych, głównie w telekomunikacji. Wskazano możliwość wykorzystania podanej argumentacji w innych dziedzinach wiedzy (techniki), a więc przez inne jednostki badawczo-rozwojowe (instytuty naukowo-badawcze).
    The paper describes the possibility of creation by National Institute of Telecommunications of a high school acting in modern information technologies field, primarily in telecommunications. Presented discussion may concern also other scientific institutions in Poland, operating in other fields of technology.
    Źródło:
    Telekomunikacja i Techniki Informacyjne; 2000, 3-4; 3-8
    1640-1549
    1899-8933
    Pojawia się w:
    Telekomunikacja i Techniki Informacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane aspekty badania życia studentów polskich i rosyjskich /edukacja, czas wolny, perspektywy zatrudnienia/
    Autorzy:
    Sirojć, Zdzisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2135319.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    research
    Polish and Russian students
    education
    leisure
    employment prospects
    Opis:
    The article is devoted to selected aspects of students life Polish and Russian. Students relate to education, leisure and employment prospects in their chosen profession in the future. The study showed that students of two universities working together, which differs very much (the capital city and the peripheral, part-time studies and full-time, private university and state), in most cases responded similarly and likewise presented their problems. This demonstrates the similarity of the problems that bother modern youth. In particular, this applies to societies undergoing transformation.
    Źródło:
    Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2013, 2(11); 229-240
    1898-8431
    Pojawia się w:
    Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The professional is personal, the personal is professional? Towards re-conceptualising professionalism: a scientific and personal dialogue
    Autorzy:
    Rothe, Antje
    Del Negro, Gaia
    West, Linden
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2130644.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    professionalism and professionalisation
    education
    neoliberalism
    auto/biographical research
    reflexivity
    Opis:
    In this paper, two new and one established researcher (from Germany, Italy, and the UK) dialogue about researching professional biographies in education. The authors seek to build on a personal and scientific conversation to illuminate the critical and reflexive epistemological potential of particular perspectives in challenging the constraints of neoliberal discourses in education. The doctoral studies of the new researchers illuminate the limited conceptualisations of professionalism, shaped by dominant discourses pervading higher, adult and early childhood education. The two new authors explore similarities and differences in their work, including research questions, theoretical frameworks, methodologies, empirical data and interpretation. Biographical interviews and co-operative inquiry are used to collect stories about professional identity and ways of knowing. A common finding is that professionalism encompasses deeply personal dimensions in what is a complex conscious and unconscious, cognitive and emotional dynamic. Professionals can feel subjected to external standards and disempowered by constant audit and they must negotiate who they are within these parameters. The exploration of the interplay of past and present spheres of uncertainty fundamentally challenges technocratic and instrumentalist discourses and illuminates the diverse ways of knowing implicated in being a good enough creative and questioning professional. The authors conclude by arguing for a holistic re-conceptualisation of professionalism, as necessarily both personal and professional; and they conceive ‘reflexive irritation’ to be a site of epistemological struggle in this regard. There is also a discussion on related methodological and ethical issues.
    Źródło:
    Dyskursy Młodych Andragogów; 2021, 22; 231-246
    2084-2740
    Pojawia się w:
    Dyskursy Młodych Andragogów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Education and Science and Its Importance in Process of Supporting Economic Growth and Competitiveness in the European Union and Slovak Republic
    Autorzy:
    Čajka, Peter
    Rýsová, Lucia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1963367.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    education
    higher education
    research and development
    economic growth
    competitiveness
    the European Union
    the Slovak Republic
    Opis:
    As a part of its long-term strategic objectives, the European Union has set efforts to increase internal cohesion, improve economic growth levels, which will strengthen its position in the world economy area and also strengthen its competitiveness vis-à-vis other key players in the world economy. The level and quality of education, as well as the level and quality of science and research, are key areas for achieving this goal. Thus, the main attention at the level of the European Union and its individual member states should be focused on the implementation of systemic measures aimed at improving the educational process and research activities in all aspects (legislative, personnel, financial, procedural, etc.). The article focuses on the definition and analysis of the main developmental trends and tendencies in the area of education and support of science and research in the area of the European Union and the Slovak Republic.
    Źródło:
    Reality of Politics; 2019, 10; 11-34
    2082-3959
    Pojawia się w:
    Reality of Politics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Innovations in the area of research and education at universities in Slovakia
    Innowacje w obszarze badań i edukacji na uniwersytetach w Słowacji
    Inovacie v oblasti vyskumu a vzdelavania na univerzitach na Slovensku
    Autorzy:
    Polak, Matej
    Blasko, Dusan
    Petro, Eubomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/415167.pdf
    Data publikacji:
    2011-12
    Wydawca:
    Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
    Tematy:
    innovations
    research and development
    education
    modernisation
    renewable energy sources
    inovacia
    vyskum a vyvoj
    vzdelavanie
    modernizacia
    obnovitelne zdroje energie
    Opis:
    The European Commission pays great attention to the need of innovations in the area of research, development and education since this area remains behind in comparison with the advanced countries such as the USA and Japan. The upgrading of education in the way it is stressed by the resolutions of the Bologna Process points up the necessity of increasing the quality by emphasising the linking of science and practice as well as gaining of skills and knowledge for their better application in practice. Therefore it will be necessary, even in the conditions of Slovakia which remains behind significantly as to the support of science and education, to direct the structural funds of the European Union towards modernisation of the universities and other institutions of higher education so that it could be possible to assure the qualities of research and improve the conditions in students’ preparation for their better performance in practice. In their paper the authors point to the possibilities of implementing the innovations in the area of research and development by presenting an example of the Research & Development and Information Centre of Bioenergy (VVICB) at Kapusany, and they also demonstrate the practical solutions of these activities.
    Európska komisia venuje vel’ku pozornosf potrebe inovacu v oblasti vyskumu, vyvoja a vzdelavania. Pretoże v tejto oblasti je Slovensko stale pozadu v porovnani s vyspelymi krajinami, ako su USA a Japonsko. Modernizacia vzdelavania, ako sa zdórazńuje v uzneseni bolonskeho procesu je nutnosf zvysovania kvality s dorazom na prepojenie vedy a praxe, ako aj z^skavanie zrucnosti a znalosti pre ich lepsie uplatnenie v praxi. Preto bude nutne, a to aj v podmienkach, Slovenska prispief vyznamnou mierou k podpore vedy a vzdelania. Mala by k tomu prispief podpora strukturalnych fondov Európskej unie na modernizaciu vysokych skol a d’alsfch inśtitucu vyssieho vzdelavania, aby bolo możne zabezpecif kvalitny vyskum a zlepsif podmienky v priprave studentov na ich lepsie uplatnenie v praxi. Autori vo svojej praci poukazuju na możnosti realizacie inovacn v oblasti vyskumu a vyvoja tym, że predstavuju pr^klad Vyskumno - vyvojoveho a informacniho centra bioenergie (VVICB) na Ekonomickej univerzite v Bratislave pracovisko Kapusany. To centrum vyskumu a vzdelavania ma prispief k prenosu idey vyużitia obnovite1nych zdrojov energie do praxe a tież ukazaf prakticke riesenia tychto aktivit. Tato vedecka praca bola vytvorena realizaciou projektu "Nove technológie pre ekologicky a ekonomicky efektivneho zlepsenia biomasy na energeticke vyużitie", ITMS, kód projektu 26220220063 na zaklade podpory Operacneho programu veda a vyskum, financovaneho z Európskeho fondu regionalneho rozvoja.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2011, 2(19); 99-106
    1506-2635
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie geoinformacji przez Państwową Straż Pożarną
    Use of geoinformation by State Fire Service
    Autorzy:
    Gawroński, W.
    Tyrańska-Wizner, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/346879.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Informacji Przestrzennej
    Tematy:
    Szkoła Główna Służby Pożarniczej
    zastosowania geoinformacji
    edukacja
    projekty badawczo-wdrożeniowe
    Main School of Fire Service
    geoinformation
    education
    research and development projects
    Opis:
    Wszystkie zdarzenia niekorzystne, przy których wymagana jest interwencja Państwowej Straży Pożarnej (PSP) są zlokalizowane w otaczającej nas przestrzeni. Czas podjęcia interwencji oraz sprawność jej prowadzenia wymaga znajomości terenu, w tym często lokalizacji infrastruktury technicznej jak przebieg rurociągów, czy rozmieszczenie studzienek i hydrantów. Jednym z źródeł tej wiedzy jest geoinformacja i z tego względu rola systemów informacji przestrzennej (SIP) w działalności PSP jest coraz bardziej widoczna. Wymiana informacji dotycząca rzeczywistych lub potencjalnych zagrożeń, pogłębione i rzetelne analizy przestrzenne będące podstawą do działań – to tylko niektóre z możliwości jakie systemy informacji przestrzennej dają służbom odpowiedzialnym za bezpieczeństwo. W artykule przedstawiono możliwości wykorzystania geoinformacji i SIP jako wsparcia realizacji zadań stawianych PSP. Wyzwaniem stojącym przed służbami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo w tym PSP, jest rozwój wykorzystania technologii informatycznych wspomagających ratownictwo. Problematyka artykułu obejmuje aktualne i proponowane obszary wykorzystania systemów informacji przestrzennej na różnych poziomach kierowania działaniami ratowniczymi, jak również w procesie planowania operacyjnego. Szkoła Główna Służby Pożarniczej, będąca ośrodkiem naukowo-badawczym, jest doskonałym miejscem do kreowania i weryfikacji nowych rozwiązań wpływających na poprawę bezpieczeństwa. W artykule przedstawiono ogólne informacje na temat wybranych projektów oraz kształcenia w zakresie SIP, które ma ponad 10 letnią tradycję.
    All negative events which require the intervention of the State Fire Service (SFS) are located in the specific surrounding area. Time to respond and take efficient action requires good knowledge of the terrain, including location of the technical infrastructure such as pipelines or hydrants. The basic source of this knowledge is geoinformation. That is why the role of GIS in SFS activities is becoming more and more visible. Exchange of information on actual or potential risks and accurate spatial analysis are the basis for rescue operations - these are just some of possible areas that GIS may provide to the emergency services. This paper presents the scope of using geoinformation and GIS as support for SFS activities. The challenge for emergency services, including SFS, is developing the use of information technology to support rescue operations. The problems raised in this paper include current and proposed areas of use of GIS at different management levels of rescue operations as well as in the process of operational planning. The Main School of Fire Service is the center for scientific research in the field of use of GIS in rescue operations, and perfect place to create and verify new solutions which improve civil safety. The article presents general information about selected projects and the scope of education in the field of GIS.
    Źródło:
    Roczniki Geomatyki; 2014, 12, 2(64); 217-224
    1731-5522
    2449-8963
    Pojawia się w:
    Roczniki Geomatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    KSZTAŁCENIE KADRY DYDAKTYCZNEJ WYŻSZYCH SZKÓŁ OFICERSKICH W LATACH 1967–1980
    TRAINING OF MILITARY ACADEMIES TEACHING STAFF IN THE YEARS 1967–1980
    Autorzy:
    Kałużny, Ryszard
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/463982.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    kształcenie
    dokształcanie
    kadra dydaktyczna
    kadra naukowo-dydaktyczna
    wyższe szkoły oficerskie
    wojskowy nauczyciel akademicki
    education
    training
    teaching staff
    research and teaching staff
    military academies
    military academic teacher
    Opis:
    Autor w artykule podejmuję kwestie dotyczące przekształcenia w 1967 r. szkół oficerskich w wyższe szkoły oficerskie. Na podstawie analizy źródeł archiwalnych, literatury przedmiotu oraz własnej refleksji opisuje kryteria dotyczące wyznaczania kandydatów na stanowiska nauczycieli akademickich w nowo utworzonych wojskowych uczelniach zawodowych. Zwraca uwagę na kształcenie doskonalące, a w szczególności na kształcenie pedagogiczne kadry dydaktycznej, podejmuje również próbę uzasadnienia konieczności owego kształcenia. Wskazuje także na proces rozwoju naukowego nauczycieli akademickich, w tym wojskowych nauczycieli akademickich, dostrzega i interpretuje mankamenty tego procesu.
    In the article, the author deals with issues concerning the transformation of officer schools into military academies in 1967. On the basis of the analysis of archival sources, the literature of the subject and his own reflection, he describes the criteria for appointing candidates for the posts of academic teachers in newly established military vocational academies. He draws attention to training, and in particular to pedagogical education of teaching staff, and also attempts to justify the necessity of this kind of training. He indicates the process of scientific development of academic teachers, including military academic teachers, recognises and interprets the shortcomings of this process.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2018, 1; 187-201
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies